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Sous-direction des ressources

Les ressources, dans une direction comme la DASCO, ce sont avant tout les ressources humaines

sous-direction des établissements scolaires

Le patrimoine de la DASCO, ce sont 800 établissements qu'il faut entretenir, améliorer, transformer

sous-direction de la politique éducative

La Sous-direction de la Politique Éducative conçoit, met en place, évalue les activités éducatives des 1er et 2nd degré en temps scolaire, périscolaire et extrascolaire.

Missions des sous-directions de la dasco

La SOUS-DIRECTION DES RESSOURCES Les ressources dans une direction telle que la DASCO, ce sont avant tout les ressources humaines. Le service des ressources humaines de la DASCO est le plus important SRH de la Ville. Il assure la gestion des personnels, parfois directement, parfois par l’animation du réseau des gestionnaires RH dans les circonscriptions. Il gère les effectifs de la direction, suit l’enveloppe annuelle consacrée aux vacations, le temps de travail et les cycles de travail, la procédure disciplinaire et les propositions de promotions dans le différents corps. Le SRH est également en charge des conditions de travail (visites des sites, en lien ou non avec le CHSCT, liens avec la médecine préventive, prévention des addictions et formations à la sécurité etc.) et des relations avec les organisations syndicales: dans le cadre des « instances » telles que le Comité technique ou le CHSCT, mais également dans le cadre de demandes d’audiences ou de signalement de situations individuelles. Enfin, le SRH a en charge la formation (plus de 30 000 sessions de formation DASCO en 2017) et l’insertion (la DASCO accueille 2000 stagiaires sans compter les stagiaires de 3ème; la DASCO accueille xx apprentis et xx agents en contrats aidés. Exemples concrets : plan de prévention des inaptitudes / démarche risques psycho-sociaux Les ressources, c’est également le budget. Outre les dépenses liées à la masse salariale, la DASCO dispose d’un budget de fonctionnement de 230 M€, en partie compensés par des recettes qui s’élèvent à un peu plus de 80 M€ (recettes de la CAF, participations des familles, cours municipaux pour adultes, redevances d’occupation de logement des directeurs d’école). Le bureau du budget a également en charge les marchés passés par la DASCO ou que la DASCO utilise (produits d’entretien, déménagements, transports en autocar, temps d’activités périscolaires etc.) Les ressources, ce sont également les applications informatiques et les équipements informatiques. En lien avec la DSTI, nous travaillons au plan d’équipement des écoles en ordinateurs, mais également en double écran pour certains agents des services administratifs, de poste informatique fixe pour les REV qui disposent d’un bureau etc. Nous travaillons également avec la DSTI sur les applications informatiques utilisées par les différents agents de la DASCO selon les missions exercées: e-d@l pour les commandes réalisées au sein des écoles, ATLAS pour les cours municipaux d’adultes et désormais le télépaiement du coût du cours, Stages de 3ème pour l’offre de stages et les candidatures des collégiens. Et l’Espace numérique de travail, outil moderne en termes d’usages pédagogiques et facilitant la communication entre enseignants, élèves et parents. L’expérience que nous menons actuellement sur 18 écoles, incluant les activités périscolaires, est réellement encourageante pour la suite. Les ressources, ce sont enfin des affaires juridiques: outre les questions qui se posent partout sur le territoire parisien (un mur mitoyen qui se fissure, les suites d’un cambriolage, les conventions d’occupation des locaux etc.), la SDR gère les éventuels contentieux (le plus récent concerne les secteurs multi-collèges) mais également les demandes de protection fonctionnelle. Important de s’y attarder: un agent mis en cause, voire molesté dans l’exercice des ses missions, peut demander à bénéficier d’une protection fonctionnelle. Le dossier est traité au BAJ, puis soumis à la Direction des affaires juridiques qui décide d’accorder ou non cette protection (ce qui est le cas dans la plupart des demandes), et un avocat pris en charge par la Ville assiste alors l’agent. Le bureau des affaires juridiques a également en charge la relation avec les directeurs d’école d’agissant des logements de direction, des indemnités qui leur sont versées pour des missions accessoires et le dossier des décharges de classe pour les directeurs parisiens. Le bureau des affaires juridiques gère également le dossier des relations avec l’enseignement privé (définition du forfait applicable et versement annuel à chaque établissement sous contrat en fonction du nombre d’élèves accueillis). Éducatif

la sous-direction des établissements scolaires Le patrimoine de la DASCO ce sont 800 établissements scolaires (656 écoles et 115 collèges) mais aussi des centres de ressources… qu’il faut entretenir, réparer, améliorer, transformer La DASCO est aussi chargée de réfléchir aux besoin futurs de la ville, et travaille ainsi à la programmation des travaux, réalise des études prospectives grâce à l’équipe du bureau de prévision scolaire et de ses deux démographes Elle veille au bon fonctionnement quotidien de ces établissements pour assurer de bonnes conditions d’accueil et de vie dans les écoles et les collèges Cela se traduit par : -l’approvisionnement des écoles en fournitures, matériel et mobilier-Le suivi des personnels dans les écoles, l’accompagnement des agents de service sur le développement de compétences sur l’entretien des locaux-L’allocation de moyens financier aux collèges pour couvrir les frais de fonctionnement et l’investissement-Le suivi de la restauration scolaire

La Sous-direction de la Politique Éducative conçoit, met en place, évalue les activités éducatives des 1er et 2nd degré en temps scolaire, périscolaire et extrascolaire. Elle pilote en lien avec les partenaires institutionnels, les associations ou prestataires extérieurs les missions de la Direction dans le domaine éducatif. Le paysage est d’une telle richesse: enseignement par les PVP, séjours et sorties, TAP, activités des centres de loisirs dans les écoles, les espaces nature…, une multitude de projets auprès des enfants mais aussi dans de nombreux collèges…. Le maître mot ici est décloisonnement, dans la lignée des objectifs du projet éducatif territorial (PEDT). Nous œuvrons, en lien avec beaucoup d’entre vous, pour dépasser les « frontières » qui peuvent exister entre le premier et le second degré, mais également entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire. L’action de la SDPE ne peut être alors qu’étroitement liée au travail conduit au sein des CASPE par tous les collaborateurs du pôle des affaires scolaires.