TALLER DE MEDIDA:
Y una increíble descripción
LA CAPACIDAD
ACTIVIDAD 1 EL LÍQUIDO Y LA FORMA DE LOS RECIPIENTES
1. Observa la imagen y responde a las preguntas
- ¿En qué recipiente hay más agua?¿y en cuál hay menos? - Ordénalos de mayor a menor, según la cantidad de agua.
ACTIVIDAD 1
2. Para corregir la actividad anterior, visualiza el siguiente video:
- ¿Qué observas? _ ¿Por qué ocurre esto? La respuesta a esta pregunta la encontrás en el video de la siguiente página.
De todas las características del agua que se describen en el video, ¿cuál es la que te permite responder a la pregunta anterior?
ACTIVIDAD 1
3. ¿Qué hubiese ocurrido si en lugar de agua hubiésemos vertido zumo de melocotón? ¿Y si hubiésemos vertido aceite?
4. Estima (decir a ojo, sin medir) cuánto líquido necesitaríamos para llenar cada recipiente. Coloca tu estimación en la primera columna de la siguiente tabla. Para rellenar la última columna, pasa de página.
Después de hacer la estimación anterior, visualiza el siguiente video en el que se hace la medida real de cada recipiente.
Ahora, ya puedes colocar la medida real en la última columna de la tabla. ¿Qué tal hiciste la estimación?¿Tienes buen ojo?
ACTIVIDAD 1
5. Clasifíca los recipientes en dos grupos, según contengan menos de 100ml o más de 100ml.
6. Ordena los recipientes anteriores del que puede contener más líquido al que puede contener menos.
7. Piensa en otros recipientes que contengan más líquido que una copa y otros que contengan menos líquido que una botella pequeña y clasifícalos en dos grupos.
ACTIVIDAD 2 El litro
1. ¿Un litro de agua ocupa el mismo espacio que un litro de zumo? ¿Y un litro de leche?
2. ¿Recuerdas lo que era estimar? Es un cálculo que se hace a ojo, sin medir. Utiliza tu capacidad de estimar para hacer la siguiente actividad. Para cada objeto, señala la capacidad que creas que le corresponde entre las dos que se dan:
ACTIVIDAD 2 El litro
3. Busca algunos recipientes que contengan un litro de líquido. Abajo teneis enlaces a catálogos online.
IKEA
CARREFOUR
CRISOL
4. ¿Todos los recipientes tienen la misma forma?
ACTIVIDAD 2 El litro
5. Escribe o dibuja en la siguiente tabla recipientes que contengan menos de un litro de líquido y más de un litro de líquido respectivamente.
ACTIVIDAD 2 El litro
6. Escribe el nombre de los recipientes de la tabla anterior, su capacidad y la unidad en la que está expresada.
PROBLEMAS DE CAPACIDAD
1.- En una piscina caben 570 litros de agua, pero no caben 610 litros de agua. Si en esa piscina hay 178 litros de agua, ¿cuántos litros faltan para llenarla?
2.- Observa la solución de este problema y completa el enunciado:“La capacidad de una piscina es de 370 litros de agua. Si en esa piscina hay ______ litros de agua, ¿Cuántos litros faltan para llenarla?Solución: 172 litros faltan para llenarla.
PROBLEMAS DE CAPACIDAD
3.- Se tienen dos toneles llenos de agua. El primero con 36 litros y el segundo con 45 litros. Se sacan del primero 17 litros ¿Cuántos litros de agua quedan en el segundo?
4.- Ordena el enunciado del siguiente problema, para construir un problema de dividir. Luego resuelve el problema.
“Un cubo// ¿Cuántas veces// de 15 litros //usaré el cubo// para llenar //tiene la capacidad// un depósito de 390 litros?”
TALLER DE MEDIDA: LA CAPACIDAD
lamargadecueto
Created on April 22, 2020
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TALLER DE MEDIDA:
Y una increíble descripción
LA CAPACIDAD
ACTIVIDAD 1 EL LÍQUIDO Y LA FORMA DE LOS RECIPIENTES
1. Observa la imagen y responde a las preguntas
- ¿En qué recipiente hay más agua?¿y en cuál hay menos? - Ordénalos de mayor a menor, según la cantidad de agua.
ACTIVIDAD 1
2. Para corregir la actividad anterior, visualiza el siguiente video:
- ¿Qué observas? _ ¿Por qué ocurre esto? La respuesta a esta pregunta la encontrás en el video de la siguiente página.
De todas las características del agua que se describen en el video, ¿cuál es la que te permite responder a la pregunta anterior?
ACTIVIDAD 1
3. ¿Qué hubiese ocurrido si en lugar de agua hubiésemos vertido zumo de melocotón? ¿Y si hubiésemos vertido aceite?
4. Estima (decir a ojo, sin medir) cuánto líquido necesitaríamos para llenar cada recipiente. Coloca tu estimación en la primera columna de la siguiente tabla. Para rellenar la última columna, pasa de página.
Después de hacer la estimación anterior, visualiza el siguiente video en el que se hace la medida real de cada recipiente.
Ahora, ya puedes colocar la medida real en la última columna de la tabla. ¿Qué tal hiciste la estimación?¿Tienes buen ojo?
ACTIVIDAD 1
5. Clasifíca los recipientes en dos grupos, según contengan menos de 100ml o más de 100ml.
6. Ordena los recipientes anteriores del que puede contener más líquido al que puede contener menos.
7. Piensa en otros recipientes que contengan más líquido que una copa y otros que contengan menos líquido que una botella pequeña y clasifícalos en dos grupos.
ACTIVIDAD 2 El litro
1. ¿Un litro de agua ocupa el mismo espacio que un litro de zumo? ¿Y un litro de leche?
2. ¿Recuerdas lo que era estimar? Es un cálculo que se hace a ojo, sin medir. Utiliza tu capacidad de estimar para hacer la siguiente actividad. Para cada objeto, señala la capacidad que creas que le corresponde entre las dos que se dan:
ACTIVIDAD 2 El litro
3. Busca algunos recipientes que contengan un litro de líquido. Abajo teneis enlaces a catálogos online.
IKEA
CARREFOUR
CRISOL
4. ¿Todos los recipientes tienen la misma forma?
ACTIVIDAD 2 El litro
5. Escribe o dibuja en la siguiente tabla recipientes que contengan menos de un litro de líquido y más de un litro de líquido respectivamente.
ACTIVIDAD 2 El litro
6. Escribe el nombre de los recipientes de la tabla anterior, su capacidad y la unidad en la que está expresada.
PROBLEMAS DE CAPACIDAD
1.- En una piscina caben 570 litros de agua, pero no caben 610 litros de agua. Si en esa piscina hay 178 litros de agua, ¿cuántos litros faltan para llenarla?
2.- Observa la solución de este problema y completa el enunciado:“La capacidad de una piscina es de 370 litros de agua. Si en esa piscina hay ______ litros de agua, ¿Cuántos litros faltan para llenarla?Solución: 172 litros faltan para llenarla.
PROBLEMAS DE CAPACIDAD
3.- Se tienen dos toneles llenos de agua. El primero con 36 litros y el segundo con 45 litros. Se sacan del primero 17 litros ¿Cuántos litros de agua quedan en el segundo?
4.- Ordena el enunciado del siguiente problema, para construir un problema de dividir. Luego resuelve el problema.
“Un cubo// ¿Cuántas veces// de 15 litros //usaré el cubo// para llenar //tiene la capacidad// un depósito de 390 litros?”