Untitled genially

LEKCJA

Oceniam zachowanie bohaterów utworu "Słup soli".

KLIKNIJ 1.

Odczytaj utwór Elżbiety Zubrzyckiej "Słup soli" (podręcznik s. 260 - 263).

Przemyśl odpowiedzi na pytania? Jakiego przewinienia dopuścił się Gustaw? Jaka była reakcja kolegów na jego postępowanie?Jakie były przyczyny niewłaściwego zachowania Gustawa? W jaki sposób chłopcy chcieli przeciwdziałać przemocy?

Gustaw popychał i poszturchiwał Jacka. Zastraszał go i wyłudzał od niego pieniądze. Jego koledzy śmiali się. Inni chłopcy nie reagowali na przemoc (stali jak słupy soli). Nie starali się pomóc nowemu uczniowi. możliwe przyczyny niewłaściwego zachowania Gustawa

ZŁOŚĆ

SMUTEK

PRÓBA ODEGRANIA SIĘ

SPOSÓB ODREAGOWANIA

TRZEBA MIEĆ ŚWIADOMOŚĆ, ŻE KAŻDE NIEWŁAŚCIWE ZACHOWANIE POCIĄGA ZA SOBĄ OKREŚLONE KONSEKWENCJE

PRZYCZYNA I ... SKUTEK ŁAŃCUCH PRZYCZYNOWO-SKUTKOWY

PRZYCZYNA

SKUTEK

kradzież pieniędzy Jacka

bierność chłopców

strach chłopca i brak poczucia bezpieczeństwa

kradzież pieniędzy Jacka

niechęć do chodzenia do szkoły

strach chłopca

NALEŻY REAGOWAĆ NA PRZEMOC!

Chłopcy spotkali się. Ustalili plan działania. Przekazali Gustawowi, że nie zgadzają się na stosowanie przemocy. Żądali, by zaprzestał dręczenia słabszych. Zaproponowali mu koleżeństwo i przyjaźń. Poprosili nauczycieli o zorganizowanie spotkania, na którym za radą pani dyrektor spisali "na co się nie zgadzają i jak powinno być".

Jak powinno być?

NIE POPYCHAJ

NIE WYŚMIEWAJ

NIE BIJ

NIE OBMAWIAJ

NIE OBRAŻAJ

BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

NIE KŁÓĆ SIĘ

NIE WYZYWAJ

NIE PONIŻAJ

SZANUJ ODMIENNE ZDANIE

NIE UŻYWAJ BRZYDKICH SŁÓW

Dziękuję za udział w lekcji. Monika Wileczek