De la fleur au fruit 2021

Chapitre De la fleur au fruit

Entrée

Suite

Bonjour les 6è.Voici le Genially SVT de ce nouveau confinement pour la semaine du 6 au 9 avril . Selon les classes, le numéro de chapitre change donc adaptez le (les 6è8 vous l'avez déja fait en partie en classe) Rappel: quand vous cliquez sur cet icône ,cela vous indique les zones interactives de la page(vidéos, images, texte,...) Si vous avez ce symbole , cela veut dire qu'il faut recopier le texte ou le titre dans le cahier. Vous notez vos réponses aux missions sur la fiche réponse (que vous pouvez recopier) disponible dans les docs de la classe.com, vous la postez à la fin dans Devoirs rendus ainsi que la photo de votre fleur. Bon cours.

Suite

Mission1: Découvrir les différentes parties dela fleur

Survole la fleur pour décourvrir les noms

Suite

Imprime ou dessine le schéma de la fleur (qui est aussi dans les docs de la classe.com),légende le et colle le dans le cahier

Le schéma est à savoir

Suite

BILAN 1 : La fleur est composée de deux types d’appareils reproducteurs : – les étamines : appareil reproducteur mâle – le pistil : appareil reproducteur femelle

Suite

Pour vérifier si tu as bien retenu les parties de la fleur

JEU 1

Suite

Mission 2: Découvrir la transformation de la fleur

Utiliser un logiciel - Pour accéder au logiciel: (si cela ne fonctionne pas:cliquez ici et suivre cette fiche - Suivez ensuite les consignes présentées ci dessous:

Suite

BILAN 2 :Lors de la 1ère étape, les .......... et les ........ (parties mâles) fanent et tombent.A la base de la fleur, l'........ grossit. La partie de la fleur à l'origine du fruit (cerise) est ................... La partie de la fleur à l'origine de la graine est ............

A compléter grâce au logiciel et à recopier

Suite

JEU 2

QUI VEUT GAGNER DES MILLIONS: retrouver le rôle des parties de la fleur

Suite

Mission 3:Observer des expériences

CLIQUE sur la scientifique1) Qu'a-t-on fait dans l'expérience A? Qu'a-t-on observé ? 2) Qu'a-t-on fait dans l'expérience B? Qu'a-t-on observé ? 3) Qu'est-ce que ces expériences prouvent? 4) En utilisant les divers documents de cette page, explique comment les fruits se forment dans la nature

Suite

Suite

Un fruit ou pas un fruit ?

JEU 3

Suite

Et demain ?

Suite

Les abeilles sont menacées, comme beaucoup d'insectes. Elles meurent principalement à causes des insecticides répandus dans les champs et nos jardins.

A faire : 5 ) Expliquer quelles seraient les conséquences de l'extinction des abeilles et autres insectes pollinisateurs

Si tu veux en savoir plus

Suite

BILAN 3 :Les fruits contiennent des graines.Fruits et graines sont produit par reproduction sexuée: leur formation nécessite le dépôt de pollen(élément mâle) sur le pistil (organe femelle) de la fleur pour permettre leur fécondation.Ce sont entre autre les insectes pollinisateurs qui permettent ce dépôt de pollen.

Suite

Mot croisés sur la fleur

JEU 4

Suite

ACTIVITE FINALE : Réaliser une dissection florale

Matériel:pince /ciseaux/scotch/compas/une fleur

Dissection d'une fleur de Pomme de terre

INTRODUCTION HERE

Suite

Voilà, vous savez tout sur la fleur. A vous maintenant de répondre au missions sur la fiche réponse (elle est aussi dans les docs de la classe.com) , de la télécharger ensuite dans le dossier Devoirs rendus, comme la photo de votre dissection florale

FIN