Microfaune du sol

Que deviennent ces feuilles ?

gauche

Go !

P.Treilhou

Crédits

Source : Maxime Janzac, Collège Marengo Toulouse

la transformation de la matière organique

suite

Etape1

Intérupteur

Réponds à la première question de ton activité (étape 1) puis clique sur l'intérupteur

Réponds à la question 1 si ce n'est pas déjà fait

Observe les petits animaux récupérés

Faites la mise au point en cliquant sur les flèches

Détermine ces animaux du sol

Micro-faune du sol observé à la loupe (X 10)

Ceci n'est qu'un exemple , si tu ne comprends pas demande de l'aide

Clique sur le premier attribut du chemin te menant au nom de cet animal

Clique sur l'attribut suivant

Clique sur l'attribut suivant

Clique sur l'attribut suivant

2 mm

Clique sur le premier attribut du chemin te menant au nom de cet animal

Clique sur l'attribut suivant

Clique sur l'attribut suivant

Pense à noter le nom de l'animal dans ton tableau

pseudoscorpion

Clique sur le premier attribut du chemin te menant au nom de cet animal

Clique sur l'attribut suivant

Clique sur l'attribut suivant

Pense à noter le nom de l'animal dans ton tableau

Clique sur le premier attribut du chemin te menant au nom de cet animal

Clique sur l'attribut suivant

Clique sur l'attribut suivant

Pense à noter le nom de l'animal dans ton tableau

Clique sur le premier attribut du chemin te menant au nom de cet animal

Clique sur l'attribut suivant

Clique sur l'attribut suivant

Observe le rôle des lombrics

Collembole

Clique sur le premier attribut du chemin te menant au nom de cet animal

Clique sur l'attribut suivant

Pense à noter le nom de l'animal dans ton tableau

ou glomeris

Clique sur le premier attribut du chemin te menant au nom de cet animal

Clique sur l'attribut suivant

Pense à noter le nom de l'animal dans ton tableau

signifie "

VALIDER

Etape 2

Non, tu as déjà oublié? c'est "est mangé par"

Note ta réponse

Déplace chaque photo dans la bonne case en fonction du régime alimentaire de chaque animal

Etape 2 (suite)

Pense à complèter le réseau alimentaire de ton activité (étape2)

Etape 3

Pour vérifier le rôle de la microfaune du sol dans la transformation de la matière organique, nous réalisons l'expérience ci-dessous

une expérience pour comprendre

= test

Pour comparer les résultats, coche la bonne réponse

Sans les petits animaux du sol la litière: reste intacte se décompose partiellement est totalement dégradée

Comment pourrait-on expliquer que les feuilles se décomposent sans les animaux du sol ?

Etape 4

suite

Comprendre le rôle de ces micro-organismes

Etape 4 (suite)

Réponds à la question (a) de ton activité.

Etape 4 (suite)

Applique le sopalin au fond de la boite

Dépose sur le sopalin la terre de jardin

papier sopalin (matière organique)

Terre de jardin "normale"

boite de pétri

Comparaison avec expérience test (terre stérilisée)

Etape 4 (suite)

Vous observerez ici les boites de pétri retournées (côté sopalin)

Expérience témoin

Presentation

Expérience test

Etape 4 (suite)

Presentation

Etape 4 (suite)

Presentation

Etape 4 (suite)

Matiére organique +

Expérience témoin

Presentation

Expérience test

Matiére organique +

Note les résultats dans ton tableau et réponds à la question correspondante.

suite

Question b: Les microbes du sol ....................................................................................................

Pour les + rapides

Complète ton tableau en utilisant l'aide

Suite et fin

A recopier dans ton classeur

Que deviennent les déchets biodégradables?

5/ le devenir de la matière organique Bilan : Dans le sol la matière organique (feuilles mortes, cadavres...) se transforme progressivement en matière minérale grâce aux êtres vivants qu'il contient (microfaune, microbes, champignons) : ce sont des décomposeurs. Pour se nourrir ces êtres vivants dépendent les uns des autres et forment un réseau alimentaire.

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