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Typologie des évaluations

Amandine

Created on April 15, 2020

Ressource proposée dans le cadre d'une formation sur les compétences / les acquis d'apprentissage

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Évaluation sommative

Évaluation diagnostique

Les différents types d'évaluation

Évaluation intégrative

Évaluation certificative

Évaluation formative

Évaluation diagnostique

Elle permet le positionnement des savoirs et savoir-faire des apprenants, avant de les engager dans de nouveaux contenus.

Ex. : QCM en début de cours

Évaluation sommative

On l'appelle « contrôle ». Il permet d’acter en fin de formation l'acquisition de savoir et savoir-faire, et l’atteinte des objectifs.

Ex. : Questions de cours sur table lors de la dernière séance d'enseignement

Évaluation formative

Ce type d'évaluation permet d'informer à la fois l'apprenant et l'enseignant sur les savoirs et savoir-faire acquis en fin de séquence dans une perspective de développement et de régulation des apprentissages .

Ex. : Un relevé des protocoles d’expériences en TP de chimie, avec feedbacks.

Évaluation certificative

Elle permet de statuer /vérifier l'acquisition des compétences visées par le référentiel en fin de formation.

Ex. : : le CAPES, le TOEIC, une soutenance ou un projet

Évaluation intégrative

L'évaluation intégrative permet de vérifier la mobilisation à bon escient et le degré de maîtrise des savoirs / ressources acquis auparavant

Ex. : un projet et la soutenance de projet / une simulation et son analyse