Séquence 5
Définitions
Individu et société : confrontation des valeurs ?Problématique :Puis-je vivre en société en conciliant mes valeurs personnelles avec les valeurs collectives ?
Individu = Être humain, personne par opposition au groupe, à la société. Société = Ensemble d'êtres humains vivant en groupe organisé.Milieu humain dans lequel quelqu'un vit, caractérisé par ses institutions, ses lois, ses règles.Valeur = Ce qui est posé comme vrai, beau, bien, d'un point de vue personnel ou selon les critères d'une société. Une valeur est donnée comme un idéal à atteindre ou à défendre.
Mme Sanchez, professeur de français, 2020, 4e
Séance 1. A la découverte de « l'île des esclaves »
J'observe la page de titre
- Quels mots indiquent qu'il s'agit d'une pièce de théâtre ?
- Quelle est la date de la première représentation ?
- Que peut-on imaginer à partir du titre ?
- Sens dénoté du mot « île » : une étendue de terre entourée d'eau.Quelles connotations apporte ce mot ?
- Question bonus : Au 18e siècle, qui gouverne en France ?
Séance 2. J'observe les didascalies initiales (indications données avant la scène 1)
Vous pouvez télécharger le livre sur le site TV monde
Les indications de décor :
La liste des personnages :
1. Trois personnages ont des noms issus de l'Antiquité grecque, lesquels ?2. Iphicrate = nom composé de termes grecs, iphis : la force et crate : le pouvoir. Il désigne donc celui qui ………………………………………………..........3. Deux autres ont des noms qui renvoient à l'époque de Marivaux, lesquels ?
Séance 3. L'inversion des rôles
Je lis la scène 1 et je regarde la vidéo jusqu'à 9 minutes environ
Que m'apprend la scène d'exposition sur les personnages ?Complétez le tableau suivant :Quelles sont les réactions des deux personnages face à cette situation dramatique ? (Relisez en particulier les didascalies)Iphicrate est émerveillé désespéré courageux ?Arlequin est insouciant curieux craintif ?
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Fin de la scène 1.1. Que remarquez-vous sur l'usage des pronoms personnels entre les personnages ? Y a-t-il des changements entre vouvoiement et tutoiement ?2. "à part les premiers mots..." : à qui s'adresse Iphicrate dans cet extrait ? A votre avis, pourquoi ?3. La tirade d'Arlequin.Que dénonce Arlequin ? Quelles valeurs défend-il ?
Séance 4.Quel est le rôle de l'île des esclaves ?
1. Comment se déroule l'inversion des rôles ?2. Quel rôle Trivelin joue-t-il ?3. Quels sens peut-on donner à l'échange des rôles entre maîtres et esclaves ?
Je lis et j'écoute la scène 2
Affiche d'une pièce de théâtre représentant Trivelin et les quatre personnages venus d'Athènes
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Synthèse des premières séances
Certains indices suggèrent que l'histoire se passe dans l'Antiquité grecque mais Marivaux dénonce en fait la servitude des domestiques à son époque, au 18e siècle, en échappant ainsi à la censure (= Action de censurer, d'interdire tout ou partie d'une communication). Marivaux bouleverse l'ordre social et donne le rôle de personnage principal au valet, ce qui n'est pas traditionnel au théâtre classique. Il dénonce ainsi la hiérarchie sociale et prône le respect de la personne humaine et l'égalité entre les hommes. Dans l'intrigue, la permutation des rôles a une fonction morale, éducative : les maîtres vont comprendre la situation des esclaves et devenir meilleurs envers les autres.
Et je continue à regarder la vidéo...
Pour plus d'informations et comprendre toute la pièce, au fur et à mesure....
Séance 5. Comment les personnages prennent-ils conscience de leurs défauts ?
- Je lis les scènes 3 et 6.
- J'utilise les mots "satire" et "parodie" pour répondre à la question de la séance (voir lexique du théâtre p8).
- Je précise les défauts d'Iphicrate et d'Euphrosine qui sont révélés par leurs domestiques.
CLEANTHIS
« Ce sont de pauvres gens pour nous »
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Scène 3 : un portrait satirique.Trivelin demande à Cléanthis de faire le portrait de sa maîtresse Euphrosine. Elle imite donc sa dame et en profite pour la critiquer.Scène 6 : une parodie amoureuse. Arlequin et Cléanthis mettent en scène et jouent une vraie comédie ! celle de la séduction telle qu'elle se pratique entre nobles et s'en moquent, évidemment.
Les plus riches sont-ils ceux que l'on croit ?Qu'en pensent Cléanthis et Arlequin ? et vous, qu'en pensez-vous ?
ARLEQUIN
« Nous sommes aussi bouffons que nos patrons »
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Lexique du théâtre
APARTé
SATIRE
Réplique "à part" d'un acteur censée n'être entendue que par le public selon le principe de la double énonciation : les acteurs s'adressent aux autres acteurs mais surtout aux spectateurs.
Je recopie les définitions sur mon cahier
registre littéraire qui critique une société ou une personne en se moquant de ses défauts.
MARIVAUDAGE
PARODIE
THEATRE DANS LE THEATRE
Jeu de séduction fondé sur une attitude et des discours galants (courtois, polis).
Imitation d'UNE OEUVRE (CHANSON, FILM, PEINTURe...) OU d'une personne.
Mise en abyme par laquelle les personnages jouent d'autres rôles que le leur.
Séance 6. Quelles valeurs permettent aux personnages de se réconcilier ?
Définition de l'utopie
- Selon Cléanthis, quelle est la véritable noblesse ?
- Quels mots montrent que les personnages passent de la violence à l'humanité ? Vous pouvez reproduire le tableau ci-contre.
- Quelles valeurs rapprochent Iphicrate et Arlequin ?
- Quel est donc, selon vous, le message de la pièce ?
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BONUS Quel événement politique de la fin du siècle semble annoncer les idées de l'auteur ?
Je complète le texte suivant avec les mots : FRATERNITE MORALE EGALITE SOCIETE CONFRONTATIONS UTOPIE
Cette comédie nous fait rire mais nous pousse aussi à réfléchir sur la conditions des hommes dans la ..................................... L'intrigue prend place dans un lieu qui n'existe pas, cette ........................................permet à Marivaux d'imaginer une société idéale. Cette pièce comporte donc une dimension .....................................car l'auteur y défend des valeurs qui permettent de mieux vivre ensemble. Le théâtre permet en effet de mettre en scène des .................................................... de valeurs, représentées par des personnages différents. Les esclaves incarnent ici les valeurs de ........................................................... et d'.........................................................
Activité d'écriture.Donnez un avis argumenté sur la fin de la pièce en rédigeant des phrases complexes (avec propositions coordonnées et subordonnées exprimant cause, conséquence, condition, opposition....) (10 à 15 lignes) :
FIN
Que pensez-vous de ce dénouement ? Vous semble-t-il juste, de la part de Cléanthis et d'Arlequin, de pardonner et de revenir à leur ancien statut de serviteurs ?
Séquence 5 Marivaux 4e
elico3
Created on April 14, 2020
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Séquence 5
Définitions
Individu et société : confrontation des valeurs ?Problématique :Puis-je vivre en société en conciliant mes valeurs personnelles avec les valeurs collectives ?
Individu = Être humain, personne par opposition au groupe, à la société. Société = Ensemble d'êtres humains vivant en groupe organisé.Milieu humain dans lequel quelqu'un vit, caractérisé par ses institutions, ses lois, ses règles.Valeur = Ce qui est posé comme vrai, beau, bien, d'un point de vue personnel ou selon les critères d'une société. Une valeur est donnée comme un idéal à atteindre ou à défendre.
Mme Sanchez, professeur de français, 2020, 4e
Séance 1. A la découverte de « l'île des esclaves »
J'observe la page de titre
Séance 2. J'observe les didascalies initiales (indications données avant la scène 1)
Vous pouvez télécharger le livre sur le site TV monde
Les indications de décor :
La liste des personnages :
1. Trois personnages ont des noms issus de l'Antiquité grecque, lesquels ?2. Iphicrate = nom composé de termes grecs, iphis : la force et crate : le pouvoir. Il désigne donc celui qui ………………………………………………..........3. Deux autres ont des noms qui renvoient à l'époque de Marivaux, lesquels ?
Séance 3. L'inversion des rôles
Je lis la scène 1 et je regarde la vidéo jusqu'à 9 minutes environ
Que m'apprend la scène d'exposition sur les personnages ?Complétez le tableau suivant :Quelles sont les réactions des deux personnages face à cette situation dramatique ? (Relisez en particulier les didascalies)Iphicrate est émerveillé désespéré courageux ?Arlequin est insouciant curieux craintif ?
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Fin de la scène 1.1. Que remarquez-vous sur l'usage des pronoms personnels entre les personnages ? Y a-t-il des changements entre vouvoiement et tutoiement ?2. "à part les premiers mots..." : à qui s'adresse Iphicrate dans cet extrait ? A votre avis, pourquoi ?3. La tirade d'Arlequin.Que dénonce Arlequin ? Quelles valeurs défend-il ?
Séance 4.Quel est le rôle de l'île des esclaves ?
1. Comment se déroule l'inversion des rôles ?2. Quel rôle Trivelin joue-t-il ?3. Quels sens peut-on donner à l'échange des rôles entre maîtres et esclaves ?
Je lis et j'écoute la scène 2
Affiche d'une pièce de théâtre représentant Trivelin et les quatre personnages venus d'Athènes
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Synthèse des premières séances
Certains indices suggèrent que l'histoire se passe dans l'Antiquité grecque mais Marivaux dénonce en fait la servitude des domestiques à son époque, au 18e siècle, en échappant ainsi à la censure (= Action de censurer, d'interdire tout ou partie d'une communication). Marivaux bouleverse l'ordre social et donne le rôle de personnage principal au valet, ce qui n'est pas traditionnel au théâtre classique. Il dénonce ainsi la hiérarchie sociale et prône le respect de la personne humaine et l'égalité entre les hommes. Dans l'intrigue, la permutation des rôles a une fonction morale, éducative : les maîtres vont comprendre la situation des esclaves et devenir meilleurs envers les autres.
Et je continue à regarder la vidéo...
Pour plus d'informations et comprendre toute la pièce, au fur et à mesure....
Séance 5. Comment les personnages prennent-ils conscience de leurs défauts ?
CLEANTHIS
« Ce sont de pauvres gens pour nous »
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Scène 3 : un portrait satirique.Trivelin demande à Cléanthis de faire le portrait de sa maîtresse Euphrosine. Elle imite donc sa dame et en profite pour la critiquer.Scène 6 : une parodie amoureuse. Arlequin et Cléanthis mettent en scène et jouent une vraie comédie ! celle de la séduction telle qu'elle se pratique entre nobles et s'en moquent, évidemment.
Les plus riches sont-ils ceux que l'on croit ?Qu'en pensent Cléanthis et Arlequin ? et vous, qu'en pensez-vous ?
ARLEQUIN
« Nous sommes aussi bouffons que nos patrons »
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Lexique du théâtre
APARTé
SATIRE
Réplique "à part" d'un acteur censée n'être entendue que par le public selon le principe de la double énonciation : les acteurs s'adressent aux autres acteurs mais surtout aux spectateurs.
Je recopie les définitions sur mon cahier
registre littéraire qui critique une société ou une personne en se moquant de ses défauts.
MARIVAUDAGE
PARODIE
THEATRE DANS LE THEATRE
Jeu de séduction fondé sur une attitude et des discours galants (courtois, polis).
Imitation d'UNE OEUVRE (CHANSON, FILM, PEINTURe...) OU d'une personne.
Mise en abyme par laquelle les personnages jouent d'autres rôles que le leur.
Séance 6. Quelles valeurs permettent aux personnages de se réconcilier ?
Définition de l'utopie
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BONUS Quel événement politique de la fin du siècle semble annoncer les idées de l'auteur ?
Je complète le texte suivant avec les mots : FRATERNITE MORALE EGALITE SOCIETE CONFRONTATIONS UTOPIE
Cette comédie nous fait rire mais nous pousse aussi à réfléchir sur la conditions des hommes dans la ..................................... L'intrigue prend place dans un lieu qui n'existe pas, cette ........................................permet à Marivaux d'imaginer une société idéale. Cette pièce comporte donc une dimension .....................................car l'auteur y défend des valeurs qui permettent de mieux vivre ensemble. Le théâtre permet en effet de mettre en scène des .................................................... de valeurs, représentées par des personnages différents. Les esclaves incarnent ici les valeurs de ........................................................... et d'.........................................................
Activité d'écriture.Donnez un avis argumenté sur la fin de la pièce en rédigeant des phrases complexes (avec propositions coordonnées et subordonnées exprimant cause, conséquence, condition, opposition....) (10 à 15 lignes) :
FIN
Que pensez-vous de ce dénouement ? Vous semble-t-il juste, de la part de Cléanthis et d'Arlequin, de pardonner et de revenir à leur ancien statut de serviteurs ?