Principios de la Ciencia de la Mente, Cerebro y Educación

Principios en la Ciencia de la mente, cerebro y educación (2020)

Principio 4 Cambios constantes en el cerebro

Principio 1 Singularidad del cerebro

El cerebro cambia constantemente con la experiencia. El cerebro es un sistema complejo, dinámico e integrado, que cambia constantemente debido a las experiencias individuales. Estos cambios ocurren a nivel molecular ya sea simultáneamente, en paralelo, o incluso antes de que sean visibles en el comportamiento.

Los cerebros humanos son tan únicos como los rostros humanos. Si bien la estructura básica de los cerebros de la mayoría de los humanos es la misma (partes similares en regiones similares), no hay dos cerebros idénticos. La composición genética única de cada persona se combina con las experiencias de la vida y el libre albedrío para dar forma a las vías neuronales.

Principio 5 Plasticidad del cerebro

Principio 2 Potenciales diferentes

El cerebro es plástico y flexible. La neuroplasticidad existe a lo largo de la vida, aunque existen notables diferencias de desarrollo por edad.

El cerebro de cada individuo está preparado de manera diferente para aprender diferentes tareas/actividades. Las capacidades de aprendizaje están determinadas por el contexto del aprendizaje, las experiencias de aprendizaje previas, la elección personal, la composición biológica y genética de un individuo, los eventos pre- y peri-natales y las exposiciones ambientales.

Principio 3 Experiencias previas

Principio 6 Memoria + Atención = Aprendizaje

No hay nuevo aprendizaje sin alguna forma de memoria y alguna forma de atención. La mayoría del aprendizaje escolar requiere sistemas de memoria a corto plazo, memoria de trabajo, y memoria de largo plazo que funcionen bien, y atención consciente. Sin embargo, el aprendizaje procesal, la habituación, la sensibilización e incluso la memoria episódica pueden ocurrir sin atención consciente.

El nuevo aprendizaje está influenciado por la experiencia previa. La eficiencia del cerebro economiza el esfuerzo y la energía al garantizar que los estímulos externos se decodifiquen primero, en comparación, tanto pasiva como activamente, con los recuerdos existentes.

Tokuhama-Espinosa, Nouri, & Daniel, 2020, pp. 5-6