Dystopie-, Une séquence sur les progrès scientifiques en 3ème à retrouver sur www.lettresnumeriques.com, proposée par Laïla Methnani

Laïla Methnani - www.lettresnumeriques.com

Problématique : le progrès technique est-il toujours synonyme de progrès humain ? Comment rester un être humain dans le monde ultra-technologisé qu’on nous promet ? (cycle 4, 3ème)

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"Science sans conscience n'est que ruine de l'âme" Rabelais, Pantagruel,1532

DYSTOPIE_

science-fiction, dystopie, régime totalitaire, propagande, liberté, démocratie, mondialisation.

Étape 4 : Eugénie Grandit, lecture audio sur France Culture

Étape 3 : Transformer l'être humain

Étape 2 : Conditionner l'être Humain

4 étapes - Des progrès scientifiques et technologiques pour :

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Étape 1 : Se protéger de l'autre

Plan de travail de la séquence :

Découvrir l'autrice

Lire en ligne ( p20)

Lire le livre en ligne

L'auteur sur le corona Virus

Rencontre avec les oeuvres romanesques de la séquence "DYSTOPIE-"

Bande Annonce

Matrix BA

Minority Report BA

Le film en ligne

Rencontre avec les oeuvres filmiques de la séquence "DYSTOPIE-"

Quand le récit s'achève, Eugénie a bien changé. Les découvertes qu'elle vient de faire vont lui permettre d'agir et de changer le monde . A toi de raconter la première aventure qu'elle va devoir affronter pour qu'elle et les siens se sentent pleinement humains. Votre texte sera la suite immédiate du livre audio. Il devra respecter la concordance des temps. Pour cette production, 50 lignes sont attendues. Merci d'écrire une ligne sur deux / interligne un et demie.

Les consignes d'écriture :

EUGENIE GRANDIT

Travail d'écriture

Lire

Épisode 3 : "Eugénie grandit" de Ketty Steward. 2043,en France. Eugénie, 15 ans et demi se sent de plus en plus étrangère à son univers. Sa découverte de capacités surhumaines exacerbe ses questionnements sur les circonstances de sa naissance…

Un livre audio à écouter et un travail d'écriture à produire:

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Etape 1 - Extrait 1 - Globalia de J-C Ruffin

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Etape 1 - Extrait 2 - 1984 de Georges Orwell, publié en 1949

Réponds à la question posée dans un paragraphe de dix lignes en prenant des exemples vus dans la séquence et tirés de tes lectures personnelles.

Etape 1 - Le vocabulaire de la séquence

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Etape 2 Séance 3 - Acide sulfurique, Amélie Nothomb

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Etape 2 Séance 3 - Le meilleur des Mondes, Huxley

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Etape 2 Séance 3 - Globalia, Jean-Christophe Ruffin

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Etape 1 - Documents 3 "Minority report", 4 "Big brother" et 5 "Les drones"

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Etape 2 Séance 4 - Réécritures / Dictée Préparée

Ecoute la dictée et réalise-la à ton rythme

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Langue Séance 5 Revoir le subjonctif imparfait (suite à la dictée préparée)

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Langue Séance 6 - de la voix passive à la voix active

Étape 3 - Transformer l'être humain

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Etape 3 Séance 7 - Transformer l'être humain / Article "Usbeck et Rica"

Etape 3 Séance 7 - Transformer l'être humain / films Matrix et Bienvenue à Gattaca

Aide

Rabelais, au XVIème siècle, a écrit : “Science sans conscience n'est que ruine de l'âme » , Citation extraite de Pantagruel, œuvre écrite par Rabelais. Partagez-vous ce point de vue ?

Choisissez votre point de vue et commencez à noter vos arguments au brouillon. Ensuite cherchez des sites ou ressources sur internet qui illustrent vos arguments.

Le sujet de réflexion va se construire en collaboration entre deux classes.

-Cliquez sur le + dans l'espace correspondant à votre point de vue. -Indiquez votre prénom et l'argument que vous défendez puis ajoutez le lien de la ressource qui illustre votre argument. - Procédez ainsi pour chacun de vos arguments

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Etape 3 Séance 8 - Transformer l'être humain / Sujet de réflexion collaboratif