Da clic para ingresar al Menú.
Diseño plan
del
trayectoria
de
Las y los beneficiarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material, siempre y cuando reconozcan y citen la obra.
Diseño del plan de Trayectoria
Da clic en cada botón para conocer más.
Trayectoria
Toda trayectoria se conforma por:
Un conjunto de actividades o tareas pedagógicas, adaptadas a cada etapa de la trayectoria.
Un camino de desarrollo, a lo largo del cual las personas avanzan en cada etapa.
Meta
Además:
El propósito es dar sentido de vida, pertenencia e identidad a adolescentes y jóvenes.
Aprendizaje de trayectoria
Da clic para regresar al Menú.
Clements y Sarama (2014), definieron las trayectorias de aprendizaje como progresiones en el aprendizaje y desarrollo que las personas siguen. Un ejemplo simple es aprender a gatear, luego caminar, para después correr, saltar y saltar con mayor precisión, velocidad y destreza.
Cuando se entienden estas progresiones de aprendizaje y desarrollo, es posible crear secuencias de actividades basadas en ellas, y generar entornos particularmente apropiados y efectivos dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Meta de aprendizaje
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Diseñar situaciones y ambientes de aprendizaje que permitan construir:
Pasa el cursor por cada imagen para conocer más
Camino de desarrollo de la trayectoria
Da clic para regresar al Menú.
El gusto por el acceso al conocimiento y el aprendizaje continuo.
El pensamiento crítico, analítico y flexible estará basado en la observación, la búsqueda de alternativas y la decisión comprometida. Se sustentará en la reflexión y el uso de aprendizajes para solucionar exitosamente retos de diversa índole.
Se vale equivocarse, al corregir se afirma el aprendizaje. Se vale copiar para aprender y mejorar cuando el conocimiento se logra en equipo y se afirma individualmente. En todas las áreas se aprenderá la utilidad y pertinencia del conocimiento, para lograr desde etapas tempranas el gusto por el mismo y el aprendizaje continuo. El conocimiento sembrará dudas, pero a la vez dará seguridad para resolverlas.
Pensamiento crítico, analítico y flexible.
Conjunto de actividades o tareas pedagógicas
Da clic para regresar al Menú.
Pasa el cursor por cada imagen para conocer más
Articulación estratégica
Da clic para continuar.
Revisa la siguiente información:
Formación para el trabajo
Educación profesional. Año de tecnólogo: formación para abrir horizontes laborales, académicos y profesionales.
Superior18 a 23
Licenciatura
Escuela orientadora:
Salidas diversas (trabajo, técnico superior) Retorno posible en caso de abandono.
Media superior 15 a 18
Profesional técnico
Bachillerato tecnológico
Bachillerato general
Formación y capacitación docente articulada: secundaria, media superior y superior.Estudios diagnósticos
Estrategias remediables
Básica de0 a 15
Secundaria 12 a 15 años
Primaria 9 a 12 años
Primaria 6 a 9 años
Preescolar 3 a 6 años
Inicial 0 a 3 años
Articulación estratégica
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.
Garantía de Trayectoria
Armando Lopez COSAC
Created on April 7, 2020
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Transcript
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Diseño plan
del
trayectoria
de
Las y los beneficiarios de la Secretaría de Educación Pública pueden copiar, distribuir, exhibir y representar el presente material, siempre y cuando reconozcan y citen la obra.
Diseño del plan de Trayectoria
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Trayectoria
Toda trayectoria se conforma por:
Un conjunto de actividades o tareas pedagógicas, adaptadas a cada etapa de la trayectoria.
Un camino de desarrollo, a lo largo del cual las personas avanzan en cada etapa.
Meta
Además:
El propósito es dar sentido de vida, pertenencia e identidad a adolescentes y jóvenes.
Aprendizaje de trayectoria
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Clements y Sarama (2014), definieron las trayectorias de aprendizaje como progresiones en el aprendizaje y desarrollo que las personas siguen. Un ejemplo simple es aprender a gatear, luego caminar, para después correr, saltar y saltar con mayor precisión, velocidad y destreza.
Cuando se entienden estas progresiones de aprendizaje y desarrollo, es posible crear secuencias de actividades basadas en ellas, y generar entornos particularmente apropiados y efectivos dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Meta de aprendizaje
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Camino de desarrollo de la trayectoria
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El gusto por el acceso al conocimiento y el aprendizaje continuo.
El pensamiento crítico, analítico y flexible estará basado en la observación, la búsqueda de alternativas y la decisión comprometida. Se sustentará en la reflexión y el uso de aprendizajes para solucionar exitosamente retos de diversa índole.
Se vale equivocarse, al corregir se afirma el aprendizaje. Se vale copiar para aprender y mejorar cuando el conocimiento se logra en equipo y se afirma individualmente. En todas las áreas se aprenderá la utilidad y pertinencia del conocimiento, para lograr desde etapas tempranas el gusto por el mismo y el aprendizaje continuo. El conocimiento sembrará dudas, pero a la vez dará seguridad para resolverlas.
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Educación profesional. Año de tecnólogo: formación para abrir horizontes laborales, académicos y profesionales.
Superior18 a 23
Licenciatura
Escuela orientadora: Salidas diversas (trabajo, técnico superior) Retorno posible en caso de abandono.
Media superior 15 a 18
Profesional técnico
Bachillerato tecnológico
Bachillerato general
Formación y capacitación docente articulada: secundaria, media superior y superior.Estudios diagnósticos Estrategias remediables
Básica de0 a 15
Secundaria 12 a 15 años
Primaria 9 a 12 años
Primaria 6 a 9 años
Preescolar 3 a 6 años
Inicial 0 a 3 años
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