Enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions
2nd degréEMI/EDD CLEMI LILLE /GLOBE REPORTERS
Comprendre:
01
La valeur ajoutée du journalisme de solutions en EDD.
Objectifs pédagogiques:
Thème 1:
02
L'alimentation
Proposer des activités pédagogiques d'Éducation au développement durable par le biais du journalisme de solutions.
Les activités peuvent être menées à distance, en présentiel. Elles sont indépendantes les unes des autres.Les sources ont été collectées par la journaliste, Sidonie Hadoux, qui a mené l'enquête sur le terrain dans les Hauts-de-France.
Thème 2:
03
La gestion des déchets
Thème 3:
04
Les jeunes s'engagent pour l'environnement
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
circulaire du 29 août 2019:enseigner la transition écologique
Le journalisme de solutions répond à cette approche
Quelle approche privilégier pour son enseignement?
+ info
+ info
+ info
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
Une Éducation au développement durable renforcée par la circulaire de rentrée 2019
- Comment enseigner la transition écologique?
- mise en place d’un projet pérenne en faveur de la biodiversité.
- élection d’un écodélégué par classe.
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
Quelles approches pédagogiques privilégier pour l'EDD?
- "3 approches pour l’éducation au changement climatique:
- une approche épistémique centrée sur les connaissances.
- une approche socioconstructiviste basée sur les attitudes et l’élaboration de projets territoriaux.
- une approche critique et transformatrice qui interroge les tendances politiques et économiques et socioculturelles et dans laquelle les élèves bénéficient d’un espace de réflexion et d’occasions de s’engager dans des modèles de citoyenneté". Anne-Françoise Gibert,“Enseigner la transition écologique”,Cahiers pédagogiques n°559, février 2020
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
Le journalisme de solutions propose une démarche qui répond à ces pistes pédagogiques. Mais de quoi s'agit-il?
Le journalisme de solutions expliqué par les journalistes qui le pratiquent
Retrouvez les témoignages de trois journalistes qui pratiquent le journalisme de solutions. Elles évoquent leurs choix, leur démarche journalistique au sein de deux collectifs:Michèle Foin, fondatrice du collectif SOLVO à Paris Marine Mugnier et Delphine Tayac du collectif Antidotes à Toulouse
Lisez le témoignage de Michèle Foin:fondatrice du collectif SOLVO
Marine Mugnier, journaliste et co-fondatrice du Collectif Antidotes
Delphine Tayac, journaliste et co-fondatrice du Collectif Antidotes
+ info: Collectif Antidotes
+ info: Collectif Antidotes
Le journalisme de solutions en résumé
- Un journalisme qui traite des problèmes sous l'angle de leurs solutions
- Une forme de journalisme très pertinente pour aborder les questions environnementales, sociales, sanitaires ...notamment sur les territoires de proximité.
- Aux 5 W traditionnels, s'interroger aussi sur le "Et maintenant?", sur l'impact.
- S'intéresser aux rouages des dispositifs analysés, même ceux qui n'ont pas atteint leurs objectifs pour en tirer des enseignements.
- Comme dans toute forme de journalisme, rester honnête et lucide.
A vous maintenant!
Lancez-vous dans le journalisme de solutions! Réalisez des productions médiatiques sur la transition écologique.
Vous ne connaissez pas d'experts, vous manquez de sources... Sidonie Hadoux, journaliste, a mené l'enquête dans les Hauts-de-France pour Globe Reporters environnement. Utilisez ces ressources en vous inspirant des activités proposées.
Globe Reporters Environnement
Un projet d'éducation aux médias où les élèves, deviennent rédacteurs en chef, et s'emparent des ressources collectées par un journaliste professionnel sur le terrain. Le Projet GRE est issu de Globe Reporters, portée par l'association Le Retour de Zalumée (www.globe-reporters.org)
- Les globe-reporters suivent pendant 3 semaines une journaliste en reportage dans les Hauts-de-France pour enquêter sur les conséquences du déréglement climatique et les initiatives de changement au niveau régional.
- A la clé, des ressources (photos, audio, vidéos) dont vos élèves peuvent s'emparer pour réaliser leurs productions médiatiques.
Lancez-vous dans le journalisme de solutions:
Vous pouvez réaliser 5 activités différentes autour de trois thématiques:
5 activités:
3 thématiques:
- Réaliser une maquette de presse.
- Légender un reportage photo
- Réaliser un montage audio
- Réaliser un portrait
- Vidéo: nouveaux formats de l'info.
- Vers une alimentation durable?
- La gestion des déchets
- L'engagement de la jeunesse pour le climat
Activité 1: créer votre maquette de journal JOSO
Imaginez un dossier de presse dans un magazine. Les journalistes de votre rédaction ont réalisé différentes interviews et reportages. Comment voulez-vous organiser les publications? Choisissez le contenu que vous voulez voir figurer dans le dossier. Vous n’êtes pas obligé de tout garder. Dans votre dossier, pensez à varier les formats et les genres : interview, reportage écrit, reportage photo, édito, illustration.Repérez ce que vous voulez mettre en article principal, puis imaginez comment enrichir cet article avec les autres interviews et comment les disposer sur la maquette. N’oubliez pas de trouver un titre à votre dossier !
INFO
Maquette 1
Maquette 2
Utilisez le premier modèle proposé par Sidonie Hadoux. Votre conférence de rédaction doit vous permettre de hiérarchiser l'information.
Utilisez le second modèle proposé par Sidonie Hadoux. Votre conférence de rédaction doit vous permettre de hiérarchiser l'information.
Activité 2: légender un reportage photo
Vous devez légender les photos collectées par votre journaliste. Pensez à répondre aux "5 W + maintenant", à construire votre investigation, à montrer l'impact de l'action menée. La légende doit permettre de contextualiser la photo, elle est complémentaire de l'image. Vous pouvez choisir de présenter les photographies selon un ordre chronologique.
Help!!
Activité 3: réaliser un montage audio
Réalisez votre chronique audio. N'oubliez pas de répondre aux "5 W+ et maintenant" du journalisme de solutions. Cliquez sur Help!! pour accéder aux tutoriels d'utilisation d'Audacity.
Help!!
Activité 4: Réaliser un portrait
Pour capter l'attention du public, la production journalistique se doit d'être incarnée. C'est l'une des fonctions du "portrait" qui permet, par le biais d'un parcours personnel, d'aborder des thèmes de société, des engagements... Réalisez le portrait d'un.e jeune engagé.e dans les questions environnementales.
+ info: comment écrire un portrait?
Activité 5: vidéo/ les nouveaux formats de l'info
Pourquoi ne pas réaliser une vidéo ou diffuser des informations via Instagram?Oui, mais comment faire lorsque l'on ne maîtrise pas la technique de la vidéo ou lorsque l'on a jamais utilisé Instagram pour diffuser de l'information?. Suivez les "Tutos de l'info" créés par l'ESJ Lille
+ info: Les tutos de l'info
Thème 1: Le XXIème siècle, vers une alimentation durable?
Activité: dossier de presse Activité: reportage photos Activité: audio
Une politique d’alimentation durable commence par le fait de mieux se connaître et d’échanger les expériences
MENADEL comme Maison d’échange pour de nouvelles activités et le développement de l’économie locale à Loos-en-Gohelle
Vos ressources:
Consommer local et jeter moins à l’épicerie du coin de la rue
Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:
Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019. Maintenant, à vous de jouer...
Dans les coulisses des cantines scolaires de Lille où 2 repas végétariens sont servis chaque semaine
Ouvrir une épicerie vrac à Carvin ou le pari de faire évoluer les mentalités
Est-ce plus économique de faire ses courses en vrac ?
+ info sur la nature et le nombre de ressources
"Manger des tomates et des fraises en hiver est une aberration", Hervé LINGRAND
Thème 2: Gestion des déchets, tous acteurs, tous responsables pour un monde meilleur
Activité: dossier de presse Activité: reportage photos Activité: audio
Roubaix, pionnière de la ville zéro déchet donc plus de pouvoir d’achat pour les familles et plus de convivialité à la cantine
Vos ressources:
« Même avec le recyclage, notre modèle économique n’est pas soutenable », Thomas HEMBERGER
Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:
« École zéro déchets = moins de problèmes avec les élèves + de liens avec les familles », Marie PETIT
Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019. Maintenant, à vous de jouer...
Dans les coulisses des cantines scolaires de Lille où 2 repas végétariens sont servis chaque semaine
la SIAVED, le Syndicat Inter-Arrondissement de Valorisation et d’Élimination des déchets à Douchy-les-Mines (59).
+ info sur la nature et le nombre de ressources
Thème 3: L'engagement de la jeunesse pour le climat
Activité: réalisation d'un portrait Activité: vidéo/ les nouveaux formats de l'info Activité: audio
Eloïse et son engagement pour la planète
Découvrez Dans ton tel : Huit adolescents ouvrent leur téléphone portable et se racontent à travers cet objet de l’intime et les usages qu’ils en font. Féministe, écologiste, curieux et engagés, autant de portraits à l’ère des réseaux sociaux. Une série écrite et réalisée par : Sheerazad Chekaik-Chaila & Antoine Schirer (Arte)
« Se réunir ça nous motive tous », Cannelle de Youth For Climate Lille
Vos ressources:
Des lycéens en première ligne dans la bataille pour l’environnement
Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:
Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019.
Maintenant, à vous de jouer...
Les tutos lycée Watteau de Valenciennes pour devenir écolo
Un Jeune Écologiste ; Davy, le jeune qui se bouge
+ info: sur la nature et le nombre de ressources
CLEMI LILLE/ GLOBE REPORTERS ENVIRONNEMENTCaroline Fromont/Sidonie Hadoux
Enseigner l'EDD avec le JOSO
carolinefromont0440
Created on April 7, 2020
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Enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions
2nd degréEMI/EDD CLEMI LILLE /GLOBE REPORTERS
Comprendre:
01
La valeur ajoutée du journalisme de solutions en EDD.
Objectifs pédagogiques:
Thème 1:
02
L'alimentation
Proposer des activités pédagogiques d'Éducation au développement durable par le biais du journalisme de solutions.
Les activités peuvent être menées à distance, en présentiel. Elles sont indépendantes les unes des autres.Les sources ont été collectées par la journaliste, Sidonie Hadoux, qui a mené l'enquête sur le terrain dans les Hauts-de-France.
Thème 2:
03
La gestion des déchets
Thème 3:
04
Les jeunes s'engagent pour l'environnement
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
circulaire du 29 août 2019:enseigner la transition écologique
Le journalisme de solutions répond à cette approche
Quelle approche privilégier pour son enseignement?
+ info
+ info
+ info
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
Une Éducation au développement durable renforcée par la circulaire de rentrée 2019
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
Quelles approches pédagogiques privilégier pour l'EDD?
Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?
Le journalisme de solutions propose une démarche qui répond à ces pistes pédagogiques. Mais de quoi s'agit-il?
Le journalisme de solutions expliqué par les journalistes qui le pratiquent
Retrouvez les témoignages de trois journalistes qui pratiquent le journalisme de solutions. Elles évoquent leurs choix, leur démarche journalistique au sein de deux collectifs:Michèle Foin, fondatrice du collectif SOLVO à Paris Marine Mugnier et Delphine Tayac du collectif Antidotes à Toulouse
Lisez le témoignage de Michèle Foin:fondatrice du collectif SOLVO
Marine Mugnier, journaliste et co-fondatrice du Collectif Antidotes
Delphine Tayac, journaliste et co-fondatrice du Collectif Antidotes
+ info: Collectif Antidotes
+ info: Collectif Antidotes
Le journalisme de solutions en résumé
A vous maintenant!
Lancez-vous dans le journalisme de solutions! Réalisez des productions médiatiques sur la transition écologique.
Vous ne connaissez pas d'experts, vous manquez de sources... Sidonie Hadoux, journaliste, a mené l'enquête dans les Hauts-de-France pour Globe Reporters environnement. Utilisez ces ressources en vous inspirant des activités proposées.
Globe Reporters Environnement
Un projet d'éducation aux médias où les élèves, deviennent rédacteurs en chef, et s'emparent des ressources collectées par un journaliste professionnel sur le terrain. Le Projet GRE est issu de Globe Reporters, portée par l'association Le Retour de Zalumée (www.globe-reporters.org)
Lancez-vous dans le journalisme de solutions:
Vous pouvez réaliser 5 activités différentes autour de trois thématiques:
5 activités:
3 thématiques:
Activité 1: créer votre maquette de journal JOSO
Imaginez un dossier de presse dans un magazine. Les journalistes de votre rédaction ont réalisé différentes interviews et reportages. Comment voulez-vous organiser les publications? Choisissez le contenu que vous voulez voir figurer dans le dossier. Vous n’êtes pas obligé de tout garder. Dans votre dossier, pensez à varier les formats et les genres : interview, reportage écrit, reportage photo, édito, illustration.Repérez ce que vous voulez mettre en article principal, puis imaginez comment enrichir cet article avec les autres interviews et comment les disposer sur la maquette. N’oubliez pas de trouver un titre à votre dossier !
INFO
Maquette 1
Maquette 2
Utilisez le premier modèle proposé par Sidonie Hadoux. Votre conférence de rédaction doit vous permettre de hiérarchiser l'information.
Utilisez le second modèle proposé par Sidonie Hadoux. Votre conférence de rédaction doit vous permettre de hiérarchiser l'information.
Activité 2: légender un reportage photo
Vous devez légender les photos collectées par votre journaliste. Pensez à répondre aux "5 W + maintenant", à construire votre investigation, à montrer l'impact de l'action menée. La légende doit permettre de contextualiser la photo, elle est complémentaire de l'image. Vous pouvez choisir de présenter les photographies selon un ordre chronologique.
Help!!
Activité 3: réaliser un montage audio
Réalisez votre chronique audio. N'oubliez pas de répondre aux "5 W+ et maintenant" du journalisme de solutions. Cliquez sur Help!! pour accéder aux tutoriels d'utilisation d'Audacity.
Help!!
Activité 4: Réaliser un portrait
Pour capter l'attention du public, la production journalistique se doit d'être incarnée. C'est l'une des fonctions du "portrait" qui permet, par le biais d'un parcours personnel, d'aborder des thèmes de société, des engagements... Réalisez le portrait d'un.e jeune engagé.e dans les questions environnementales.
+ info: comment écrire un portrait?
Activité 5: vidéo/ les nouveaux formats de l'info
Pourquoi ne pas réaliser une vidéo ou diffuser des informations via Instagram?Oui, mais comment faire lorsque l'on ne maîtrise pas la technique de la vidéo ou lorsque l'on a jamais utilisé Instagram pour diffuser de l'information?. Suivez les "Tutos de l'info" créés par l'ESJ Lille
+ info: Les tutos de l'info
Thème 1: Le XXIème siècle, vers une alimentation durable?
Activité: dossier de presse Activité: reportage photos Activité: audio
Une politique d’alimentation durable commence par le fait de mieux se connaître et d’échanger les expériences
MENADEL comme Maison d’échange pour de nouvelles activités et le développement de l’économie locale à Loos-en-Gohelle
Vos ressources:
Consommer local et jeter moins à l’épicerie du coin de la rue
Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:
Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019. Maintenant, à vous de jouer...
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Est-ce plus économique de faire ses courses en vrac ?
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"Manger des tomates et des fraises en hiver est une aberration", Hervé LINGRAND
Thème 2: Gestion des déchets, tous acteurs, tous responsables pour un monde meilleur
Activité: dossier de presse Activité: reportage photos Activité: audio
Roubaix, pionnière de la ville zéro déchet donc plus de pouvoir d’achat pour les familles et plus de convivialité à la cantine
Vos ressources:
« Même avec le recyclage, notre modèle économique n’est pas soutenable », Thomas HEMBERGER
Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:
« École zéro déchets = moins de problèmes avec les élèves + de liens avec les familles », Marie PETIT
Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019. Maintenant, à vous de jouer...
Dans les coulisses des cantines scolaires de Lille où 2 repas végétariens sont servis chaque semaine
la SIAVED, le Syndicat Inter-Arrondissement de Valorisation et d’Élimination des déchets à Douchy-les-Mines (59).
+ info sur la nature et le nombre de ressources
Thème 3: L'engagement de la jeunesse pour le climat
Activité: réalisation d'un portrait Activité: vidéo/ les nouveaux formats de l'info Activité: audio
Eloïse et son engagement pour la planète
Découvrez Dans ton tel : Huit adolescents ouvrent leur téléphone portable et se racontent à travers cet objet de l’intime et les usages qu’ils en font. Féministe, écologiste, curieux et engagés, autant de portraits à l’ère des réseaux sociaux. Une série écrite et réalisée par : Sheerazad Chekaik-Chaila & Antoine Schirer (Arte)
« Se réunir ça nous motive tous », Cannelle de Youth For Climate Lille
Vos ressources:
Des lycéens en première ligne dans la bataille pour l’environnement
Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:
Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019. Maintenant, à vous de jouer...
Les tutos lycée Watteau de Valenciennes pour devenir écolo
Un Jeune Écologiste ; Davy, le jeune qui se bouge
+ info: sur la nature et le nombre de ressources
CLEMI LILLE/ GLOBE REPORTERS ENVIRONNEMENTCaroline Fromont/Sidonie Hadoux