Le transport des éléments nutritifs chez les végétaux
Activité 5
Rappels :
Pour fabriquer leur matière, les plantes puisent l’eau et les sels minéraux au niveau des racines et le CO2 au niveau des feuilles. A partir de ces éléments, la photosynthèse peut avoir lieu au niveau des feuilles afin de fabriquer de la matière organique. Cette matière organique doit aussi être transportée dans tout le végétal afin d’assurer sa croissance et son développement.
Problème :
Comment s’effectue le transport des éléments nécessaires à la photosynthèse, au fonctionnement et à la croissance au sein du végétal ?
Questions de la partie 1
4. Dans quelles structures se déplace la sève ?
2.Quel est l'élément qui assure le transport de matière à l'intérieur des végétaux ?
3. La plante a t-elle un cœur pour faire circuler la sève ?
Question 5
Quelle sont les différences entre la sève brute et la sève élaborée (rôle, sens de circulation, composition)
Je visonne l'animation bilan
Cliquez sur l'image...
Je peux visonner la vidéo suivante (optionnel)
Partie 2. J'applique mes connaissances
1. En utilisant les documents 1 à 3 et tes connaissances, explique par un texte structuré pourquoi le puceron doit piquer son stylet dans le phloème et non dans le xylème.
Travail à faire sur ton ordinateur puis envoyez vos réponses dans le module Devoir. Un fichier word à modifier vous y est donné.
J'ai besoin d'aide pour répondre à cette question
Partie 2. J'applique mes connaissances
2.A partir des documents 4 à 6, explique en détail ce que devient la matière organique fabriquée au niveau des feuilles
Travail à faire sur ton ordinateur puis envoyez vos réponses dans le module Devoir.
J'ai besoin d'aide pour répondre à cette question
Schéma Bilan
3. Réalise ensuite un schéma fonctionnel afin de résumer le transport de matière dans les végétaux.
Travail à faire sur ton ordinateur puis envoyez vos réponses dans le module "Devoir".
Etape 1
Je respecte toutes les consignes du schéma bilan (titre, code couleur, lisibilité etc.)
Etape 2
Je trouve les différents organes qui entrent en jeu. Je choisis une forme géométrique pour chacun
Je dessine les formes géométriques en les organisant de façon logique
Etape 3
Je dessine les éléments chimiques et leur déplacement dans les organes
Etape 4
+ info
+ info
+ info
+ info
Si je n'y arrive toujours pas, je peux utiliser le schéma en kit
Bilan de la leçon
Les plantes possèdent un système de transport composé de vaisseaux constitués de cellules.L’eau et les sels minéraux prélevés par les racines atteignent les feuilles en circulant dans les vaisseaux de la sève brute. Ces éléments permettront de fabriquer de la matière organique grâce à la photosynthèse.Une partie de cette matière organique est stockée et utilisée au sein de la feuille. Une autre partie circule dans les cellules de la sève élaborée afin d’atteindre les autres organes de la plante ou des organes de réserve (graine, tubercule etc.).
C'est tout pour aujourd'hui... Pensez à mettre votre travail dans la partie "Devoirs" le travail est noté
4e-Chap 1- Act5 Le transport des éléments nutritifs chez les végétaux
Célia Maudet
Created on April 7, 2020
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Transcript
Le transport des éléments nutritifs chez les végétaux
Activité 5
Rappels :
Pour fabriquer leur matière, les plantes puisent l’eau et les sels minéraux au niveau des racines et le CO2 au niveau des feuilles. A partir de ces éléments, la photosynthèse peut avoir lieu au niveau des feuilles afin de fabriquer de la matière organique. Cette matière organique doit aussi être transportée dans tout le végétal afin d’assurer sa croissance et son développement.
Problème :
Comment s’effectue le transport des éléments nécessaires à la photosynthèse, au fonctionnement et à la croissance au sein du végétal ?
Questions de la partie 1
4. Dans quelles structures se déplace la sève ?
2.Quel est l'élément qui assure le transport de matière à l'intérieur des végétaux ?
3. La plante a t-elle un cœur pour faire circuler la sève ?
Question 5
Quelle sont les différences entre la sève brute et la sève élaborée (rôle, sens de circulation, composition)
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Partie 2. J'applique mes connaissances
1. En utilisant les documents 1 à 3 et tes connaissances, explique par un texte structuré pourquoi le puceron doit piquer son stylet dans le phloème et non dans le xylème.
Travail à faire sur ton ordinateur puis envoyez vos réponses dans le module Devoir. Un fichier word à modifier vous y est donné.
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Partie 2. J'applique mes connaissances
2.A partir des documents 4 à 6, explique en détail ce que devient la matière organique fabriquée au niveau des feuilles
Travail à faire sur ton ordinateur puis envoyez vos réponses dans le module Devoir.
J'ai besoin d'aide pour répondre à cette question
Schéma Bilan
3. Réalise ensuite un schéma fonctionnel afin de résumer le transport de matière dans les végétaux.
Travail à faire sur ton ordinateur puis envoyez vos réponses dans le module "Devoir".
Etape 1
Je respecte toutes les consignes du schéma bilan (titre, code couleur, lisibilité etc.)
Etape 2
Je trouve les différents organes qui entrent en jeu. Je choisis une forme géométrique pour chacun
Je dessine les formes géométriques en les organisant de façon logique
Etape 3
Je dessine les éléments chimiques et leur déplacement dans les organes
Etape 4
+ info
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Si je n'y arrive toujours pas, je peux utiliser le schéma en kit
Bilan de la leçon
Les plantes possèdent un système de transport composé de vaisseaux constitués de cellules.L’eau et les sels minéraux prélevés par les racines atteignent les feuilles en circulant dans les vaisseaux de la sève brute. Ces éléments permettront de fabriquer de la matière organique grâce à la photosynthèse.Une partie de cette matière organique est stockée et utilisée au sein de la feuille. Une autre partie circule dans les cellules de la sève élaborée afin d’atteindre les autres organes de la plante ou des organes de réserve (graine, tubercule etc.).
C'est tout pour aujourd'hui... Pensez à mettre votre travail dans la partie "Devoirs" le travail est noté