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Útil cuando se pretende conseguir un cambio de conducta o animar a una persona a seguir esforzándose cuando tiene baja autoestima, poca confianza en sí mismo o necesita de una especial consideración social. Considero que fundiona mejor el premio que el castigo. 
Es la que realmente mueve al alumno a hacer algo, a luchar por conseguir un objetivo previamente marcado. Es importante conseguir que todos los alumnos acaben realizando su aprendizaje movidos por ella. 
Es una motivación que genera el propio sujeto. Es más fuerte que la extrínseca y se basa en las capacidades, habilidades y destrezas del propio sujeto para marcarse objetivos y luchar por alcanzarlos. 
Es una motivación que se genera desde fuera: se basa en premios y castigos.
TIPOS DE MOTIVACIÓN
LORENA TEJADO
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Útil cuando se pretende conseguir un cambio de conducta o animar a una persona a seguir esforzándose cuando tiene baja autoestima, poca confianza en sí mismo o necesita de una especial consideración social. Considero que fundiona mejor el premio que el castigo.

Es la que realmente mueve al alumno a hacer algo, a luchar por conseguir un objetivo previamente marcado. Es importante conseguir que todos los alumnos acaben realizando su aprendizaje movidos por ella.

Es una motivación que genera el propio sujeto. Es más fuerte que la extrínseca y se basa en las capacidades, habilidades y destrezas del propio sujeto para marcarse objetivos y luchar por alcanzarlos.

Es una motivación que se genera desde fuera: se basa en premios y castigos.

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

MOTIVACIÓN EXTRÍNSENCA

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TIPOS DE MOTIVACIÓN

LORENA TEJADO