Así es mi corazon

ASI ES MI CORAZÓN

HOY VOY A ABRIR LA PUERTA DE MI CORAZÓN PARA INVITARTE A PASAR.

AUTORA: JO WITEK

TRAMA LIBRO Y VALORES

La protagonista nos cuenta lo que ocurre en su corazón cuando está contenta, enfadada, tranquila, o triste; cuando se siente valiente, o cuando tiene miedo… Lo describe de forma tan sencilla que ayuda a los pequeños a poner nombre a lo que sienten y a identificar la causa. El cuento Así es mi corazón es un precioso álbum troquelado homenaje a las emociones y los sentimientos de los niños, para que los reconozcan en todas sus formas y todos sus colores: alegría, tristeza, calma, enfado, miedo. "Así es mi corazón, es como una casita. Dentro pasan muchas cosas ¡y están todas revueltas! Hay risas ruidosas y días con lluvia, enfados grandotes y ganas de saltar a la pata coja. Hoy voy a abrir la puerta de mi corazón para invitarte a pasar".

Así es mi corazón es un cuento que puede dar mucho juego en el aula para hablar de sentimientos y emociones. Después de su lectura, los niños pueden intervenir diciendo cómo es su corazón en diferentes situaciones (mi corazón está nervioso cuando llega mi cumpleaños, mi corazón está triste cuando mamá se enfada, etc.). En definitiva, puede ser una herramienta útil para ayudar a los niños a reconocer sus sentimientos y los de los demás, de una manera similar a El monstruo de colores.

Un bonito libro en la senda de El Monstruo de Colores de Anna Llenas que consideramos una estupenda herramienta para ayudar a nuestros niños a gestionar sus emociones y sentimientos. A comprenderse, a saber que no son bichos raros, que todos pasamos por distintos estados ánimos y que a todos en algún momento parece que se nos rompe el corazón o nos sentimos tan bien que podríamos elevarnos hasta el cielo. Lo importante es que seamos capaces de identificar estas emociones y de expresarlas, porque como bien sabemos si las evitamos, en lugar de hacerlas desaparecer lo que conseguimos es intensificarlas.

VIDEOCUENTO

ACTIVIDADES

Preguntas debate después de leer libro.Pensar en cómo nos sentimos, por qué actuamos y cómo lo hacemos en muchos momentos y situaciones. -¿Por qué los sentimientos tienen distintas formas y colores? -¿Por qué crees que aparece un corazón troquelado en cada página de la derecha? - Al principio este corazón aparece con muchos colores, a medida que se va avanzando en la lectura el corazón va teniendo menos colores, ¿por qué crees que ocurre esto? -¿Te cuesta expresar lo que sientes? … con tu familia, tus amigos/as… -¿A veces necesitas enseñarle tu corazón a alguien? ¿Piensas que es bueno enseñar tu corazón a alguien? ¿Por qué?

Actividades Sugeridas para trabajar Autoconocimiento 1.Proyecto Mi collage. La idea de este proyecto es acabar creando un collage decorativo para el aula con una definición gráfica de cada niño. Usaremos el hilo conductor del corazón, como en el cuento y dejaremos que los niños utilicen imágenes, palabras o símbolos recortadas de revistas/periódicos etc ó bien buscadas de internet que representen cómo se sienten , un corazón lleno de cosas que nos gusta hacer, lugares a los que han ido, las personas que admiran, o sus sueños/proyectos. Cada niño creará su propio collage y pondrá el nombre en la parte posterior. Colgaremos los collage en el aula a modo de decoración. Posteriormente podemos jugar a adivinar de quién es cada collage, también podemos hacer que cada niño nos cuente por qué ha hecho el collage como lo ha hecho. a crear un collage. Ellos ponen sus nombres en la parte de atrás, y me publican los collages alrededor del aula

2. Acentuar lo positivo. Dividir la clase en grupos de cuatro a seis, los estudiantes se centran en uno de los miembros a la vez. La idea es que todos los alumnos del grupo dicen todas las cosas positivas que puedan sobre esa persona. Animaremos los cumplidos que se centran en el comportamiento en lugar de algo que no puede ser alterado o desarrollado como por ejemplo una característica física. No se permiten humillaciones. Cada comentario debe ser positivo. Un estudiante actúa como la grabadora. Y luego escribiremos todos los comentarios para dárselos a cada uno.

3. Soy único. Pido a cada estudiante coloque su pulgar en una almohadilla de tinta y hacemos una huella del pulgar. Discuto el hecho de que cada huella es especial, ya que es totalmente único. Luego, cada estudiante crea un animal utilizando la huella digital como el cuerpo.