Clases Virtuales

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Clases VIRTUALES

SUGERENCIAS

FASES

Técnica

Didáctica

Construir la PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DIDÁCTICA

Como siempre

Por ejemplo, en base a preguntas...

1. ¿Qué aprendizajes se promueven? OBJETIVOS
2. ¿Cuál es el tema? CONTENIDO
3. ¿Cuál es el material que mejor lo presenta? RECURSO
4. ¿Cuáles son las prácticas que mejor contribuyen a esos aprendizajes, para estos sujetos y en estas condiciones? ACTIVIDAD
5. ¿Cómo planeo hacer el seguimiento, la retroalimentación y la calificación? EVALUACIÓN

Diseñar la CLASE VIRTUAL

TÉCNICA

Nuevos desafíos...

Etapas

Scaffolding

Comunicación

Diseño

DISEÑO

- video - presentación dinámica - juego - audio - texto

¿Cómo voy a presentar mi clase?

- software - sitio web - app

¿Con qué herramienta puedo conseguirlo?

- ventajas - dificultades - alternativas de solución

¿Por qué esta es la mejor opción?

COMUNICACIÓN

- mensajería móvil - aula virtual - correo electrónico - repositorio online - red social - radio - correo postal

¿Cuál es el medio que voy a usar?

- texto plano - imágenes - audios - videos - sincronía / asincronía - interacción / interactividad

¿Qué funcionalidades incluye?

SCAFFOLDING

- celular: propio o del tutor - computadora de escritorio - netbook - ipad / tablet - impresora

¿Cómo llegará a mis estudiantes?

- tips para usar su dispositivo - anticipar aclaraciones sobre la consigna - explicar cuestiones clave acerca del: * tratamiento del tema * qué se espera del estudiiante * cómo se va a evaluar * cuándo y cómo responder * cómo consultar

¿Cómo puedo ayudarlos?

ESTRATEGIAS

• Cuando programamos una clase presencial somos conscientes de que tendremos que flexibilizar algunas decisiones en torno a la situación de clase. Pero, en el ámbito de la virtualidad, lo más importante es ANTICIPAR, así que una buena estrategia es escribir la clase completa, como si la dijéramos oralmente. Después podemos cambiar el formato o combinar recursos, lo importante es que tendremos un esquema para orientarnos... lo iremos perfeccionando clase a clase.

• Enviar un sólo archivo por clase ayuda mucho al estudiante.

• Identificar todos los archivos, enlaces, carpetas, etc... como cuando les pedimos que pongan su nombre en los trabajos.

Criterios de presentación

Saludo personalizado

Scaffolding

Acoplamiento (clase anterior)

EJEMPLO

Evaluación

Engagement

Contenido

Feedback

Despedida

Actividad

10

¡Éxitos con su plan de clase!

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