SANFORD HARMONY- 2

Sanford harmony

Kochane Przedszkolaki!

Dziś wysłuchacie kolejną przygodę Zi.

Co by było, gdyby podczas rozmowy z koleżanką lub kolegą, każde z was mówiło jednocześnie Pomocne może być zdjęcie.

POWIEDZ, CO WIDZISZ NA ZDJĘCIACH? Czy dzieci rozumieją, jak należy z kimś rozmawiać, żeby sobie wzajemnie nie przeszkadzać.

TAK, MACIE RACJĘ-BYŁBY HAŁAS, MOGŁOBY NAWET DOJŚĆ DO KŁÓTNI MIĘDZY WAMI

WYSŁUCHAJ OPOWIADANIA

spróbuj odpowiedzić na poniższe pytania:

• Dlaczego podczas rozmowy warto odzywać się i słuchać innych na przemian? • W jaki sposób możecie zareagować (co zrobić), żeby pokazać, że wysłuchałyście tę osobę?

wspólna zabawa

Teraz pobawcie się w swojej parze z rodzicem, czy z kimś z rodzeństwa: 1. Weźcie piłkę lub inny przedmiot i podawajcie go (na przemian) podczas rozmowy. Może to być dowolny temat np: Co jedliście na śniadanie lub co lubicie robić. Niech oddanie piłki czy innego przedmiotu będzie oznaką, że osoba skończyła wypowiedź.

wpólna zabawa 2

Ćwiczenie odzywania się i mówienia na przemian.Rodzicu przygotuj dowolną rymowankę. Poproś dzieci, aby ją kilka razy powtórzyły. Następnie mów słowa rymowanki i w penym momencie zawieszaj głos, dając dziecku znak, aby dopowiedziało barakujące słowa, np.

Wlazł kotek na płotek i... (dziecko odpowiada- mruga)taka to piosenka...(dziecko odpowiada- nie długa)Nie długa, nie krótka...(dziecko odpowiada- lecz w sam raz)zaśpiewaj koteczku...(dziecko odpowiada- jeszcze raz)

Rodzicu porozmawiaj ze swoim dzieckiem:

Jak już wiemy podczas rozmowy należy słuchać i odpowiadać na przemian, a samemu mówić dopiero wtedy, kiedy druga osoba skończy. W ten sposób każdy ma okazję coś powiedzieć i wysłuchać tego co mówi rozmówca. Kiedy z kimś rozmawiacie upewnijcie się, że uważnie go słuchacie, myślicie o tym co do Was mówi, a kiedy przychodzi kolej na Was odpowiednio reagujecie.

Powodzenia

MIŁEJ ZABAWY