cuento: Orejas de mariposa.

OREJAS DE MARIPOSA

Las características que nos diferencian de los demás son las que nos hacen únicos y especiales.

AUTOR: LUIS AGUILAR

TRAMA LIBRO

Mara tiene orejas grandes y por eso es objeto de burla por parte de sus compañeros. Triste y apenada, le pregunta a su mamá si ella también cree que sus orejas son grandes. Y la madre le contesta que no, que sus orejas son de mariposa y sirven para "pintar de colores las cosas feas". Esa cariñosa y fantasiosa respuesta cambia por completo la vida de Mara: a partir de ese momento sabe encontrar respuestas muy originales a las bromas de los demás sobre su aspecto físico o su ropa. Consigue así salir del bache con una sonrisa y restándole importancia al comportamiento impertinente de esos supuestos "amigos".

CONTENIDOS Y VALORES

Es necesario un cuento como éste, que demuestre a todos, no solo a los que reciben un comentario despectivo sino también a los que se atreven a pronunciarlo, que ese tipo de comportamiento es reprobable.Las características que nos diferencian de los demás son las que nos hacen únicos y especiales. No siempre es fácil transmitir este convencimiento a los niños que, en una fase de grandes cambios físicos y de fragilidad emocional, buscan sentirse iguales al resto del grupo. Aceptarse a sí mismo es el primer paso para construir una personalidad fuerte y es la base de la constucción de la autoestima. Ser el primero en reírse de uno mismo permite hacer caso omiso de los comentarios hirientes y no dejar que afecten. Un libro indispensable para tratar de forma inteligente el acoso escolar, para reforzar la autoestima y aprender a quererse. A través de la historia de Mara, descubrimos que mantener una visión optimista incluso en las situaciones adversas es la mejor estrategia para ser felices. También es fundamental el papel de la madre, que con su apoyo incondicional, le brinda la clave para convertir en positivo lo que para otros es motivo de mofa.

Videocuento y canción

ACTIVIDADES

- Caminamos con otros zapatos: Cada uno se quita los zapatos , los escondemos en una caja . Aleatoriamente repartiremos los zapatos cambiados. Durante un ratito cada una se pondrá otros zapatos, caminando con cuidado de no hacerse daño, de no estropear los zapatos. Elijo un niño/a que no sea muy tímido/a y la animo a que camine delante del grupo y se imagine que es la persona propietaria de los zapatos. Intentamos repetir esta última parte con más niñas y niños. Reflexión post-actividad ¿Cómo te sientes con los zapatos de otra persona? ¿Te gusta sentirte como otra persona? ¿Cómo se siente la otra persona? ¿Qué cosas hace? ¿Qué gestos hace? ¿Entendemos a los demás ¿Ellos nos entienden a vosotros? -Cambiamos Siluetas: Se distribuye el grupo por parejas, cada pareja con una tiza. Mientras que una persona está tumbada, la otra con la tiza rodea su cuerpo marcando el perfil con precisión. Al terminar escriben el nombre de la persona perfilada. Hablamos sobre la actividad. Cómo se realizó. Cómo se sintieron ambas personas. Después quien dibujó la silueta se mete dentro de ella, se tumba y ambas personas comentan la situación. Qué sensaciones encuentran. Repiten la actividad a la inversa. Reflexión ¿Te gusta que remarquen tu perfil? ¿Cómo te sientes en el interior de otra persona? ¿Alguna vez te has puesto ropa de otra persona? ¿Hay algún perfil igual ó son todos distintos? ¿Qué pensáis ? - También podemos hacer retratos de Mara y elaborar un mural con todos ellos.