Mediation B2

B2 CERTIFICATE EXAMS

Inés G. Sal

Normativa:Real Decreto 1041/2017, de 22 de diciembreArtículo 7. Certificación de los niveles Intermedio y Avanzado. 1. Siguiendo las recomendaciones del Consejo de Europa sobre el fomento del plurilingüismo, se podrán diversificar las modalidades de certificación de los niveles Intermedio B1, Intermedio B2, Avanzado C1, y Avanzado C2. Además de la certificación de competencia general, que incluirá las actividades de comprensión de textos orales y escritos, de producción y coproducción de textos orales y escritos, y de mediación para cada nivel,... Real Decreto 1/2019, Artículo 4. Diseño de pruebas de certificación 2. Las pruebas de certificación de competencia general estarán compuestas de tantas partes como actividades de lengua se pretende evaluar. A estos efectos, se considerarán como actividades de lengua las recogidas en el currículo básico, a saber, comprensión de textos orales; comprensión de textos escritos; producción y coproducción de textos orales; producción y coproducción de textos escritos; y mediación. 4.[…]Asimismo,para superar la prueba de competencia general, será necesario superar cada una de las cinco partes de las que consta dicha prueba con una puntuación mínima del cincuenta por ciento con respecto a la puntuación total por cada parte.

ESTE SERÁ EL PRIMER CURSO EN QUE SE EVALÚA LA MEDIACIÓN Y CONSTARÁ DE DOS PARTES:

• MEDIACIÓN ESCRITA : UNA TAREA DE CARACTER INTERACTIVO 120 -140 PALABRAS 40 MINUTOS
• MEDIACIÓN ORAL :UNA TAREA DE CARACTER MONOLÓGICO 1:30-2 MIN

OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN El candidato es capaz de mediar entre hablantes de la lengua meta en situaciones tanto habituales como más específicas y de mayor complejidad en los ámbitos personal, público, educativo y ocupacional. GUÍA DEL CANDIDATO 2019-20 HAZ CLIC AQUÍ PARA CONSULTARLA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN I El candidato es capaz de: Transmitir oralmente a terceros, en forma resumida o adaptada, el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles más relevantes, y las opiniones y actitudes, tanto implícitas como explícitas, contenidos en textos orales o escritos conceptualmente y estructuralmente complejos (p. e. presentaciones, documentales, entrevistas, conversaciones, debates, artículos), sobre aspectos, tanto abstractos como concretos, de temas generales o del interés o campo de especialización propio, siempre que los textos mencionados estén muy organizados, en alguna variedad estándar de la lengua, y si puede volver a escuchar lo que se ha dicho o releer las secciones difíciles. Sintetizar, y transmitir oralmente a terceros la información y los argumentos principales, así como los aspectos relevantes, recopilados de varios textos escritos procedentes de diferentes fuentes (p. e. diferentes medios de comunicación, o varios informes u otros documentos de carácter educativo o profesional) Interpretar durante intercambios entre amigos, conocidos, familiares o colegas, en los ámbitos personaly público, en situaciones tanto habituales como más específicas y de más complejidad, siempre que pueda pedir confirmación de algunos detalles. Interpretar durante intercambios de carácter formal (p. e. en una reunión de trabajo claramente estructurada), siempre que pueda prepararse por adelantado y pedir confirmación y aclaraciones según lo necesite secciones difíciles o volver a escuchar el que se ha dicho. Mediar entre hablantes de la lengua meta o de diferentes lenguas en situaciones tanto habituales como más específicas y de mayor complejidad, transmitiendo la información, las opiniones y los argumentos relevantes, comparando y contrastando las ventajas y desventajas de las diferentes posturas y argumentos, expresando sus opiniones respecto a esto con claridad y amabilidad y pidiendo y ofreciendo sugerencias sobre posibles soluciones o vías de actuación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN II Tomar notas escritas para terceros, con la debida precisión y organización, recogiendo los puntos aspectos más relevantes, durante una presentación, una conversación o un debate claramentestructurados y en una variedad estándar de la lengua, sobre temas del interés propio o dentro de campo propio de especialización académica o profesiona Transmitir por escrito el sentido general, la información esencial, los puntos principales, los detalles más relevantes, y las opiniones y actitudes, tanto implícitas como explícitas, contenidos en textos escritos u orales conceptualmente y estructuralmente complejos, sobre aspectos, tanto abstractos como concretos, de temas generales o del interés o campo de especialización propio, siempre que los textos mencionados estén muy organizados, en alguna variedad estándar de la lengua, y si puede releer las secciones difíciles o volver a escuchar el que se ha dicho. Resumir por escrito los puntos principales, los detalles relevantes y los puntos de vista, las opiniones los argumentos expresados en conversaciones, entre dos o más interlocutores, claramente estructuradas y articuladas a una velocidad normal y en una variedad estándar de la lengua, sobre temas de interés personal o del campo de especialización propio en los ámbitos académico y profesional. Resumir por escrito noticias y fragmentos de entrevistas o documentales que contengan opiniones, argumentos y análisis, y la trama y la secuencia de los acontecimientos de películas o de obras de teatro. Sintetizar y transmitir por escrito la información y los argumentos principales, así como los aspectos relevantes, recopilados de varios textos escritos procedentes de diferentes fuentes (p. e. diferentes medios de comunicación o varios informes u otros documentos de carácter educativo o profesional).

Desde las EOI de Aragón han hecho este vídeo que explica muy bien qué es la mediación lingúística.

ALGUNOS EJEMPLOS DE TAREAS

MEDIACIÓN ESCRITA

MEDIACIÓN ORAL

Employees welfare

School conflict resolution

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¿CÓMO SE EVALÚA?

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ALGUNAS RECOMENDACIONES:

• IDENTIFICA LA INFORMACIÓN Y PALABRAS CLAVE
• ADAPTA TU DISCURSO AL DESTINATARIO, FORMAL O INFORMAL
• RESUME DE FORMA SENCILLA PARA FACILITAR LA COMPRENSION
• LO QUE MÁS SE VALORA ES LA REALIZACIÓN DE LA TAREA, ES DECIR, SI HAS CONSEGUIDO TRANSMITIR LA INFORMACION SOLICITADA Y EN MENOR MEDIDA LA CALIDAD DE LA LENGUA

Esperamos que ahora esté más claro lo que es la mediación, ya sólo queda ponerse a practicar. Let's mediate!