1, 2, 3, CAP !
Lettre d'information dédiée à la continuité d'activité pédagogique au sein des écoles de Toulouse INP
N°1 - 25 mars 2020
Cette newsletter est interactive
ÉDITO
C’est maintenant que nous croyons qu’il est bon de vous (nous ?) accompagner.
Depuis le début de ce confinement, les membres de la DyP se sont réunis tous les jours pour essayer de répondre à l’urgence : évaluations croisées d’outils, échanges de bonnes pratiques et d’informations, mobilisation pour accompagner les enseignants en demande. Le reste du temps, elles et ils ont apporté leurs contributions lors des différentes réunions de départements ou de composantes, dès que la DyP était sollicitée ou souhaitée.
Les échanges quotidiens ont permis de progresser à grand pas vers des sélections d’outils intéressants et des observations de pratiques à partager.
Les jours qui viennent permettront, à l'image des témoignages mi-réels mi fictifs de cette lettre, de se pencher sur de nouveaux sujets chauds : évaluations des apprentissages, qualité de vie et impacts du confinement sur la santé des personnels et des étudiants...
Nous y voilà : plongés dans la réalité du confinement... et de la nécessité de mettre en place une Continuité d'Activité Pédagogique.Nous entamons notre deuxième semaine dans nos nouveaux bureaux, nos nouvelles salles de classe. Un nouvel espace qui ne nous est pourtant pas inconnu mais que l’on côtoie aujourd’hui totalement différemment. Joli défi que d'écrire ce premier édito de cette nouvelle forme d’informations que nous vous proposons dans cette période si particulière !
Portez vous bien L’équipe DyP
1, 2, 3 CAP !
À travers la publication de cette lettre, l'équipe de la Dynamique Pédagogique vous propose des éclairages très concrets à propos d'usages, de pratiques, de solutions simples et directement opérationnelles, en complément des recommandations locales des départements et des écoles de Toulouse INP.
Outils et usages
Eclairages sur la prise en main des outils de formation à distance
A votre service
Les personnes-ressources à votre disposition au sein de votre école.
Pratiques et témoignages
Partages d’expériences, réussites, questionnements...
Dynamique Pédagogique
Des réponses à vos besoins de formation
Médiatisation
Zoom sur la médiatisation de contenus
Questions-Réponses
Nous espérons que ces éclairages constitueront des points d'appui pour votre action pédagogique quotidienne dans un contexte de mise à distance des enseignements.
Un fil de discussion pour répondre aux questions
Médiations
Pistes pour accompagner les apprentissages à distance
A votre service
Pilotage & Supports
La DyP vient en soutien des actions pilotées par les directions de départements et de composantes. Les outils et les démarches proposés par la DyP ne doivent pas se substituer aux directives locales et doivent être utilisés en concertation avec ces directives. Les personnes et les ressources à votre disposition au sein de votre composante.
+ Contacts et Continuité Pédagogique
+ Contacts & Continuité Pédagogique
+ Contact & Continuité Pédagogique
+ Contacts & Continuité Pédagogique
+ Contact & Continuité Pédagogique
Les conseillers pédagogiques
+ Contacts
De façon transversale et complémentaire aux ressources produites et partagées au sein de chaque école, la Dynamique pédagogique vous accompagne et met à votre disposition des ressources pour mettre en œuvre votre enseignement à distance.dyp@toulouse-inp.fr
Déposer ses vidéos sur Prismes
Contact
Ateliers en ligne
Demander l’ouverture de droits à dyp@toulouse-inp.fr.Consulter le tutoriel d'utilisation de Prismes «Comment déposer ses vidéos ?»
Notre sélection pour mettre en œuvre la continuité pédagogique.
Karl Surault, ingénieur pédagogique Toulouse INP
Mail : karl.surault@toulouse-inp.fr
lien vers Moodle DyP
+ lien vers le tutoriel
Moodle : c’est bien entendu le point d’entrée des enseignements et les circonstances sont l’occasion de mieux profiter des fonctionnalités de l’outil. L’activité « chat », préconisée dans l’urgence au début de la semaine, a rapidement montré ses limites. Les autres fonctionnalités de Moodle sont des ressources essentielles : étiquette, fichier, url, page, devoir, test, etc.
Outils & Usages
Des suggestions pour faire vivre vos scénarios à partir des environnements numériques à votre disposition (Moodle, classes virtuelles…)
Focus sur les «outils» testés par la DyP
Zoom.us : c’est l’outil de classe virtuelle qui est ressorti premier de l’exploration collective de La DyP, avec de nombreux retours d’expérience très positifs. L’attention des étudiants est renforcée grâce à l’interaction visuelle avec les enseignants et l’ergonomie de l’outil permet de se familiariser très rapidement à ses fonctionnalités.
L'usage et la recommandation des outils proposés ici peuvent évoluer.
Lien vers les Ateliers DyP sur l'utilisation de Moodle
Les témoignages ici sont volontairement anonymés. Ils sont le reflet d'un instant, d'une personne dans un contexte.Ces témoignages n'ont pas pour but de représenter l'ensemble de la communauté étudiante ou enseignante. Ici, la place est laissée à votre parole.
Pratiques & témoignages
Partages d’expériences, réussites, questionnements..
Un témoignage ?
Étudiant
Enseignant
Vous souhaitez apporter un témoignage durant cette période de confinement ?Écrivez à dyp@toulouse-inp.fr
"...Dans un contexte classique, nous aurions probablement réussi à tout gérer, mais aujourd'hui, ça fait beaucoup..."
"...ça chamboule ! Comment vais-je réussir à faire passer mon examen ?"
+ info
Comment sonoriser sa présentation PDF avec Easy-Editing ?
Parmi les nombreuses possibilités pour créer des vidéos pédagogiques, nous présentons une solution simple : Easy-Editing. L'idée : associer un enregistrement sonore à une présentation pdf pour obtenir, via un simple site web, une vidéo montée, compressée, stockée et prête à être lue en streaming sans aucun effort technique (un lien à inclure sur moodle est fourni en plus du fichier vidéo).
Médiatisation
Zoom sur la médiatisation de contenus
4 ATOUTS
04
03
01
02
Décomposer la capture sonore, simplifie l'acquisition : un texte sonorisé court est plus facile à produire sans cafouillage qu'un long discours.
Les ressources sont réutilisables : on peut recomposer une présentation pour un autre public, en ajoutant des planches sans recommencer l'acquisition.
Le montage vidéo, la compression et la mise en ligne sont totalement automatisés, sans empêcher un dépôt ultérieur sur PRISMES.
Le quatrième avantage est un secret que nous vous révèlerons bien vite après le confinement.
En savoir +
D'autres créneaux et de nouveaux ateliers sont à venir !
Médiations
Pistes pour accompagner les apprentissages à distance
Animation d’ateliers DyP virtuels : à l’instar des ateliers présentiels qui étaient programmés avant le tout distanciel, ces ateliers sont proposés pour se perfectionner sur les outils ou réfléchir, avec le concours des ingénieurs et conseillers pédagogiques, à la « révolution » des pratiques pédagogiques. Une formation dédiée à l'enseignement à distance a été proposé le 24 mars dernier..
Ateliers DyP synchrones : «Comment enseigner à distance ?»
En savoir +
Créneau le 25 mars 2020 à 15h30
Questions-Réponses
Des améliorations ? Des suggestions ?
Contribuez
Un fil de discussion pour partager vos questions, et échanger sur des réponses.
N'hésitez pas à poser vos questions sur les forums des moodles de votre composante ou auprès des correspondants DyP.
N'hésitez pas à nous faire parvenir des idées de suggestions ou d'améliorations.
julie.girierdufournier@toulouse-inp.fr
Déposer une question dans le forum dédié.
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Created on March 19, 2020
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1, 2, 3, CAP !
Lettre d'information dédiée à la continuité d'activité pédagogique au sein des écoles de Toulouse INP
N°1 - 25 mars 2020
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ÉDITO
C’est maintenant que nous croyons qu’il est bon de vous (nous ?) accompagner. Depuis le début de ce confinement, les membres de la DyP se sont réunis tous les jours pour essayer de répondre à l’urgence : évaluations croisées d’outils, échanges de bonnes pratiques et d’informations, mobilisation pour accompagner les enseignants en demande. Le reste du temps, elles et ils ont apporté leurs contributions lors des différentes réunions de départements ou de composantes, dès que la DyP était sollicitée ou souhaitée. Les échanges quotidiens ont permis de progresser à grand pas vers des sélections d’outils intéressants et des observations de pratiques à partager. Les jours qui viennent permettront, à l'image des témoignages mi-réels mi fictifs de cette lettre, de se pencher sur de nouveaux sujets chauds : évaluations des apprentissages, qualité de vie et impacts du confinement sur la santé des personnels et des étudiants...
Nous y voilà : plongés dans la réalité du confinement... et de la nécessité de mettre en place une Continuité d'Activité Pédagogique.Nous entamons notre deuxième semaine dans nos nouveaux bureaux, nos nouvelles salles de classe. Un nouvel espace qui ne nous est pourtant pas inconnu mais que l’on côtoie aujourd’hui totalement différemment. Joli défi que d'écrire ce premier édito de cette nouvelle forme d’informations que nous vous proposons dans cette période si particulière !
Portez vous bien L’équipe DyP
1, 2, 3 CAP !
À travers la publication de cette lettre, l'équipe de la Dynamique Pédagogique vous propose des éclairages très concrets à propos d'usages, de pratiques, de solutions simples et directement opérationnelles, en complément des recommandations locales des départements et des écoles de Toulouse INP.
Outils et usages
Eclairages sur la prise en main des outils de formation à distance
A votre service
Les personnes-ressources à votre disposition au sein de votre école.
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Nous espérons que ces éclairages constitueront des points d'appui pour votre action pédagogique quotidienne dans un contexte de mise à distance des enseignements.
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La DyP vient en soutien des actions pilotées par les directions de départements et de composantes. Les outils et les démarches proposés par la DyP ne doivent pas se substituer aux directives locales et doivent être utilisés en concertation avec ces directives. Les personnes et les ressources à votre disposition au sein de votre composante.
+ Contacts et Continuité Pédagogique
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De façon transversale et complémentaire aux ressources produites et partagées au sein de chaque école, la Dynamique pédagogique vous accompagne et met à votre disposition des ressources pour mettre en œuvre votre enseignement à distance.dyp@toulouse-inp.fr
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Karl Surault, ingénieur pédagogique Toulouse INP
Mail : karl.surault@toulouse-inp.fr
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Moodle : c’est bien entendu le point d’entrée des enseignements et les circonstances sont l’occasion de mieux profiter des fonctionnalités de l’outil. L’activité « chat », préconisée dans l’urgence au début de la semaine, a rapidement montré ses limites. Les autres fonctionnalités de Moodle sont des ressources essentielles : étiquette, fichier, url, page, devoir, test, etc.
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Des suggestions pour faire vivre vos scénarios à partir des environnements numériques à votre disposition (Moodle, classes virtuelles…)
Focus sur les «outils» testés par la DyP
Zoom.us : c’est l’outil de classe virtuelle qui est ressorti premier de l’exploration collective de La DyP, avec de nombreux retours d’expérience très positifs. L’attention des étudiants est renforcée grâce à l’interaction visuelle avec les enseignants et l’ergonomie de l’outil permet de se familiariser très rapidement à ses fonctionnalités.
L'usage et la recommandation des outils proposés ici peuvent évoluer.
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Les témoignages ici sont volontairement anonymés. Ils sont le reflet d'un instant, d'une personne dans un contexte.Ces témoignages n'ont pas pour but de représenter l'ensemble de la communauté étudiante ou enseignante. Ici, la place est laissée à votre parole.
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Décomposer la capture sonore, simplifie l'acquisition : un texte sonorisé court est plus facile à produire sans cafouillage qu'un long discours.
Les ressources sont réutilisables : on peut recomposer une présentation pour un autre public, en ajoutant des planches sans recommencer l'acquisition.
Le montage vidéo, la compression et la mise en ligne sont totalement automatisés, sans empêcher un dépôt ultérieur sur PRISMES.
Le quatrième avantage est un secret que nous vous révèlerons bien vite après le confinement.
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Pistes pour accompagner les apprentissages à distance
Animation d’ateliers DyP virtuels : à l’instar des ateliers présentiels qui étaient programmés avant le tout distanciel, ces ateliers sont proposés pour se perfectionner sur les outils ou réfléchir, avec le concours des ingénieurs et conseillers pédagogiques, à la « révolution » des pratiques pédagogiques. Une formation dédiée à l'enseignement à distance a été proposé le 24 mars dernier..
Ateliers DyP synchrones : «Comment enseigner à distance ?»
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