VIb Co już wiemy o głównych częściach zdania

Temat: Co już wiemy o głównych częściach zdania?

Cel: rozpoznaję podmiot i orzeczenie

NACOBEZU: - rozpoznaję podmiot w zdaniu -znam typy podmiotów - wskazuję orzeczenia w zdaniach - rozpoznaję orzeczenie czasownikowe i imienne

Kliknij i przejdź do nastepnego slajdu :)

W zeszycie zapisujemy temat lekcji. Teraz czas na NACOBEZU:

SECTION

Jedźmy dalej!

Zacznijmy od przypomnienia. Ważne informacje zapisz w zeszycie.

Główne części zdania to podmiot i orzeczenie. Wiesz, na jakie pytania odpowiadają?Potrafisz je wskazać w zdaniu? niezależnie od twojej odpowiedzi przejdź do następnego slajdu.

SECTION

Na początek trochę wiadomości. Przeczytaj i zanotuj tak, żeby informacja była dla Ciebie jasna. Oczywiście możesz robić w zeszycie sketchnotkę ze wszystkich informacji zawartych w tym temacie.

SECTION

Title 5

Na następnym slajdzie znajdziesz przykłady zdań, w których użyte zostały podmioty gramatyczne i logiczne, czyli w dopełniaczu. Przepisz zdania do zeszytu i podkreśl jedną linią te podmioty. Nazwij je, zapisując typ podmiotu nad podkreślonym wyrazem.

Podkreśl podmioty.

Klaudia dostała nagrodę.

Nie ma wody na pustyni.

SECTION

Ona ma talent.

Wody w rzece ubywa.

Sprawdź, czy prawidłowo podkreślasz podmioty.

podmiot gramatyczny, rzeczownik w M.

Klaudia dostała nagrodę.

podmiot logiczny, rzeczownik w D.

Nie ma wody na pustyni.

SECTION

podmiot gramatyczny, zaimek w M.

Ona ma talent.

podmiot logiczny, rzeczownik w D.

Wody w rzece ubywa.

Czy to zgadza się z Twoją wiedzą? Sprawdź teraz, czy Twoja notatka o podmiotach jest zrozumiała.

Jeszcze dwa typy podmiotów. Pamiętaj o robieniu notatki.

Kliknij na żarówkę, żeby znaleźć więcej informacji o podmiotach. Zapisz to, o czym nie było mowy w tej prezentacji - mam na myśli typy podmiotów. Ćwiczenia w tym linku do wykonania dla chętnych on-line.

• podmiot domyślny - nie jest wyrażony w zdaniu odrębnym słowem, lecz możemy się go domyślić dzięki formie orzeczenia lub z treści poprzedniego zdania.
• Przykład: Mówił wyraźnie. (kto? - on)
• podmiot szeregowy - składa się z kilku wyrazów oznaczających wykonawcę czynności
• Przykład: Uczniowie, nauczyciele i rodzice zorganizowali świąteczne spotkanie.

SECTION

Przepisz poniższe zdania do zeszytu i podkreśl w nich podmioty. Typy podmiotów zapisz nad nimi.

W uroczystości uczestniczyli Ala, Ola i Wojtek. Jurorzy po długiej naradzie ogłosili werdykt. Odczytali wyniki . Zabrakło nam pieniędzy. Paulina wygłosiła krótkie przemówienie. Najlepsi uczniowie otrzymali nagrody. Kasi nie będzie w szkole.

SECTION

Czas na orzeczenie. Na szczęście są tylko dwa typy orzeczeń: czasownikowe i imienne. Czasownikowe znasz z ubiegłego roku. Nowe to imienne. Przeczytaj poniżej, po czym je poznać. Oczywiście zapisz w zeszycie, jakie są orzeczenia i jak je rozróżnić.W przykładzie poniżej (Michał zostanie piłkarzem.) nie zaznaczono, że "piłkarzem" to część orzeczenia imiennego - czyli orzecznik. Ty podkreśl również ten wyraz.

SECTION

o podmiocie i orzeczeniu

o orzeczeniu jeszcze raz

SECTION

W tym filmiku nauczycielka opowie o typach orzeczeń. Filmiki te oglądasz po to, by dobrze zrozumieć to zagadnienie.

Obejrzyj filmik. Usłyszysz tu kluczowe informacje o podmiocie i orzeczeniu.

Jeśli masz ochotę, możesz się sprawdzić, wchodząc na poniższy link. Ćwiczenia zrób on-line, jeśli masz na to ochotę.

SECTION

Jak oceniasz swoje umiejętności na ten temat? Spójrz do NACOBEZU i napisz do mnie PODSUMOWANIE/REFLEKSJĘ w mailu z adresu szkolnego. Ewentualnie w Librusie. Zanotuj swoje refleksję - o tym, co umiesz, z czym masz trudność - również w zeszycie.

SECTION

- wskazuję orzeczenia w zdaniach - rozpoznaję orzeczenie czasownikowe i imienne

- rozpoznaję podmiot w zdaniu -znam typy podmiotów

Przypominam NACOBEZU:

NA PODSUMOWANIE CZEKAM DO PIĄTKU. Mam nadzieję, że dasz radę. Powodzenia!