SUPERHEROES 6EME

FINAL TASK: You are a cartoonist and you want to create a new superhero. You have to draw the new superhero and to create his/her outfit, and then, you have to present him/her to the class.

UNIT 6: AMERICAN SUPERHEROES

CLASSE DE SIXIEMEMRS TOZZO

OBJECTIFS DE LA SEQUENCE:

GRAMMAIRE

• Je connais et je suis capable d’utiliser le vocabulaire lié à la description physique:o Les vêtements o Les parties du corps o La corpulence o Les pouvoirs
• Je suis capable de prononcer correctement le vocabulaire de la séquence

LEXIQUE

• Je suis capable d’exprimer la capacité (Auxiliaire modal CAN)
• Je suis capable de poser des questions et d’y répondre.
• Je suis capable d’utiliser le présent simple.
• Je suis capable de comparer deux super héros.

A LA FIN DE LA SEQUENCE, JE SERAI CAPABLE DE:

- décrire une personne. - repérer les informations pertinentes dans une compréhension orale ou écrite. -présenter un super héro à l’oral et à l’écrit. - parler des capacités d'un super héros. - comparer deux super héros.

2- BODY PARTS AND FACE PARTS (p.8-10) APPRENDS LE VOCABULAIRE (n'hésite pas à jouer sur linguascope --> lien sur les pages), EXERCICES

SOMMAIRE

1- PHYSICAL DESCRIPTION: (p. 4-7) APPRENDS LE VOCABULAIRE, DECRIS TOI A L'ECRIT, ET ENVOIE MOI TON TEXTE SUR l'ENT

3- CLOTHES (p.11-12) APPRENDS LE VOCABULAIRE, EXERCICES, DECRIS LES TROIS PERSONNAGES (p.9), ET ENVOIE MOI TON TEXTE SUR L'ENT

4 - ACCESSORIES (p. 13-14): VOCABULARY

5 - OUTFIT (p.15-18): VOCABULARY, EXERCICE, READING COMPREHENSION

6- LISTENING COMPREHENSION (p.19-24): CAN CAN'T

7- SUPERPOWERS (p. 25-32): VOCABUALRY, SONG, COMPARATIF, EXERCICES

8- TACHE FINALE

1- JE REVISE ET/OU APPRENDS PAR COEURJE DOIS ETRE CAPABLE DE RECITER ET D'ECRIRE CES DEUX VERBES

BE (ETRE) I AM YOU ARE HE-SHE-IT IS WE ARE YOU ARE THEY ARE

HAVE (AVOIR) I HAVE YOU HAVE HE-SHE-IT HAS WE HAVE YOU HAVE THEY HAVE

1- PHYSICAL DESCRIPTION

JE REVISE ET/OU APPRENDS PAR COEURJE DOIS ETRE CAPABLE DE RECITER ET D'ECRIRE CES MOTS

A- LISTEN AND REPEAT Ecoute et répète les mots grâce au fichier audio "PHYSICAL DESCRIPTION VOC"

Look at these superheroes. Can you describe them?

EX: SUPERGIRL HAS LONG STRAIGHT BLOND HAIR AND BLUE EYES. SHE IS TALL AND SLIM.

Entraine toi à décrire tous les personnages

BE (ETRE) I AMYOU AREHE - SHE - IT IS WE ARE YOU ARE THEY ARE

MAINTENANT, JE SUIS CAPABLE DE ME DECRIRE PHYSIQUEMENT

A- LIS LE MODELE SUIVANT.

My name is Mrs Tozzo. I am slim and of medium height. I have bright brown eyes and long straight brown hair. I have a long nose.

B- A TOI DE JOUER! Ecris un court texte en t'aidant du modèle ci dessus pour te décrire physiquement. Envoie moi ton travail sur l'ENT.

LIS, ECOUTE, OBSERVE ET MEMORISE

A- Ecoute et répète les mots grâce au fichier audio "BODY AND FACE VOC" (fichier disponible sur PRONOTE)

2- BODY PARTS AND FACE PARTS

MATCHING EXERCICE

Maintenant que tu connais le vocabulaire, relie les mots anglais à leur traduction française. Séléctionne l'icone "stylo" en haut à droite.

CLIQUE ICI CORRECTION

The head The knee(s) The shoulder(s) The foot (feet) The arm(s) The leg(s) The finger(s) The neck The hand(s) The toe(s)

Le pied L'épaule La main Le bras Le genou La tête Le doigt L'orteil La jambe Le cou

EXERCICE: DRAG AND DROP

Déplace avec ta souris le vocabulaire autour du visage. La correction apparaitra sur la page suivante.

The chin

The eye(s)

The ear(s)

The teeth

The eyebrow(s)

The hair

The cheek(s)

The nose

The forehead

The mouth

CLIQUE ICI CORRECTION

3- CLOTHES

ClIQUE SUR CHAQUE PERSONNAGE (1 ET 2) ET LIS LES DESCRIPTIONS. (Passe le pointeur de ta souris sur les mots pour obtenir leurs traductions).

A SHIRT

WHAT DO THEY WEAR?

A DRESS

SHOES

A T-SHIRT

JEANS

TIME TO WRITE!

Décris les vêtements de ces trois personnages. Suis le modèle observé sur la page précédente. Envoie moi ton travail sur l'ENT.

KATE MIKE SUZY

4- ACCESSORIES

Lis les phrases suivantes. Puis, rends toi à la page suivante. Associe chaque image à la bonne définition.

1) Birds use WINGS to fly. 2) A cow has HORNS on its head. 3) A SHIELD is an object you put in your hand to protect yourself. 4) Robin Hood uses A BOW AND ARROWS to fight. 5) To protect your head, you wear A HELMET. 6) A knight (un chevalier) wears AN ARMOUR to protect himself. He fights with A SWORD. 7) A cat has CLAWS. 8) Batman wears A MASK to be anonymous. 9) You can use A HAMMER to hammer a nail (un clou). 10) A superheroes can wear X-RAY GLASSES to see through walls (voir à travers les murs). 11) A jockey can use A WHIP to make his horse go faster. 12) My dog is sad when I step (marcher) on his TAIL. 13) You can wear GLOVES in winter to protect your hands.

Survole les images pour découvrir le vocabulaire

5- SUPERHEROES OUTFITS

Mémorise le vocabulaire.

DRAG AND DROP EXERCICE

Maintenant que tu connais le vocabulaire, déplace à l'aide de ta souris le vocabulaire autour de Batman. Une fois terminé, regarde la correction sur la page suivante.

A cloack

An emblem

A belt

Tights

Boots

Gloves

A mask

A tight top

CLIQUE ICI CORRECTION

READ AND MATCH: WHO IS WHO?

Lis les descriptions. A l'aide de ta souris, déplace les descriptions à coté de la bonne image. Une fois terminé, regarde la correction sur la page suivante.

CORRECTION

6- LISTENING COMPREHENSION PART 1 (0:00 --> 0:36)

Clique sur l'icone, et appuie sur pour écouter le document sur le site AUDIOLINGUA.Ecoute le document audio autant de fois que tu le désires.

VRAI OU FAUX.Réponds aux questions suivantes en entourant le symbole qui convient (icone stylo en haut à droite). La correction est sur la page suivante.

1) Le vrai nom de Superman est Clark Kent.

2) Dans sa vie civile, il est professeur d'anglais.

5) Superman est grand et fort.

4) Superman a les yeux verts.

3) Il porte une cape rouge et bleue.

6) Superman is kind.

"He's a journalist in Metropolis"

CORRECTION

"He's tall and strong"

"... a red cape"

"His name is Clark Kent"

"... and blue eyes"

6) Superman is kind.

"Superman is kind, reliable and self confident"

LISTENING COMPREHENSION PART 2 (0:37 --> 1:04)

Ecoute la 2ème partie de l'audio attentivement Déplace, à l'aide de ta souris, ce que tu entends dans le cadre (à gauche, ce que Superman PEUT faire (CAN), en vert à droite, ce qu'il ne peut pas faire (CAN'T) en rouge.

SEE THROUGH WALLS

FLY

RUN VERY FAST

FREEZE WATER

LIFT A CAR

SHOOT LAZERS

BECOME INVISIBLE

CORRECTION

Ré-écoute la deuxième partie de l'audio avec la correction sous les yeux! Passe le pointeur de ta souris sur les mots pour obtenir leurs traductions.

GRAMMAIRE: EXPRIMER LA CAPACITE EN ANGLAIS

En anglais, pour dire que je ou que quelqu'un est capable de faire quelque chose (qu'il PEUT faire quelque chose), j'utilise l'auxiliaire CAN. J'applique la formule suivante pour construire une phrase: SUJET + CAN + BASE VERBALE (le verbe non conjugué) (+ COMPLEMENT) Exemples: I can swim. He can run very fast.

En anglais, pour dire que je ou que quelqu'un n'est pas capable de faire quelque chose (qu'il NE PEUT PAS faire quelque chose), j'utilise l'auxiliaire CAN'T. J'applique la formule suivante pour construire une phrase: SUJET + CAN + BASE VERBALE (le verbe non conjugué) (+ COMPLEMENT) Exemples: You can't fly. He can't become invisible.

EXERCICE D'APPLICATION: CAN ET CAN'T

Clique sur le lien et fais l'exercice sur le site ANGLAIS FACILE. Complète l'exercice selon les consignes. Une fois l'exercice terminé, appuie sur CORRECTION (en bas à droite).

NIVEAU 2 POUR ALLER PLUS LOIN

NIVEAU 1 POUR TOUS

7- SUPERPOWERS: VOCABULARY

Observe et mémorise le vocabuliare. Aide toi des images pour comprendre quels sont les pouvoirs. Une fois que tu as bien mémorisé, fais l'exercice.

SUPERPOWERS: VOCABULARY (2)

LET'S SING

Ecoute la chanson (clique sur l'icone, puis sur la vidéo du site qui s'ouvre) et déplace les superpouvoirs que tu entends pour les mettre dans l'ordre de la chanson.

Listen to the song and sing along!

10

jump higher than a tree

watch television in someone else’s place!

can fly into space

spin around and make it rain

swim underwater for an hour

lift four elephants at one time

see through walls

turn invisible and get in free!

shrink and hide inside a flower

run faster than a train

CORRECTION

LES PAROLES EN CLIQUANT ICI

Tu peux, à l'aide du curseur de ta souris, avoir la traduction des différents pouvoirs en survolant les chiffres.

GRAMMAIRE: COMPARER

Clique sur la tête des peronnages et observe les phrases.(seuls 6 personnages sont cliquables)

En anglais, pour comparer deux choses ou deux personnes, on utilise le comparatif. - Le comparatif de supériorité (pour dire que quelque chose est PLUS ... QUE) - Le comparatif d'inferiorité (pour dire que quelque chose est MOINS ... QUE) - Le comparatif d'égalité (pour dire que quelque chose est AUSSI ... QUE) Observe : She is taller than them. He is smaller than her. He is more intelligent than him. He is less strong than her.

En anglais, on dénombre deux sortes d'adjectifs: - Les adjectifs courts (1 ou 2 syllabes) - Les adjectifs long (plus de deux syllabes) CLIQUE SUR LE POINT ROUGE POUR OUVRIR LE RESTE DE LA LECON

EXERCICES D'APPLICATION

Clique sur le lien et fais l'exercice sur le site ANGLAIS FACILE. Complète l'exercice selon les consignes. Une fois l'exercice terminé, appuie sur CORRECTION (en bas à droite). N'hésite pas à lire la leçon sur le site pour t'aider (et pour approfondir la leçon de la page précédente)

TIME TO WRITE!

Chosis deux super héros de cette image et compare les (voir la leçon). Envoie moi ton travail sur l'ENT.

Au cas où: Intelligence Strength (force) Speed (vitesse) Height (taille) Weight (poids)

TACHE FINALE: CREATE YOUR SUPERHERO

Tu es arrivé à la fin de la séquence, c'est donc l'heure de la tâche finale; tu dois créer ton propre superhéros, et parler de: - Son apparence physique - Son costume - Ses accessoires - Ses pouvoirs - Le comparer avec un autre superhéros. Tu dois réaliser un poster (et donc dessiner ton superhéros) et être capable, à la rentrée, de présenter ce héros au reste de la classe à partir de notes (sans lire ton texte! ENTRAINE TOI). Bon courage! Mrs Tozzo