Jeudi 19 mars

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Pour les ce2, c'est par ici :

Pour les CM1, c'est par Là :

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Dictée ce2-CM1

1- Dans son cahier de brouillon ou sur une feuille de classeur :

- Le long de la marge rouge écrire : Jeudi 19 mars 2020. - Souligner la date. - Sauter une ligne et à 4 carreaux écrire : Dictée. - Souligner : Dictée. - Sauter une ligne et commencer la dictée. (Le titre peut être écrit au milieu).

Pour les enfants accompagnés d'un adulte voilà le texte(Pour les enfants concernés, la dictée à trous se trouve à la 2ième page)

Pour les enfants voulant travailler seul voilà la dictée à écouter

2- Correction au crayon vert (réfléchir aux règles d'orthographe) !

3- Mots de dictée pour la semaine prochaine : CE2 CM1

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Lecture ce2-CM1

En avant pour notre séance de lecture du jeudi !

1- Lire les questions de la feuille qui vous a été distribuée vendredi, intitulée : 6- Partie 5 : pages 37 à 46.

2- Lecture à voix haute des : pages 37 à 46.

3- Correction

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Mathématiques CE2 (1)

1- Ouvrir le fichier à la page 102 : Les solides

Remarque : vous vous demandez surement pourquoi vous n'allez pas aux pages 99 et 101 ...voilà la réponse : nous ferons ces deux pages à notre retour à l'école car cela sera l'occasion de faire des rappels de tout ce qui aura été vu.

2- Calcul mental : Convertir des dizaines en centaines.

Rappel : on sait que pour échanger des dizaines contre 1 centaines, il en faut 10. Donc 1 centaine = 10 dizaines.

eXEMPLE : 120 dizaines = 12 centaines

c'est parti !

3- découverte : les solides

Rappel : Le vocabulaire : sommet, arête et face.

Exemple en ligne : retrouver le nombre de sommets, de faces et d'arêtes d'un solide.

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Mathématiques CE2 (2)

3- découverte : les solides (suite)

Le nom des solides : tu dois maintenant reconnaitre et mémoriser le nom des solides suivants : - Cube et pavé droit (aussi appelé parallélépipède rectangle) - Pyramides - cône - boule - cylindre

Polyèdres et non polyèdres : Les solides précédents peuvent être classés en deux familles :1- Si le solide possède uniquement des faces qui sont des polygones c'est un polyèdre. 2- Si le solides possède une ou des faces courbes (qui font que le solide peut rouler) c'est un non polyèdre. Pour voir si tu as bien compris, fais ce petit test. Tu peux maintenant faire la page 102 de ton fichier. voici la Correction.

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Mathématiques CE2 (3)

Pour terminer la séance, quoi de mieux qu'un petit défi (pour les volontaires !)

Si l'adulte qui est avec toi est d'accord, dans ta maisons essaye de trouver des objets qui ressemblent aux solides de cette séance (un cube, un pavé droit, un cylindre, une boule, une pyramide, un cône).Si tu as réussi ce défi et que tu as trouvé des objets, n'hésite pas à les écrire dans ton cahier de brouillon pour que l'on vérifie tout ça à notre retour à l'école !

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français CE2

terminons l'apprentissage de l'imparfait !

1- Lire la règle et la mémoriser pour jeudi prochain.(Nous la collerons ensemble dans le cahier de mémos).

2- faire la fiche d'entrainement.

3- Faire la correction.

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Dictée ce2-CM1

1- Dans son cahier de brouillon ou sur une feuille de classeur :

- Le long de la marge rouge écrire : Jeudi 19 mars 2020. - Souligner la date. - Sauter une ligne et à 4 carreaux écrire : Dictée. - Souligner : Dictée. - Sauter une ligne et commencer la dictée. (Le titre peut être écrit au milieu).

Pour les enfants voulant travailler seul voilà la dictée à écouter

Pour les enfants accompagnés d'un adulte voilà le texte(Pour les enfants concernés, la dictée à trous se trouve à la 2ième page)

2- Correction au crayon vert (réfléchir aux règles d'orthographe) !

3- Mots de dictée pour la semaine prochaine : CE2 CM1

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Lecture ce2-CM1

En avant pour notre séance de lecture du jeudi !

1- Lire les questions de la feuille qui vous a été distribuée vendredi, intitulée : 6- Partie 5 : pages 37 à 46.

2- Lecture à voix haute des : pages 37 à 46.

3- Correction

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Mathématiques CM1 (1)

1- Calcul mental : diviser un nombre par 10 et 100

RAPPELs (si besoin) :

ENTRAINEMENT NUMérique :

Préparer sa feuille de classeur : A la suite de la feuille utilisée la veille, preparer ses points.

c'est parti !

2- Apprentissage, les mesures de longueur (suite)

J'ai un petit problème ... les unités de Mon tableau de conversion de longueurs sont complètement dans le désordre. Un petit coup de main pour les remettre au bon endroit serait la bienvenue ! à toi de jouer !

Correction (juste au cas ou !)

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Mathématiques CM1 (2)

2- Apprentissage, les mesures de longueur (suite)

Le cours à mémoriser : Lis puis complète la feuille de cours.(tu peux ensuite la ranger dans ton porte-vues de mathématiques). la correction :

Entrainement : Sur une feuille de classeur, à 4 carreaux écrire : mesures, sauter une ligne et ecrire : Ex 2, 5, 8 et 9 p128-129 (de votre fichier). Si besoin : aide pour l'exercice 8 la correction :

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français CM1

Suite de la leçon sur les adjectifs

1- Rappels de mardi : > L'adjectif épithète : > L'Adjectif attribut :

2- Mémo : voici le cours à mémoriser. (nous le collerons ensemble dans le cahier de mémo à notre retour à l'école !)

3- Application : sur une feuille de classeur (ou dans le cahier de brouillon), à 4 carreaux, écrire : Grammaire. Sauter une ligne et écrire les exerices : Ex 2, 3, 4 et 6 p71 (manuel Belin, suivre le lien). Voici la Correction :

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C'est fini pour aujourd'hui !

j'espère que tout s'est bien passé ...Je vous dis à demain, bonne fin de journée !