El feudalismo 2020

EL FEUDALISMo

.El feudalismo es el sistema político , social y económico que se establece en Europa a partir del siglo IX y comienza a debilitarse en el siglo XII.

El origen del feudalismo se encuentra en:

1 - La fragmentación del imperio carolingio

2- Las invasiones de vikingos, magiares y musulmanes.

3- La búsqueda de protección en los nobles, que tenían castillo.

La debilidad de los reyes sucesores de Carlomagno fue evidente y se vieron obligados a ceder parte de su autoridad a los nobles para contar con su apoyo. Para garantizar este apoyo, los reyes les entregaron tierras: los feudos.

Estas invasiones provocan miedo e inseguridad en los ciudadanos.

RELACIONES DE VASALLAJE

RELACIONES SEÑORIALES

Las relaciones señoriales se establecían entre los campesinos y los señores. Los campesinos recibían protección del señor. A cambio, el señor se adueñaba de sus tierras y tenía derechos sobre ellos, como dictar órdenes, cobrar impuestos y administrar justicia.

daniel Gómez Valle

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ALDEA

VIVIENDAS DE LOS CAMPESINOS.

MANSOS

Tierras cedidas por el señor a los campesinos para que pudieran vivir de ellas. A cambio, tenían que pagar impuestos y trabajar en las tierras del señor (reservas).

BOSQUE

Propiedad exclusiva del señor, que podía permitir a los campesinos coger leña y cazar en él.

CASTILLO

Vivienda del señor.

RESERVAS

Terrenos propiedad del señor feudal trabajados por los siervos y campesinos.

Elementos de un feudo.

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Dibuja esquemáticamente los elementos de un feudo civil o religioso, indicando su significado.

FIESTA EN LA ALDEA

LEY FEUDAL

BODA EN EL CASTILLO

CAMPO DE BATALLA

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A la vista del anterior esquema, responde a las preguntas siguientes:1. ¿Quién gobernaba sobre el feudo?2. ¿Qué ofreciá el señor feudal a sus siervos?3. ¿Cuáles eran las contraprestaciones que los siervos debían dar a su señor?4. A demás de las rentas ¿Qué más debían pagar los siervos y mercaderes que atravesaran el feudo?

LA SOCIEDAD FEUDAL

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Completa la siguiente tabla en tu cuaderno, con la información del vídeo. Lo que no sepas lo vas a encontrar en las páginas siguientes.

LA NOBLEZA

En lo más alto de la sociedad medieval se situaba el rey. Sus iguales eran sus vasallos, es decir, la gran nobleza (condes, duques y marqueses) y las principales autoridades religiosas (obispos y abades), con los que el monarca compartía el gobierno del reino, ya que en práctica el rey era un señor feudal como los demás. La principal función del rey y el resto de la nobleza era ser guerreros, es decir se dedican al oficio de las armas. Poseer el equipamiento para guerrear (armadura, armas y caballo con su guarniciones y protecciones) era muy costoso, de manera que sólo los señores feudales podían permitírselo y ejercer ese oficio. Los hijos de los nobles empezaban su educación militar desde niños:

• - De pequeños servían como pajes y escuderos de un noble importante.

- Cuando llegaban a la mayoría de edad pasaban a ser caballeros tras una ceremonia específica. Se entrenaban en los torneos, competiciones donde no se arriesgaba la vida, pero se adquiría prestigio y respeto. En caso de guerra, el rey convocaba a los caballeros y les pedía ayuda militar. Los caballeros y sus vasallos acudían con sus tropas y formaban una mesnada. La residencia del rey y los nobles eran los castillos, construcciones fortificadas y lugar de refugio para los habitantes del feudo. La torre del homenaje era el punto nuclear del castillo y torre principal. Era la teórica residencia del señor y último lugar de defensa en caso de asedio. En los castillos los lujos y comodidades eran escasos: algunos tapices para cubrir las paredes o gruesas alfombras para los suelos (ayudaban a proteger del frío) y muy poco mobiliario. Las chimeneas eran el sistema de calefacción y las antorchas y velas iluminaban las estancias. En una misma habitación solían dormir varias personas: en las camas con doseles y cortinas la familia del señor feudal y a sus pies, sirvientes y animales. Los nobles recibían en el castillo a sus vasallos, impartía justicia y recaudaba los impuestos que debían entregar sus siervos. Algunas veces, esta rutina se rompía con la celebración de banquetes, cacerías, torneos y justas. La función fundamental de las mujeres nobles era casarse y tener hijos que asegurase la permanencia del linaje. Los matrimonios se concertaban por los padres de los novios, a veces cuando estos eran niños. Las mujeres que permanecían solteras ingresaban en monasterios. Dirigían las labores de los sirvientes, educaban a los hijos más pequeños y bordaban y tejían.

EL CLERO

Los clérigos eran los monjes y los sacerdotes. Debían rezar para lograr la salvación espiritual de las personas. El papa de Roma era la cabeza de la Iglesia y gobernaba su Estado propio: los Estados Pontificios. Poseía sus propios ejércitos aunque su poder militar era escaso. Pero sí tenía gran influencia al poder excomulgar a un rey que no se comportara adecuadamente. Esto suponía para el rey la anulación del juramento de fidelidad de sus súbditos. Por debajo del papa la iglesia se dividía en: - Clero secular, formado por obispos, arzobispos y sacerdotes. Trabajaban en las parroquias, en las aldeas. - Clero regular, formado por las órdenes religiosas, encabezadas por un abad o abadesa principal. Le seguían los superiores, los frailes, monjes y monjas.Vivían en los monasterios. Las parroquias y los monasterios eran unos señoríos más, ya que poseían tierras propias y tenían siervos que las trabajaban.

LOS QUE REZABAN

LOS CAMPESINOS

Los CAMPESINOS representaban el 90% de la población. Muy pocos eran propietarios de sus tierras. La mayoría vivía en el feudo y trabajaban las tierras del señor. Se dividían en: - Los siervos. Estaban sometidos completamente a la autoridad del señor. no podían abandonar el feudo, ni casarse sin su permiso, trabajaban gratuitamente para el señor. A cambio el señor los mantenía y alimentaba. Su condición social pasaba de padres a hijos. - Los campesinos libres por el contrario sí podían abandonar el feudo y decidían sus actos personales. Trabajaban en los mansos del señorío pagando a cambio unas rentas al señor y el diezmo a la iglesia. Vivían por lo general en pequeñas aldeas. Sus viviendas eran muy pobres, hechas de adobe, madera y cañas. Tenían una sola habitación en la que toda la familia comía y dormía. Los campesinos eran autosuficientes, producían todo lo que necesitaban, se alimentaban con lo que cultivaban y se vestían con la ropa que tejían las mujeres. El trabajo en el campo era muy duro. Toda la familia, incluidos niños y ancianos, trabajaban de sol a sol con herramientas muy rudimentarias. Como no tenían abonos, cada año cultivaban solo la mitad de la parcela. La otra mitad se dejaba en barbecho, es decir sin cultivar, para que la tierra recuperase su fertilidad. Esto provocaba que la producción agrícola fuese muy baja. Cultivaban principalmente cereales (trigo, centeno, cebada), legumbres (judías, lentejas, garbanzos), hortalizas, vides y frutales. Los de mejor posición podían criaralgún animal como gallinas, corderos, cerdos o terneros.

LOS QUE TRABAJABAN

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Cuando hayas visto toda la información de los estamentos, pincha aquí.

COPIA ESTE ESQUEMA EN EL CUADERNO Y ASEGÚRATE DE QUE SABES EXPLICARLO. (Ayúdate de la información que has recogido en la tabla y de la información de las páginas anteriores)

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Consistía en dividir la tierra de cultivo en dos hojas o partes de semejante tamaño, mientras que una se cultivaba la otra permanecía en barbecho recuperándose, repitiéndose al año siguiente el proceso pero con las hojas cambiadas.

Arado romano en Segovia (youtube)

Prepara un audio que explique La economía feudal tomando como guion este esquema. LO ENVIÁIS A TRAVÉS DE LA EVA.

LA CULTURA

La sociedad medieval, debido a las invasiones ya que la vida estaba centrada en el campo y era en su mayoría analfabeta, tardó mucho tiempo en recuperar los niveles culturales de la Antigüedad. Fue en los monasterios donde más se hizo por recuperar la cultura clásica. Los monjes que sabían latín (lengua culta de la época) se dedicaron a copiar libros a mano (monjes amanuenses) En la recuperación de la cultura fueron muy importantes también, a partir del siglo XI, las Escuelas Catedralicias, nacidas con el objetivo de formar a los miembros del clero. Estuvieron repartidas por toda Europa: París, Oxford (Inglaterra), Salamanca, Pisa, Bolonia, etc. Algunas de estas Escuelas dieron lugar a las primeras universidades de Europa: Bolonia (1088) y Oxford (1096)