Chapitre 2 du thème 2 d'Histoire: L'essor des villes au Moyen - Age: l'exemple de Bruges
Découvrir Bruges
Document n°1: Localisation de Bruges à l'échelle européenne
Document n°2: La vie à Bruges au Moyen - Age
Recopie le titre et les questions sur ton cahier: 1) Localise Bruges à l'échelle européenne. 2) Quelle famille était au pouvoir ? 3) Quels types de produits trouvions - nous à Bruges au Moyen - Age ?
Après avoir répondu aux questions, recopie l'introduction sur ton cahier:
Introduction:
Au Moyen - Age, les campagnes sont transformées par l'essor démographique et contrôlées par les seigneurs, laics ou religieux. Dans les villes, l'essor démographique entraîne des modifications importantes tant au niveau de l'architecture que de la société. La ville de Bruges évolue avec son temps et devient l'une des villes les plus riches de l'Europe du Nord.
Question générale: Comment l'essor des villes transforme - t - il l'Occident féodal ?
Activité n°1: Bruges, une ville aux multiples fonctions
Première étape: recopie et réponds aux questions suivantes sur ton cahier: 1) A quel siècle le château de Bruges a été construit ? 2) Observe la légende. Comment a évolué la ville de Bruges au fur et à mesure des siècles ? 3) A quelle distance se situe Bruges de la mer ?
Activité: Bruges, une ville aux multiples fonctions
Deuxième étape: connaître et comprendre les transformations que connaît Bruges au Moyen - Age- Réalise un tableau sur ton cahier composé de trois colonnes: une colonne concerne les fonctions politiques, une seconde colonne concerne les fonctions religieuses et enfin une troisième colonne, les fonctions économiques.- Puis, clique sur les numéros qui figurent sur le plan pour obtenir des informations.- Enfin, classe ces informations dans ton tableau: - Les numéros 1, 2 et 6 sont liés aux fonctions politiques et religieuses - Les numéros 1, 3, 4 et 5 sont liés aux fonctions économiques
Activité: Bruges, une ville aux multiples fonctions
Troisième étape: Construire une réponse développée- Après avoir complété le tableau, visionne la vidéo ci - dessous et prends des notes au fur et à mesure du visionnage:
- Lorsque la prise de notes est terminée, tu dois ensuite rédiger une réponse rédigée. Pour cela, suis la méthode présente à la page suivante
Méthode de la réponse organisée
Ta réponse organisée doit être composée: - d'une introduction: Dans cette introduction, tu dois localiser la ville de Bruges, l'évolution de la ville et sa place dans le commerce maritime. - d'un développement: Ce développement doit se baser sur le tableau dans lequel vous avez présenté les fonctions religieuses, économiques et politiques. - et d'une conclusion: Cette dernière doit terminer le sujet.
Comment rédiger ta réponse organisée ? 1) Je lis le sujet (Bruges au Moyen - Age) et j'entoure les mots importants 2) Ensuite, j'écris toutes mes idées au brouillon (ici, le brouillon est déjà fait car tu as déjà réalisé un tableau) et je les classe en les numérotant par exemple 3) Puis, je rédige l'introduction 4) Je rédige mon développement 5) Je rédige la conclusion , c'est -à - dire que je résumé mon devoir afin de répondre au sujet. Ta réponse organisée doit faire 10 à 15 lignes maximum. Tu peux la faire soit sur une feuille simple ou soit à l'ordinateur (ATTENTION: si tu le fais à l'ordinateur, n'oublie pas d'enregistrer ton travail à la fin du temps accordé pour réaliser l'activité et de le déposer sur le Commun !!). Le travail sera ramassé et noté.
Activité n°2: Découvrir les métiers urbains
Consigne: Vous habitez à Bruges au XIIIe siècle. Votre petite soeur et votre grand frêre cherchent un métier qui pourraient leur plaire. Votre grand frère est un charmant gaillard très gourmand et votre petite soeur est curieuse de tout mais a peur de ne pas pouvoir accèder étant une fille. Vous décidez alors de leur faire découvrir différents métiers:
Document n°1; Une boutique de marchands au Moyen - Age
Etape n°1: Découvrir des métiers médiévaux liés au commerce et à l'artisanat
Récopie et réponds aux questions suivantes sur ton cahier: 1) Document n°1: Observe la scène présentée. Quels produits trouvons - nous dans ce marché ? 2) Clique sur l'oeil rouge. Arrivé(e) sur la page web, réalise un tableau composé de deux colonnes: une colonne dans laquelle vous indiquez les métiers liés à l'artisant et une seconde colonne dans laquelle vous indiquez les métiers au commerce. 3) Document n°2: Qu'est - ce - qu'une corporation ? 4) Document n°2: Quels personnages composent une corporation ? 5) Document n°2: Qu'est - ce - qu'une confrérie ?
Document n°2; Les corporations au Moyen - Age
Etape n°2: Découvrir un métier mixte
Document n°1; Le métier de boulangère
Document n°2; Indications données aux femmes
- Tapissiers de tapis sarrasinois [orientaux] Article VII: Nulle femme ne peut ni ne doit apprendre ce métier car il est trop pénible. - Cristalliers [ouvriers en pierreries et cristaux] Article VIII: La femme du maitre qui tient le métier après la mort de son mari ne peut prendre d'apprenti car elle ne peut en savoir assez pour former un maitre car le métier requiert trop de subtilité et de finesse.
" Si tu deviens boulangère, ne coupe pas un pain pour en faire deux, [...] ne t'entends pas pour frauder avec les domestiques et les servantes d'autrui. Si tu deviens marchande, ne place pas de feuilles frâiches sur les vieux fruits [...] pour tromper. Si tu es meunière, ne tiens pas la farine dans un lieu humide".
D'après Francesco de Barberino, vers 1320, cité dans Sophie Cassagnes - Brouquet, La vie des femmes au Moyen - Age, Rennes, 2009.
Les métiers et corporations de Paris au XIIIe siècle: le livre d'Etienne Boileau, citations modernisées, Paris, 1879;
Récopie et réponds aux questions suivantes sur ton cahier: 1) Document n°1: Quels métiers peuvent faire les femmes au Moyen - Age ? 2) Document n°1: Quels conseils sont donnés aux femmes ? 3) Document n°2: Quels métiers ne peuvent pas pratiquer les femmes ? 4) Document n°2: Selon ce document, pourquoi les femmes ne peuvent pas faire ce type de métiers ? 5) Réalise une phrase de résumé donnant ton avis sur les femmes et le travail au Moyen - Age.
Chap 2 Th 2 Hist 5e: Activité Bruges
vahehelene
Created on March 11, 2020
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Chapitre 2 du thème 2 d'Histoire: L'essor des villes au Moyen - Age: l'exemple de Bruges
Découvrir Bruges
Document n°1: Localisation de Bruges à l'échelle européenne
Document n°2: La vie à Bruges au Moyen - Age
Recopie le titre et les questions sur ton cahier: 1) Localise Bruges à l'échelle européenne. 2) Quelle famille était au pouvoir ? 3) Quels types de produits trouvions - nous à Bruges au Moyen - Age ?
Après avoir répondu aux questions, recopie l'introduction sur ton cahier:
Introduction:
Au Moyen - Age, les campagnes sont transformées par l'essor démographique et contrôlées par les seigneurs, laics ou religieux. Dans les villes, l'essor démographique entraîne des modifications importantes tant au niveau de l'architecture que de la société. La ville de Bruges évolue avec son temps et devient l'une des villes les plus riches de l'Europe du Nord.
Question générale: Comment l'essor des villes transforme - t - il l'Occident féodal ?
Activité n°1: Bruges, une ville aux multiples fonctions
Première étape: recopie et réponds aux questions suivantes sur ton cahier: 1) A quel siècle le château de Bruges a été construit ? 2) Observe la légende. Comment a évolué la ville de Bruges au fur et à mesure des siècles ? 3) A quelle distance se situe Bruges de la mer ?
Activité: Bruges, une ville aux multiples fonctions
Deuxième étape: connaître et comprendre les transformations que connaît Bruges au Moyen - Age- Réalise un tableau sur ton cahier composé de trois colonnes: une colonne concerne les fonctions politiques, une seconde colonne concerne les fonctions religieuses et enfin une troisième colonne, les fonctions économiques.- Puis, clique sur les numéros qui figurent sur le plan pour obtenir des informations.- Enfin, classe ces informations dans ton tableau: - Les numéros 1, 2 et 6 sont liés aux fonctions politiques et religieuses - Les numéros 1, 3, 4 et 5 sont liés aux fonctions économiques
Activité: Bruges, une ville aux multiples fonctions
Troisième étape: Construire une réponse développée- Après avoir complété le tableau, visionne la vidéo ci - dessous et prends des notes au fur et à mesure du visionnage:
- Lorsque la prise de notes est terminée, tu dois ensuite rédiger une réponse rédigée. Pour cela, suis la méthode présente à la page suivante
Méthode de la réponse organisée
Ta réponse organisée doit être composée: - d'une introduction: Dans cette introduction, tu dois localiser la ville de Bruges, l'évolution de la ville et sa place dans le commerce maritime. - d'un développement: Ce développement doit se baser sur le tableau dans lequel vous avez présenté les fonctions religieuses, économiques et politiques. - et d'une conclusion: Cette dernière doit terminer le sujet.
Comment rédiger ta réponse organisée ? 1) Je lis le sujet (Bruges au Moyen - Age) et j'entoure les mots importants 2) Ensuite, j'écris toutes mes idées au brouillon (ici, le brouillon est déjà fait car tu as déjà réalisé un tableau) et je les classe en les numérotant par exemple 3) Puis, je rédige l'introduction 4) Je rédige mon développement 5) Je rédige la conclusion , c'est -à - dire que je résumé mon devoir afin de répondre au sujet. Ta réponse organisée doit faire 10 à 15 lignes maximum. Tu peux la faire soit sur une feuille simple ou soit à l'ordinateur (ATTENTION: si tu le fais à l'ordinateur, n'oublie pas d'enregistrer ton travail à la fin du temps accordé pour réaliser l'activité et de le déposer sur le Commun !!). Le travail sera ramassé et noté.
Activité n°2: Découvrir les métiers urbains
Consigne: Vous habitez à Bruges au XIIIe siècle. Votre petite soeur et votre grand frêre cherchent un métier qui pourraient leur plaire. Votre grand frère est un charmant gaillard très gourmand et votre petite soeur est curieuse de tout mais a peur de ne pas pouvoir accèder étant une fille. Vous décidez alors de leur faire découvrir différents métiers:
Document n°1; Une boutique de marchands au Moyen - Age
Etape n°1: Découvrir des métiers médiévaux liés au commerce et à l'artisanat
Récopie et réponds aux questions suivantes sur ton cahier: 1) Document n°1: Observe la scène présentée. Quels produits trouvons - nous dans ce marché ? 2) Clique sur l'oeil rouge. Arrivé(e) sur la page web, réalise un tableau composé de deux colonnes: une colonne dans laquelle vous indiquez les métiers liés à l'artisant et une seconde colonne dans laquelle vous indiquez les métiers au commerce. 3) Document n°2: Qu'est - ce - qu'une corporation ? 4) Document n°2: Quels personnages composent une corporation ? 5) Document n°2: Qu'est - ce - qu'une confrérie ?
Document n°2; Les corporations au Moyen - Age
Etape n°2: Découvrir un métier mixte
Document n°1; Le métier de boulangère
Document n°2; Indications données aux femmes
- Tapissiers de tapis sarrasinois [orientaux] Article VII: Nulle femme ne peut ni ne doit apprendre ce métier car il est trop pénible. - Cristalliers [ouvriers en pierreries et cristaux] Article VIII: La femme du maitre qui tient le métier après la mort de son mari ne peut prendre d'apprenti car elle ne peut en savoir assez pour former un maitre car le métier requiert trop de subtilité et de finesse.
" Si tu deviens boulangère, ne coupe pas un pain pour en faire deux, [...] ne t'entends pas pour frauder avec les domestiques et les servantes d'autrui. Si tu deviens marchande, ne place pas de feuilles frâiches sur les vieux fruits [...] pour tromper. Si tu es meunière, ne tiens pas la farine dans un lieu humide".
D'après Francesco de Barberino, vers 1320, cité dans Sophie Cassagnes - Brouquet, La vie des femmes au Moyen - Age, Rennes, 2009.
Les métiers et corporations de Paris au XIIIe siècle: le livre d'Etienne Boileau, citations modernisées, Paris, 1879;
Récopie et réponds aux questions suivantes sur ton cahier: 1) Document n°1: Quels métiers peuvent faire les femmes au Moyen - Age ? 2) Document n°1: Quels conseils sont donnés aux femmes ? 3) Document n°2: Quels métiers ne peuvent pas pratiquer les femmes ? 4) Document n°2: Selon ce document, pourquoi les femmes ne peuvent pas faire ce type de métiers ? 5) Réalise une phrase de résumé donnant ton avis sur les femmes et le travail au Moyen - Age.