Normativa educativa E. Infantil/Primaria
LOE LOMCE LOMLOE
Reglamento orgánico de centros
Currículo y evaluación E. Infantil y E. Primaria
Función Pública y Regimen Disciplinario
Atención a la diversidad
Convivencia escolar
Procedimientos en materia de recursos humanos
Licencias y Permisos
Absentismo
Tipología de centros
Orden de cupos y arreglo escolar
Ley de Autoridad docente
Selección de directores
Formación del profesorado
Comisiones de servicio
Gestión económica
Instrucciones inicio de curso 21/22
Admisión de alumnos
Orden conjunta COVID 21/22
Plan de contingencia 21/22
Concurso de traslados
Creado por Ramón Formoso Martínez
LOE - LOMCE - LOMLOE
LOE
INICIO
LOE 2/2006 de 3 de mayo
LOMCE
RD 126/2014 de 28 de febrero por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria
LOE 8/2013 de 3 de diciembre
LOMLOE
Díptico con cambios educativos
Proyecto de Ley
LOMLOE con LOE
Función pública y régimen disciplinario
INICIO
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector
Público.
DECRETO LEGISLATIVO 1/2001, de 26 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de la Función Pública de la Región de la Murcia.
Real Decreto 33/1986, de 10 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de Régimen Disciplinario de los Funcionarios de la Administración del Estado.
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.
Corrección de errores
CURRÍCULO y EVALUACIÓN
INICIO
Orden 22 de septiembre de 2008 por la que se regula la implantación y la evaluación en E. Infantil
D. 254/2008 de 1 de agosto por el que se establece el currículo de E. Infantil
INFANTIL
Corrección de errores
O. 20 noviembre de 2014 por la que se regula la organización y la evaluación de la E. Primaria
D: 198/2104 de 5 de septiembre por el que se establece el currículo de E. Primaria
PRIMARIA
O. 5 de mayo de 2016 por la que se regula la organización y lel procedimiento de aplicación de la evaluación final de E. Primaria
O. 24 julio de 2019 por la que semodifica la Orden de 20 N de 2014
Currículo por áreas E. Primaria
REGLAMENTO ORGÁNICO DE CENTROS
INICIO
RD 82/1996 de 26 de enero por el que se establece el Reglamento Orgánico de las escuelas de Infantil y Primaria
Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de Infantil y Primaria
Atención a la diversidad
INICIO
Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece
y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado
Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad
ANEXOS
Presentación del PAD
Planes de trabajo Individaulizados
Instrucciones sobre la realización del PAD
Compensación educativa e integración tardía
Altas capacidades
Necesidades Educativas Especiales (conducta)
Dificultades de aprendizaje
Programa específico Español para extranjeros
Atención hospitalaria y domiciliaria
Aulas de acogida
Aulas abiertas
Compensación educativa
INICIO
Resolución de 20 de julio de 2018, de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, por la que se dictan instrucciones para la identificación y respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a desconocimiento del español o desfase curricular significativo, por integración tardía en el sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar
Circular sobre la organización y el desarrollo de las medidas de compensación educativa y atención educativa al alumnado de integración tardía al sistema educativo español para el curso 2011/12
Atención hospitalaria y domiciliaria
INICIO
Orden de 23 de mayo de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, y de la Consejería de Sanidad y Política Social por la que se establece y regula la Atención Educativa al alumnado enfermo escolarizado en Centros Docentes Públicos y Privados concertados de la Región de Murcia y se crea el Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y domiciliaria
Atención hospitalaria y domiciliaria
INICIO
Orden de 24 de mayo de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la autorización y el funcionamiento de las aulas abiertas especializadas en centros ordinarios públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Orden de 3 de mayo de 2011, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la implantación, desarrollo y evaluación de las enseñanzas a impartir en los Centros Públicos y Privados concertados de Educación Especial y Aulas Abiertas Especializadas en Centros Ordinarios de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Dificultades de aprendizaje
INICIO
Resolución de 30 de julio de 2019 de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa por la que se dictan instrucciones para la identificación y la respuesta educativa a las necesidades del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje
Publicaciones
Guía de enseñanza del inglés para alumnos con dislexia y otras dificultades
La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo
Guía para el éxito escolar del alumnado con dislexia
Necesidades educativas especiales
INICIO
Resolución de 15 de abril de 2016, de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad, por la que se establece un protocolo para la evaluación e intervención ante conductas problemáticas en alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad intelectual
Aulas de acogida
INICIO
Orden de 16 de diciembre de 2005, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se establecen y regulan las aulas de acogida en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia
Altas capacidades
INICIO
Orden 24 de mayo de 2005, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula el procedimiento, trámites y plazos para orientar la respuesta educativa de los alumnos superdotados intelectualmente
Resolución de 5 de abril de 2018, de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, por la que se regula la organización y el acceso a los talleres de enriquecimiento extracurricular para alumnos con altas capacidades
Procedimientos en materia de recursos humanos
INICIO
Orden de 27 de junio de 2018, de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes, por la que se establecen procedimientos en materia de recursos humanos para el curso 2018-2019
Programa específico de Español para extranjeros
INICIO
Orden de 18 de octubre de 2007, de la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación, por la que se regula la impartición del programa específico de Español para Extranjeros y se proponen orientaciones curriculares.
Formación del profesorado
INICIO
Decreto n.º 42/2003, de 9 de mayo, por el que se regula la planificación, estructura y organización de la formación permanente del Profesorado de la Región de Murcia
Decreto n.º 248/2017, de 2 de noviembre, por el que se modifica el Decreto 42/2003, de 9 de mayo, por el que se regula la planificación, estructura y organización de la formación permanente del profesorado de la Región de Murcia.
Orden de cupos
INICIO
Orden de 21 de junio de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se establecen criterios generales para la determinación de necesidades reales de profesorado en Escuelas de Educación Infantil, Colegios de Educación Infantil y Primaria, Centros de Educación Especial y Colegios Rurales Agrupados.
Selección de directores
INICIO
Orden de 31 de enero de 2018 de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes por la que se establecen las bases del procedimiento para la selección y nombramiento de directores de centros docentes públicos en el ámbito de gestión de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Y CORRECCIÓN DE ERRORES YA INCLUIDA
Ley de Autoridad Docente
INICIO
Ley 1/2013, de 15 de febrero, de Autoridad Docente de la Región de Murcia
Tipología de centros
INICIO
Orden de 27 de marzo de 2013, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se modifica el anexo I de la Orden de 19 de julio de 2007, por la que se establecen medidas de reconocimiento y valoración de la función directiva.
Absentismo
Orden de 26 de octubre de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece y regula el Programa Regional de Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo Escolar y Reducción del Abandono Escolar (Programa PRAE).
INICIO
Anexos
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Anexo III: Registro mensual de casos de absentismo.
Anexo IV: Citación escrita de la tutoría.
Anexo III: Registro mensual de casos de absentismo.
Anexo IV: Citación escrita de la tutoría.
Anexo VII: Expediente absentismo escolar.
Anexo VIII: Informe técnico
Anexo V: Registro de acuerdos de entrevista
Anexo VII: Expediente absentismo escolar.
Anexo VIII: Informe técnico
Anexo VI: Citación escrita de la jefatura de estudios
Anexo V: Registro de acuerdos de entrevista
Anexo VI: Citación escrita de la jefatura de estudios
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Anexo X: Modelo de convenio de colaboración entre la Consejería dey los Ayuntamientos
Anexo IX: Demanda de intervención a los servicios municipales
Anexo III: Registro mensual de casos de absentismo.
Anexo IV: Citación escrita de la tutoría.
Anexo XI: Plan Individual de Intervención Socioeducativa
Derivación del expediente de absentismo desde el centro educativo a la Comisión Municipal
Anexo XIII: Derivación del expediente de absentismor a la Consejería
Anexo XIV: Comunicación a los adres, madres o tutores legales de la Comisión Municipal de Absentismo y Abandono Escolar
Anexo XV: Representación gráfica del proceso de intervención en casos de absentismo o de abandono escola
Anexo VII: Expediente absentismo escolar.
Anexo V: Registro de acuerdos de entrevista
Anexo VI: Citación escrita de la jefatura de estudios
Planes de Trabajo Individualizado
Resolución de 15 de junio de 2015, de la Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, por la que se establece el alumnado destinatario de los planes de trabajo individualizados y orientaciones para su elaboración
INICIO
O. 24 julio de 2019 por la que semodifica la Orden de 20 N de 2014
Corrección de errores de la Resolución de 15 de junio de 2015
Anexos
Elaboración del PTI para el alumnado con necesidades educativas especiales
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Elaboración del PTI para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo no asociada a necesidades educativas especiales
Modelo orientativo de PTI para el Segundo Ciclo de Educación Infantil
Elaboración del PTI para el alumnado sin necesidades específicas de apoyo educativo
Modelo orientativo de PTI para Educación Primaria (Orden de 24 de julio de 2019)
Modelo orientativo de PTI para Educación Primaria alumnado con necesidades de compensación educativa (adaptado de Orden de 24 de julio de 2019)
Convivencia escolar
Decreto 16/2016, de 9 de marzo, por el que se establecen las normas de convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
INICIO
Resolución de 13 de Noviembre de 2017, por la que se dictan Instrucciones para la mejora de la convivencia escolar en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Modelos orientativos
FALTAS MUY GRAVES (hechos no constatados)
FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES (hechos constados)
FALTAS LEVES
IMPLEMENTACIÓN DE FALTAS DE CONVIVENCIA EN PLUMIER
Licencias y permisos
INICIO
Manual de Licencias y Permisos
MODELO DE SOLICITUD
Comisiones de servicio
INICIO
Decreto n.º 200/2018, de 3 de octubre, por el que se regulan las comisiones de servicios para los funcionarios de los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 mayo, de Educación
Comisiones de servicio
INICIO
Decreto n.º 23/2017, de 15 de marzo, por el que se regulan los
criterios y el procedimiento para la admisión y escolarización del
alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación
Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros docentes
sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la
Región de Murcia.
Gestión económica
INICIO
Decreto número 1/2003, de 17 de enero, por el
que se regula el régimen jurídico de la
autonomía de gestión económica de los
centros docentes públicos no universitarios.
Normativa educativa REgión de Murcia
Ramón Formoso
Created on March 8, 2020
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Normativa educativa E. Infantil/Primaria
LOE LOMCE LOMLOE
Reglamento orgánico de centros
Currículo y evaluación E. Infantil y E. Primaria
Función Pública y Regimen Disciplinario
Atención a la diversidad
Convivencia escolar
Procedimientos en materia de recursos humanos
Licencias y Permisos
Absentismo
Tipología de centros
Orden de cupos y arreglo escolar
Ley de Autoridad docente
Selección de directores
Formación del profesorado
Comisiones de servicio
Gestión económica
Instrucciones inicio de curso 21/22
Admisión de alumnos
Orden conjunta COVID 21/22
Plan de contingencia 21/22
Concurso de traslados
Creado por Ramón Formoso Martínez
LOE - LOMCE - LOMLOE
LOE
INICIO
LOE 2/2006 de 3 de mayo
LOMCE
RD 126/2014 de 28 de febrero por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria
LOE 8/2013 de 3 de diciembre
LOMLOE
Díptico con cambios educativos
Proyecto de Ley
LOMLOE con LOE
Función pública y régimen disciplinario
INICIO
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
DECRETO LEGISLATIVO 1/2001, de 26 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de la Función Pública de la Región de la Murcia.
Real Decreto 33/1986, de 10 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de Régimen Disciplinario de los Funcionarios de la Administración del Estado.
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público.
Corrección de errores
CURRÍCULO y EVALUACIÓN
INICIO
Orden 22 de septiembre de 2008 por la que se regula la implantación y la evaluación en E. Infantil
D. 254/2008 de 1 de agosto por el que se establece el currículo de E. Infantil
INFANTIL
Corrección de errores
O. 20 noviembre de 2014 por la que se regula la organización y la evaluación de la E. Primaria
D: 198/2104 de 5 de septiembre por el que se establece el currículo de E. Primaria
PRIMARIA
O. 5 de mayo de 2016 por la que se regula la organización y lel procedimiento de aplicación de la evaluación final de E. Primaria
O. 24 julio de 2019 por la que semodifica la Orden de 20 N de 2014
Currículo por áreas E. Primaria
REGLAMENTO ORGÁNICO DE CENTROS
INICIO
RD 82/1996 de 26 de enero por el que se establece el Reglamento Orgánico de las escuelas de Infantil y Primaria
Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de Infantil y Primaria
Atención a la diversidad
INICIO
Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado
Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el Plan de Atención a la Diversidad
ANEXOS
Presentación del PAD
Planes de trabajo Individaulizados
Instrucciones sobre la realización del PAD
Compensación educativa e integración tardía
Altas capacidades
Necesidades Educativas Especiales (conducta)
Dificultades de aprendizaje
Programa específico Español para extranjeros
Atención hospitalaria y domiciliaria
Aulas de acogida
Aulas abiertas
Compensación educativa
INICIO
Resolución de 20 de julio de 2018, de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, por la que se dictan instrucciones para la identificación y respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a desconocimiento del español o desfase curricular significativo, por integración tardía en el sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar
Circular sobre la organización y el desarrollo de las medidas de compensación educativa y atención educativa al alumnado de integración tardía al sistema educativo español para el curso 2011/12
Atención hospitalaria y domiciliaria
INICIO
Orden de 23 de mayo de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, y de la Consejería de Sanidad y Política Social por la que se establece y regula la Atención Educativa al alumnado enfermo escolarizado en Centros Docentes Públicos y Privados concertados de la Región de Murcia y se crea el Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y domiciliaria
Atención hospitalaria y domiciliaria
INICIO
Orden de 24 de mayo de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la autorización y el funcionamiento de las aulas abiertas especializadas en centros ordinarios públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Orden de 3 de mayo de 2011, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la implantación, desarrollo y evaluación de las enseñanzas a impartir en los Centros Públicos y Privados concertados de Educación Especial y Aulas Abiertas Especializadas en Centros Ordinarios de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Dificultades de aprendizaje
INICIO
Resolución de 30 de julio de 2019 de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa por la que se dictan instrucciones para la identificación y la respuesta educativa a las necesidades del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje
Publicaciones
Guía de enseñanza del inglés para alumnos con dislexia y otras dificultades
La atención al alumnado con dislexia en el sistema educativo en el contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo
Guía para el éxito escolar del alumnado con dislexia
Necesidades educativas especiales
INICIO
Resolución de 15 de abril de 2016, de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad, por la que se establece un protocolo para la evaluación e intervención ante conductas problemáticas en alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad intelectual
Aulas de acogida
INICIO
Orden de 16 de diciembre de 2005, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se establecen y regulan las aulas de acogida en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia
Altas capacidades
INICIO
Orden 24 de mayo de 2005, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula el procedimiento, trámites y plazos para orientar la respuesta educativa de los alumnos superdotados intelectualmente
Resolución de 5 de abril de 2018, de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, por la que se regula la organización y el acceso a los talleres de enriquecimiento extracurricular para alumnos con altas capacidades
Procedimientos en materia de recursos humanos
INICIO
Orden de 27 de junio de 2018, de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes, por la que se establecen procedimientos en materia de recursos humanos para el curso 2018-2019
Programa específico de Español para extranjeros
INICIO
Orden de 18 de octubre de 2007, de la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación, por la que se regula la impartición del programa específico de Español para Extranjeros y se proponen orientaciones curriculares.
Formación del profesorado
INICIO
Decreto n.º 42/2003, de 9 de mayo, por el que se regula la planificación, estructura y organización de la formación permanente del Profesorado de la Región de Murcia
Decreto n.º 248/2017, de 2 de noviembre, por el que se modifica el Decreto 42/2003, de 9 de mayo, por el que se regula la planificación, estructura y organización de la formación permanente del profesorado de la Región de Murcia.
Orden de cupos
INICIO
Orden de 21 de junio de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se establecen criterios generales para la determinación de necesidades reales de profesorado en Escuelas de Educación Infantil, Colegios de Educación Infantil y Primaria, Centros de Educación Especial y Colegios Rurales Agrupados.
Selección de directores
INICIO
Orden de 31 de enero de 2018 de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes por la que se establecen las bases del procedimiento para la selección y nombramiento de directores de centros docentes públicos en el ámbito de gestión de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Y CORRECCIÓN DE ERRORES YA INCLUIDA
Ley de Autoridad Docente
INICIO
Ley 1/2013, de 15 de febrero, de Autoridad Docente de la Región de Murcia
Tipología de centros
INICIO
Orden de 27 de marzo de 2013, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se modifica el anexo I de la Orden de 19 de julio de 2007, por la que se establecen medidas de reconocimiento y valoración de la función directiva.
Absentismo
Orden de 26 de octubre de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece y regula el Programa Regional de Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo Escolar y Reducción del Abandono Escolar (Programa PRAE).
INICIO
Anexos
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Anexo III: Registro mensual de casos de absentismo.
Anexo IV: Citación escrita de la tutoría.
Anexo III: Registro mensual de casos de absentismo.
Anexo IV: Citación escrita de la tutoría.
Anexo VII: Expediente absentismo escolar.
Anexo VIII: Informe técnico
Anexo V: Registro de acuerdos de entrevista
Anexo VII: Expediente absentismo escolar.
Anexo VIII: Informe técnico
Anexo VI: Citación escrita de la jefatura de estudios
Anexo V: Registro de acuerdos de entrevista
Anexo VI: Citación escrita de la jefatura de estudios
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Anexo X: Modelo de convenio de colaboración entre la Consejería dey los Ayuntamientos
Anexo IX: Demanda de intervención a los servicios municipales
Anexo III: Registro mensual de casos de absentismo.
Anexo IV: Citación escrita de la tutoría.
Anexo XI: Plan Individual de Intervención Socioeducativa
Derivación del expediente de absentismo desde el centro educativo a la Comisión Municipal
Anexo XIII: Derivación del expediente de absentismor a la Consejería
Anexo XIV: Comunicación a los adres, madres o tutores legales de la Comisión Municipal de Absentismo y Abandono Escolar
Anexo XV: Representación gráfica del proceso de intervención en casos de absentismo o de abandono escola
Anexo VII: Expediente absentismo escolar.
Anexo V: Registro de acuerdos de entrevista
Anexo VI: Citación escrita de la jefatura de estudios
Planes de Trabajo Individualizado
Resolución de 15 de junio de 2015, de la Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, por la que se establece el alumnado destinatario de los planes de trabajo individualizados y orientaciones para su elaboración
INICIO
O. 24 julio de 2019 por la que semodifica la Orden de 20 N de 2014
Corrección de errores de la Resolución de 15 de junio de 2015
Anexos
Elaboración del PTI para el alumnado con necesidades educativas especiales
Anexo II: Registro mensual de las faltas de asistencia del grupo-clase
Anexo I: Criterios para la justificación de las faltas de asistencia
Elaboración del PTI para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo no asociada a necesidades educativas especiales
Modelo orientativo de PTI para el Segundo Ciclo de Educación Infantil
Elaboración del PTI para el alumnado sin necesidades específicas de apoyo educativo
Modelo orientativo de PTI para Educación Primaria (Orden de 24 de julio de 2019)
Modelo orientativo de PTI para Educación Primaria alumnado con necesidades de compensación educativa (adaptado de Orden de 24 de julio de 2019)
Convivencia escolar
Decreto 16/2016, de 9 de marzo, por el que se establecen las normas de convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
INICIO
Resolución de 13 de Noviembre de 2017, por la que se dictan Instrucciones para la mejora de la convivencia escolar en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Modelos orientativos
FALTAS MUY GRAVES (hechos no constatados)
FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES (hechos constados)
FALTAS LEVES
IMPLEMENTACIÓN DE FALTAS DE CONVIVENCIA EN PLUMIER
Licencias y permisos
INICIO
Manual de Licencias y Permisos
MODELO DE SOLICITUD
Comisiones de servicio
INICIO
Decreto n.º 200/2018, de 3 de octubre, por el que se regulan las comisiones de servicios para los funcionarios de los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 mayo, de Educación
Comisiones de servicio
INICIO
Decreto n.º 23/2017, de 15 de marzo, por el que se regulan los criterios y el procedimiento para la admisión y escolarización del alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Gestión económica
INICIO
Decreto número 1/2003, de 17 de enero, por el que se regula el régimen jurídico de la autonomía de gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios.