Decálogo de buenas prácticas en la creación de MOOC
Diseño de MOOC
Gestión del aprendizaje virtual
Introducción
Proporciona un esquema claro del curso, define objetivos concretos, incluye una temporización recomendada, distingue claramente las actividades opcionales de la obligatorias: el estudiante debe estar “sobreinformado” a este respecto.
Incluye un Módulo 0 para que se empiece a forjar la comunidad de aprendizaje. Diseña actividades creativas para que los participantes se presenten y se familiaricen con la plataforma y recursos disponibles.
Contempla los diferentes estilos de aprendizaje, ofrece tareas pasivas y activas a los participantes, no a todos los alumnos les gusta participar en foros. Sé creativo en las actividades del curso: alterna tipos de actividades (cuestionarios, autoevaluaciones, tareas entre pares ...).
Proporciona pautas de comunicación claras y precisas en relación a las herramientas que vayas a habilitar: uso de los chats, foros de discusión, redes sociales , wiki, etc. Además, asegúrate de que los estudiantes sepan siempre a dónde acudir y/o a quién dirigirse para resolver cualquier cuestión o en caso de que les surja algún un problema.
Diseña una estructura de foros rígida basada en categorías, subcategorías e hilos de conversación para que los estudiantes dirijan sus consultas. En el diseño hay que ser flexible, pero ordenado. Anima a los participantes a que valoren positiva o negativamente los mensajes. De este modo se facilitará la selección cualitativa de los mismos.
Informa a los participantes de que en los MOOC hay un riesgo de sobrecarga de información, deben seleccionar lo que les interese y no intentar estar en todos los frentes: no es necesario contestar a todos los mensajes, ni siquiera leerlos.
Elabora vídeos de no más de cinco minutos y presta atención especial a la correcta subtitulación de los mismos.
Incluye recursos de apoyo muy seleccionados (calidad sobre cantidad), gratuitos y para el mayor número posible de sistemas operativos de los dispositivos móviles.
Nunca arriesgues con herramientas con las que no hayas trabajado antes y no te sientas seguro.
10
Realiza un control de calidad final, verifica todos los recursos y herramientas del curso tras el pilotaje del facilitador. Es importante que el pilotaje lo haga otra persona diferente al equipo que haya creado el MOOC, que lo vea "con ojos nuevos".
MGAV - 10 - M8 -Decálogo de buenas prácticas en la creación de MOOC
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Created on March 4, 2020
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Decálogo de buenas prácticas en la creación de MOOC
Diseño de MOOC
Gestión del aprendizaje virtual
Introducción
Proporciona un esquema claro del curso, define objetivos concretos, incluye una temporización recomendada, distingue claramente las actividades opcionales de la obligatorias: el estudiante debe estar “sobreinformado” a este respecto.
Incluye un Módulo 0 para que se empiece a forjar la comunidad de aprendizaje. Diseña actividades creativas para que los participantes se presenten y se familiaricen con la plataforma y recursos disponibles.
Contempla los diferentes estilos de aprendizaje, ofrece tareas pasivas y activas a los participantes, no a todos los alumnos les gusta participar en foros. Sé creativo en las actividades del curso: alterna tipos de actividades (cuestionarios, autoevaluaciones, tareas entre pares ...).
Proporciona pautas de comunicación claras y precisas en relación a las herramientas que vayas a habilitar: uso de los chats, foros de discusión, redes sociales , wiki, etc. Además, asegúrate de que los estudiantes sepan siempre a dónde acudir y/o a quién dirigirse para resolver cualquier cuestión o en caso de que les surja algún un problema.
Diseña una estructura de foros rígida basada en categorías, subcategorías e hilos de conversación para que los estudiantes dirijan sus consultas. En el diseño hay que ser flexible, pero ordenado. Anima a los participantes a que valoren positiva o negativamente los mensajes. De este modo se facilitará la selección cualitativa de los mismos.
Informa a los participantes de que en los MOOC hay un riesgo de sobrecarga de información, deben seleccionar lo que les interese y no intentar estar en todos los frentes: no es necesario contestar a todos los mensajes, ni siquiera leerlos.
Elabora vídeos de no más de cinco minutos y presta atención especial a la correcta subtitulación de los mismos.
Incluye recursos de apoyo muy seleccionados (calidad sobre cantidad), gratuitos y para el mayor número posible de sistemas operativos de los dispositivos móviles.
Nunca arriesgues con herramientas con las que no hayas trabajado antes y no te sientas seguro.
10
Realiza un control de calidad final, verifica todos los recursos y herramientas del curso tras el pilotaje del facilitador. Es importante que el pilotaje lo haga otra persona diferente al equipo que haya creado el MOOC, que lo vea "con ojos nuevos".