INICIAR
¡BIENVENIDO NOVATO! ENHORABUENA, HAS SIDO RECLUTADO PARA FORMAR PARTE DEL EQUIPO DE LOS VENGADORES. TE SERÁ ASIGNADO UN VENGADOR EXPERTO COMO LIDER DE TU GRUPO, QUE PODRÁS CONOCER EN EL APARTADO "TEAMS". CON EL PASO DE LOS DÍAS GANARAS PUNTOS PARA PODER COMPRAR MEJORAS EN EL "GARAGE" Y FINALMENTE CONVERTIR A TU GRUPO EN EL GANADOR DEL RANKING, SIENDO RECLUTADO COMO NUEVOS VENGADORES. TU OBJETIVO A LO LARGO DE ESTE PROYECTO SERÁ CONSEGUIR LAS SEIS GEMAS DEL INFINITO PARA PODER DEVOLVER LA TIERA A LA NORMALIDAD. PARA ELLO DEBES DE SUPERAR LAS PRUEBAS QUE EL PROFESOR TE PROPONGA. TE HAGO SABER QUE EL APRENDIZAJE DURANTE ESTE PERIODO, DEPENDE EXCLUSIVAMENTE DE TI, YA QUE DURANTE LAS CLASES NO EXPLICAREMOS CONTENIDOS, SINO QUE TE PONDREMOS A PRUEBA PARA VER SI HAS ADQUIRIDO EL CONOCIMIENTO NECESARIO A TRAVÉS DEL VÍDEO Y EL CUESTIONARIO DE JARVIS.
MISIÓN
DURANTE TU ENTRENAMIENTO PARA CONVERTIRTE EN UN VERDADERO VENGADOR, DEBERÁS DE CONSEGUIR "AVENGERS POINTS" PARA PODER SER EL EQUIPO SELECCIONADO Y GANADOR DEL RANKING. CON ESTOS PUNTOS PODRAS COMPRAR HABILIDADES Y POTENCIADORES, CADA UNO DE ESTOS TENDRÁ UN COSTE DE PUNTOS QUE SE TE RESTARÁN SOLAMENTE A TI Y NO A TU EQUIPO.
PODRÁS CONSEGUIR PUNTOS DE LAS SIGUIENTES MANERAS:
10
SUPERAR EL CUESTIONARIO JARVIS
VER EL VÍDEO
PUNTOS DE HÉROE
30
SUPERAR LA CLASE
POTENCIADORES
HABILIDADES
ENTRAR
OBJETIVO AVENGERS
PROGRAMACIÓN
NEW AVENGERS
TEAMS
GARAGE
PROYECTO AVENGERS
CÉSAR GALLARDO OTERO
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RÚBRICA DE EVALUACIÓN Y HOJA DE CÁLCULO.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
CÉSAR GALLARDO OTERO
- Establece conjeturas sobre el tema tratado y las experiencias llevadas a cabo en el aula.
- Comunica de forma oral y escrita los resultados obtenidos de las diferentes experiencias.
- Trabaja de forma cooperativa, respetando a los compañeros y el material.
- Realiza un proyecto y presenta informes de este.
- Conoce el concepto de energía y diferencia sus distintos tipos.
- Valora y justifica el uso de energías renovables frente a no renovables, así como un desarrollo sostenible y equitativo.
- Planifica y realiza sencillos proyectos para estudiar el magnetismo.
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
CÉSAR GALLARDO OTERO
La metodología que utilizaremos a lo largo de esta Unidad Didáctica será el Flipped Learning, o Clase al revés. Esta metodología se caracteriza por tratar los contenidos teóricos en casa, para después llegar a clase y poder trabajar estos de forma práctica. Además, el "Flipped" nos da la posibilidad de trabajar con otras muchas metodologías como el trabajo cooperativo, gamificación, ludificación, ABP... Nuestra base será el Flipped, pero dentro de esta base utilizaremos otras herramientas para favorecer el aprendizaje.
COMPETENCIAS
CÉSAR GALLARDO OTERO
- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.
- COMPETENCIA DIGITAL.
- APRENDER A APRENDER.
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
- Competencia social y cívica.
- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
CÉSAR GALLARDO OTERO
Los Estándares de Evaluación que vamos a utilizar, en esta unidad para 6º curso de Educación Primaria, en el area de Ciencias Naturales, son los siguientes:Bloque 1: Iniciación a la actividad científica. 2.1. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.3.1. Utiliza de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.3.2 Expone oralmente y por escrito, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área manifestando la compresión de textos oreales y/o escritos.4.1. Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.4.3. Presenta los trabajos de manera ordenara, clara y limpia, en soporte papel o digital.4.4. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.4.5. Conoce y respeta las normas de uso, de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.5.1. Usa de forma autónoma el tratamiento de textos (Ajuste de página, inseciuón de ilustraciones o notas, etc.)Bloque 4: Materia y energía.1.1. Identifica los distintos tipos de energía y sus cambios o transformaciones.1.2. Identifica diferentes formas de energía: mecánica, lumínica, sonora, eléctrica, térmica, química.1.3. Conoce y valora distintas fuentes y usos de la energía, observando cómo interviene en los cambios de la vida cotidiana.1.4. Valora la necesidad de cuidad el medio físico.1.5. Observa de manera sistemática y percibe los efectos del calor en aumento o disminución de la temperatura así como la dilatación y contracción.2.1. Valora el uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.2.2. Identifica y explica las diferencias entre las fuentes de energías renovables y no renovables, y argumenta sobre las acciones necesarias para el desarrollo energético, sostenible y equitativo.2.3. Identifica las prácticas que producen residuos, contaminan y producen impacto ambiental.4.1. Conoce y identifica el fenómeno del magnetismo.
CONTENIDOS
CÉSAR GALLARDO OTERO
- Los contenidos a tratar en esta Unidad Didáctica, para el curso de 6º curso de Educación Primaria, en la asignatura de Ciencias Naturales, son los siguientes:
- Bloque 1: Iniciación a la actividad científica.
- - Utilización de diferentes fuentes de información (directa, materiales analógicos y digitales).
- - Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para buscar y seleccionar información, simular procesos y presentar conclusiones.
- - Trabajo individual y en grupo.
- - Técnicas de estudio y trabajo. Desarrollo de hábitos de trabajo. Esfuerzo y responsabilidad.
- - Planificación y realización de proyectos y presentación de informes.
- Bloque 4: Materia y energía.
- - La energía y sus propiedades.
- - Calor y temperatura.
- - Energías renovables frente a no renovables. El desarrollo energético sostenible y equitativo.
- - La producción de electricidad.
- - El magnetismo. Atracción y repulsión de campos magnéticos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CÉSAR GALLARDO OTERO
Los Criterios de Evaluación que vamos a utilizar, en esta unidad para 6º curso de Educación Primaria, en el area de Ciencias Naturales, son los siguientes:
- Bloque 1: Iniciación a la actividad científica.
2. Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia.3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias.4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.5. Realizar un proyecto y presentar un informe.
- Bloque 4: Materia y energía.
1. Conocer el concepto de energía y diferencias sus distintos tipos.2. Valorar y justificar el uso de energías renovables frente a no renovables así como su desarrollo sostenible y equitativo.4. Planificar y realizar sencillos proyectos para estudiar el magnetismo. Conocer el funcionamiento de la brújula.
RANKING
ESPACIO
TIEMPO
PODER
MENTE
REALIDAD
ALMA
PROPIEDADES DE LA MATERIA.
Todo cuerpo u objeto tiene una masa y un volumen, que está formado por materia. La masa y el volumen, son propiedades generales de la materia.
- La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La unidad de medida de esta en el Sistema Internacional es el Kilogramo, y para saber la masa de un cuerpo utilizamos diferentes tipos de básculas según la cantidad que vayamos a medir.
- El volumen es el espacio que ocupa la materia, es decir, cuanto mayor sea el objeto, mayor será su volumen. La medida de este en el Sistema Internacional es el Litro (l), y para medir el volumen utilizamos recipientes graduados como la probeta.
LA DENSIDAD Y LA FLOTABILIDAD.
La materia tiene otras propiedades ligadas a la masa y el volumen. Estas son:- La densidad es la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo. Siguiendo esta fórmula: Masa Densidad = Volumen Llegamos a la conclusión de que, si tenemos un objeto con mucho volumen y poca masa, la densidad de este será baja. Por el contrario, si la masa de un objeto es muy grande, y su volumen es pequeño, la densidad de este será muy alta. - La flotabilidad, es la capacidad de un cuerpo para flotar. Esta capacidad depende del peso del cuerpo y de la densidad del fluido. El objeto flotará si su peso es menor que el empuje del fluido sobre él.
La materia está sometida a constantes cambios, por ejemplo, el hierro se oxida, la fruta se pudre y las rocas se fragmentan. Por lo tanto en la naturaleza podemos observar distintos cambios. Estos están divididos en Cambios Físicos, Cambios Químicos y Cambios de Estado.
Cambios de Estado
Cambios Químicos
Cambios Físicos
Los cambios físicos, son aquellos que no modifican la composición de la materia. Estos pueden ser reversibles, si la materia recupera su estado y su aspecto original cuando termina la acción que genera el cambio, o irreversibles, cuando la materia no recupera su aspecto original. Podemos distinguir los singuientes cambios físicos:
Los cambios de posición, cuando un cuerpo se desplaza sin sufrir otros cambios.
Los cambios de forma ocurren cuando un cuerpo modifica su estructura.
La fragmentación ocasiona que un cuerpo se divida en más de un trozo.
La dilatación y la contracción se produce cuando varía la temperatura de un material.
Los cambios de estado, son una serie de cambios en la forma de la materia, ocasionados por la acción del calor o del frío. En la naturaleza encontramos estos cuatro cambios de estado:
La condensación, a la acción de transformar un gas a líquido, generalmente por enfriamiento.
La solidificación, es un proceso físico que conduce a la materia de un estado líquido a un estado sólido.
La evaporización, es un proceso físico por el cual el agua u otras sustancias líquidas, pasan del estado líquido al estado gaseoso.
La fusión, es un proceso en el cual la materia en estado sólido cambia a estado líquido.
LOS CAMBIOS QUÍMICOS.
La materia también sufre cambios químicos, que son aquellos que modifican la composición interna del material.
Tenemos los siguientes tipos de cambios químicos:
La oxidación es la transformación de una sustancia en otra por la acción del oxígeno.
En la combustión se quema o arde un cuerpo, que se llama combustible. Esto es una oxidación muy rápida que desprende energía en forma de calor y luz.
La fermentación es un proceso mediante el que ciertos microorganismos, como las levaduras o las bacterias, convierten algunos tipos de materia en otra sustancia.
LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES.
Cada material tiene distintas propiedades, que son características de cada uno. Algunas de estas propiedades son: - Conductividad térmica: la capacidad de un material para conducir el calor, por ejemplo, los metales son buenos conductores térmicos. - Dureza: es la resistencia de un material a ser rayado o cortado. - Solubilidad: es la capacidad de un material para disolverse en un líquido, por ejemplo, la sal se disuelve con facilidad, mientras que un cristal no.
LA LUZ Y LOS MATERIALES.
La luz es una forma de energía que cuando se refleja en superficies lisas o de color claro, o se refracta cuando cambia de medio modificando su dirección, nos permite ver los objetos de alrededor. La luz se propaga en línea recta en todas las direcciones con una velocidad de 300.000 kilómetros por segundo. Cuando la luz choca con un cuerpo, este puede comportarse de diferentes maneras, por ejemplo, los materiales transparentes dejan pasar la luz por completo, los cuerpos translucidos dejan pasar solo parte de la luz, mientras que los opacos no dejan pasar la luz. Como la luz no puede atravesar los cuerpos opacos, detrás de estos se crea una sombra.
EL SONIDO Y LOS MATERIALES.
El sonido es una forma de energía que se trasmite en forma de ondas. Su velocidad depende del medio en el que se desplaza. Si hablamos en una habitación vacía se produce una reverberación, ya que las ondas rebotan en las paredes y llegan de nuevo a nosotros. Si la habitación está amueblada, los objetos absorben el sonido.
EL MAGNETISMO Y EL ELECTROMAG-NETISMO
LA CORRIENTE ELÉCTRICA
LA HUMEDAD Y LOS MATERIALES.
LA HUMEDAD Y LOS MATERIALES.
La humedad es agua en estado gaseoso. Según como reaccionen los materiales a la humedad, pueden ser oxidables o inoxidables, e impermeables o permeables. El aluminio es un material inoxidable, ya que no reacciona ante la humedad. Los materiales impermeables como el cristal o el plástico, no absorben el agua, y por lo tanto no se deterioran. Sin embargo, los materiales permeables, sí absorben el agua y se deterioran con ella.
LA CORRIENTE ELÉCTRICA.
Es otra de las propiedades de la materia, y puede ser negativa o positiva, es decir, cuando un cuerpo tiene más cargas positivas que negativas, decimos que está cargado positivamente, mientras que si tiene más cargas negativas estará cargado negativamente. En el caso de tener el mismo numero de cargas positivas y negativas, tendremos una carga neutra. Si dos cuerpos tienen la misma carga o signo (+ o - ), al acercarlos estos se repelerán, mientras que si tienen diferente carga se atraerán. Cuando dos cuerpos de carga distinta entran en contacto, la carga fluye de uno a otro hasta igualarse sus cargas. Este movimiento de cargas es lo que llamamos corriente eléctrica. Luego, los cuerpos también pueden ser diferenciados entre conductores, que son materiales que permiten el paso de la corriente eléctrica con facilidad, como los metales, y no conductores o aislantes, que no permiten que fluya la corriente a través de ellos, como el plástico.
EL ELECTROMAGNETISMO.
EL MAGNETISMO.
Los imanes, son capaces de atraer otros objetos metálicos. A esto se le llama magnetismo, ya que cuando juntamos dos imanes por el mismo polo (norte o sur), estos se repelen. Por el contrario, si juntamos sus polos contrarios, se atraerán.
- La electricidad genera magnetismo. Cuando se enrolla un cable eléctrico alrededor de un objeto de metal y se hace circular electricidad por él, se genera un campo magnético similar al de los imanes. El metal se transforma entonces en un electroimán. - El magnetismo genera electricidad. Un imán que se mueve cerca de un material conductor genera una corriente eléctrica. Esta propiedad se utiliza para producir electricidad mediante unos generadores electromagnéticos llamados alternadores.
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
LA TRANSMISIÓN DEL CALOR.
Para poder ver como trabajamos en Industrias Stark, mírate bien estos enlaces sobre la energía. A ver si sacas algo interesante.
PROPIEDADES DE LA ENERGÍA.
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
La energía es la capacidad para producir cambios en la materia, como iniciar un movimiento, cambiar la temperatura… La energía se encuentra en todas partes y puede manifestarse de diferentes formas:
- La energía química se almacena en algunas sustancias como combustibles, alimentos… - La energía térmica es la que produce calor. - La energía eléctrica se transmite por los materiales conductores en forma de corriente eléctrica.
- Los cuerpos con energía mecánica son los que están en movimiento. - La energía lumínica se manifiesta en forma de luz. - La energía sonora es la que transmiten los cuerpos al vibrar mediante ondas sonoras.
PROPIEDADES DE LA ENERGÍA.
Fue Lavoisier quien dijo: “La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma”, cuando anunció la Ley de Conservación de la Energía. Por ejemplo, en las centrales hidroeléctricas, la energía mecánica del agua que cae se transforma en energía eléctrica y cuando esta energía llega a nuestras casas, la podemos utilizar para múltiples cosas, como encender el horno y volver a transformar esta en energía térmica. La energía, además, tiene la propiedad de poder almacenarse, por ejemplo, en las pilas o baterías se almacena de forma química.
LA TRANSMISIÓN DEL CALOR.
El calor es la transferencia de energía térmica, que se mueve de un cuerpo con mayor temperatura a uno con una temperatura menor hasta que se igualan. Estos procesos, los estudia la Termodinámica que es una rama de la física. Cuando la temperatura de un cuerpo cambia, este puede dilatarse o contraerse. Si la temperatura aumenta, los materiales se dilatan, mientras que, si la temperatura disminuye, los materiales se contraen. Los materiales se comportan de distintas maneras frente al calor, algunos de ellos son lo que conocemos como conductores térmicos, como los metales, que permiten el paso rápido del calor. Otros materiales son aislantes térmicos, como la madera o la lana, ya que transmiten el calor más lentamente o no lo transmiten prácticamente.
¿HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE?
LAS FUENTES DE ENERGÍA.
LOS EFECTOS AMBIENTALES DEL USO DE LA ENERGÍA.
LAS FUENTES DE ENERGÍA.
Para poder usar la energía necesitamos obtenerla y transformarla a partir de las fuentes de energía. Estas fuentes pueden ser recursos materiales, como el petróleo, o fenómenos naturales, como el viento o la luz solar. Según su velocidad de regeneración, las fuentes de energía pueden ser renovables o no renovables. Por lo tanto, las energías renovables son las que provienen de fenómenos naturales, que se regeneran rápidamente y que, por tanto, no se acaban. Mientras que las energías no renovables tienen una producción muy lenta, por lo tanto, pueden agotarse.
Energías renovables:- La energía solar es la que nos llega del Sol. Esta puede ser convertida en energía eléctrica o calor mediante placas solares. - La energía eólica proviene del movimiento del aire. - La energía hidráulica proviene del movimiento del agua. - La materia orgánica, como los residuos orgánicos, contienen energía química que se puede transformar para utilizarse, en una central de biomasa.
Energías no renovables: - Los combustibles fósiles, como el petróleo, el gas natural o el carbón, provienen de la descomposición de seres vivos enterrados durante millones de años. - Los minerales radiactivos, como el uranio y el plutonio, contienen energía nuclear, que se puede transformar en eléctrica en las centrales nucleares.
LOS EFECTOS AMBIENTALES DEL USO DE LA ENERGÍA.
La energía es un elemento que beneficia y facilita la vida al ser humano, pero el uso de fuentes de energía no renovables tiene efectos perjudiciales tanto para las personas, como para el medioambiente. El uso de estas puede provocar diferentes impactos ambientales. Los gases resultantes del uso de combustibles fósiles producen sustancias ácidas en la atmósfera. Cuando esto se mezcla con las nubes, se crea una lluvia ácida, que mata plantas, contamina el agua y daña las construcciones. En ocasiones, una capa de aire caliente encima de la ciudad no permite el escape de la contaminación, por lo que se forma una nube de humo que se denomina Esmog. Este humo causa problemas respiratorios en las personas y deteriora la vegetación. Por último, los residuos de las centrales nucleares emiten radioactividad, que es muy peligrosa para los seres vivos y muy perjudicial para el medioambiente.
¿HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE?
Una solución para evitar esta contaminación, así como el agotamiento de los recursos naturales, es el desarrollo energético sostenible, es decir, aumentar la cantidad de energía producida a partir de fuentes renovables y reducir o anular prácticamente, la obtenida a partir de fuentes no renovables. También se puede tomar otras medidas, como el uso responsable de la energía para aumentar el ahorro energético. Por lo tanto, si queremos mantener el medioambiente en buen estado, necesitamos cambiar mucho, empezando por un desarrollo energético sostenible y progresando hacia un mundo extinto de contaminación.
PROYECTO AVENGERS
César Gallardo Otero
Created on February 27, 2020
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INICIAR
¡BIENVENIDO NOVATO! ENHORABUENA, HAS SIDO RECLUTADO PARA FORMAR PARTE DEL EQUIPO DE LOS VENGADORES. TE SERÁ ASIGNADO UN VENGADOR EXPERTO COMO LIDER DE TU GRUPO, QUE PODRÁS CONOCER EN EL APARTADO "TEAMS". CON EL PASO DE LOS DÍAS GANARAS PUNTOS PARA PODER COMPRAR MEJORAS EN EL "GARAGE" Y FINALMENTE CONVERTIR A TU GRUPO EN EL GANADOR DEL RANKING, SIENDO RECLUTADO COMO NUEVOS VENGADORES. TU OBJETIVO A LO LARGO DE ESTE PROYECTO SERÁ CONSEGUIR LAS SEIS GEMAS DEL INFINITO PARA PODER DEVOLVER LA TIERA A LA NORMALIDAD. PARA ELLO DEBES DE SUPERAR LAS PRUEBAS QUE EL PROFESOR TE PROPONGA. TE HAGO SABER QUE EL APRENDIZAJE DURANTE ESTE PERIODO, DEPENDE EXCLUSIVAMENTE DE TI, YA QUE DURANTE LAS CLASES NO EXPLICAREMOS CONTENIDOS, SINO QUE TE PONDREMOS A PRUEBA PARA VER SI HAS ADQUIRIDO EL CONOCIMIENTO NECESARIO A TRAVÉS DEL VÍDEO Y EL CUESTIONARIO DE JARVIS.
MISIÓN
DURANTE TU ENTRENAMIENTO PARA CONVERTIRTE EN UN VERDADERO VENGADOR, DEBERÁS DE CONSEGUIR "AVENGERS POINTS" PARA PODER SER EL EQUIPO SELECCIONADO Y GANADOR DEL RANKING. CON ESTOS PUNTOS PODRAS COMPRAR HABILIDADES Y POTENCIADORES, CADA UNO DE ESTOS TENDRÁ UN COSTE DE PUNTOS QUE SE TE RESTARÁN SOLAMENTE A TI Y NO A TU EQUIPO.
PODRÁS CONSEGUIR PUNTOS DE LAS SIGUIENTES MANERAS:
10
SUPERAR EL CUESTIONARIO JARVIS
VER EL VÍDEO
PUNTOS DE HÉROE
30
SUPERAR LA CLASE
POTENCIADORES
HABILIDADES
ENTRAR
OBJETIVO AVENGERS
PROGRAMACIÓN
NEW AVENGERS
TEAMS
GARAGE
PROYECTO AVENGERS
CÉSAR GALLARDO OTERO
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RÚBRICA DE EVALUACIÓN Y HOJA DE CÁLCULO.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
CÉSAR GALLARDO OTERO
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
CÉSAR GALLARDO OTERO
La metodología que utilizaremos a lo largo de esta Unidad Didáctica será el Flipped Learning, o Clase al revés. Esta metodología se caracteriza por tratar los contenidos teóricos en casa, para después llegar a clase y poder trabajar estos de forma práctica. Además, el "Flipped" nos da la posibilidad de trabajar con otras muchas metodologías como el trabajo cooperativo, gamificación, ludificación, ABP... Nuestra base será el Flipped, pero dentro de esta base utilizaremos otras herramientas para favorecer el aprendizaje.
COMPETENCIAS
CÉSAR GALLARDO OTERO
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
CÉSAR GALLARDO OTERO
Los Estándares de Evaluación que vamos a utilizar, en esta unidad para 6º curso de Educación Primaria, en el area de Ciencias Naturales, son los siguientes:Bloque 1: Iniciación a la actividad científica. 2.1. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.3.1. Utiliza de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.3.2 Expone oralmente y por escrito, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área manifestando la compresión de textos oreales y/o escritos.4.1. Hace un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de ocio.4.3. Presenta los trabajos de manera ordenara, clara y limpia, en soporte papel o digital.4.4. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolución pacífica de conflictos.4.5. Conoce y respeta las normas de uso, de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.5.1. Usa de forma autónoma el tratamiento de textos (Ajuste de página, inseciuón de ilustraciones o notas, etc.)Bloque 4: Materia y energía.1.1. Identifica los distintos tipos de energía y sus cambios o transformaciones.1.2. Identifica diferentes formas de energía: mecánica, lumínica, sonora, eléctrica, térmica, química.1.3. Conoce y valora distintas fuentes y usos de la energía, observando cómo interviene en los cambios de la vida cotidiana.1.4. Valora la necesidad de cuidad el medio físico.1.5. Observa de manera sistemática y percibe los efectos del calor en aumento o disminución de la temperatura así como la dilatación y contracción.2.1. Valora el uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.2.2. Identifica y explica las diferencias entre las fuentes de energías renovables y no renovables, y argumenta sobre las acciones necesarias para el desarrollo energético, sostenible y equitativo.2.3. Identifica las prácticas que producen residuos, contaminan y producen impacto ambiental.4.1. Conoce y identifica el fenómeno del magnetismo.
CONTENIDOS
CÉSAR GALLARDO OTERO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CÉSAR GALLARDO OTERO
Los Criterios de Evaluación que vamos a utilizar, en esta unidad para 6º curso de Educación Primaria, en el area de Ciencias Naturales, son los siguientes:
- Bloque 1: Iniciación a la actividad científica.
2. Establecer conjeturas tanto respecto de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando se provocan, a través de un experimento o una experiencia.3. Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias.4. Trabajar de forma cooperativa, apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.5. Realizar un proyecto y presentar un informe.- Bloque 4: Materia y energía.
1. Conocer el concepto de energía y diferencias sus distintos tipos.2. Valorar y justificar el uso de energías renovables frente a no renovables así como su desarrollo sostenible y equitativo.4. Planificar y realizar sencillos proyectos para estudiar el magnetismo. Conocer el funcionamiento de la brújula.RANKING
ESPACIO
TIEMPO
PODER
MENTE
REALIDAD
ALMA
PROPIEDADES DE LA MATERIA. Todo cuerpo u objeto tiene una masa y un volumen, que está formado por materia. La masa y el volumen, son propiedades generales de la materia. - La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La unidad de medida de esta en el Sistema Internacional es el Kilogramo, y para saber la masa de un cuerpo utilizamos diferentes tipos de básculas según la cantidad que vayamos a medir. - El volumen es el espacio que ocupa la materia, es decir, cuanto mayor sea el objeto, mayor será su volumen. La medida de este en el Sistema Internacional es el Litro (l), y para medir el volumen utilizamos recipientes graduados como la probeta.
LA DENSIDAD Y LA FLOTABILIDAD. La materia tiene otras propiedades ligadas a la masa y el volumen. Estas son:- La densidad es la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo. Siguiendo esta fórmula: Masa Densidad = Volumen Llegamos a la conclusión de que, si tenemos un objeto con mucho volumen y poca masa, la densidad de este será baja. Por el contrario, si la masa de un objeto es muy grande, y su volumen es pequeño, la densidad de este será muy alta. - La flotabilidad, es la capacidad de un cuerpo para flotar. Esta capacidad depende del peso del cuerpo y de la densidad del fluido. El objeto flotará si su peso es menor que el empuje del fluido sobre él.
La materia está sometida a constantes cambios, por ejemplo, el hierro se oxida, la fruta se pudre y las rocas se fragmentan. Por lo tanto en la naturaleza podemos observar distintos cambios. Estos están divididos en Cambios Físicos, Cambios Químicos y Cambios de Estado.
Cambios de Estado
Cambios Químicos
Cambios Físicos
Los cambios físicos, son aquellos que no modifican la composición de la materia. Estos pueden ser reversibles, si la materia recupera su estado y su aspecto original cuando termina la acción que genera el cambio, o irreversibles, cuando la materia no recupera su aspecto original. Podemos distinguir los singuientes cambios físicos:
Los cambios de posición, cuando un cuerpo se desplaza sin sufrir otros cambios.
Los cambios de forma ocurren cuando un cuerpo modifica su estructura.
La fragmentación ocasiona que un cuerpo se divida en más de un trozo.
La dilatación y la contracción se produce cuando varía la temperatura de un material.
Los cambios de estado, son una serie de cambios en la forma de la materia, ocasionados por la acción del calor o del frío. En la naturaleza encontramos estos cuatro cambios de estado:
La condensación, a la acción de transformar un gas a líquido, generalmente por enfriamiento.
La solidificación, es un proceso físico que conduce a la materia de un estado líquido a un estado sólido.
La evaporización, es un proceso físico por el cual el agua u otras sustancias líquidas, pasan del estado líquido al estado gaseoso.
La fusión, es un proceso en el cual la materia en estado sólido cambia a estado líquido.
LOS CAMBIOS QUÍMICOS. La materia también sufre cambios químicos, que son aquellos que modifican la composición interna del material. Tenemos los siguientes tipos de cambios químicos:
La oxidación es la transformación de una sustancia en otra por la acción del oxígeno.
En la combustión se quema o arde un cuerpo, que se llama combustible. Esto es una oxidación muy rápida que desprende energía en forma de calor y luz.
La fermentación es un proceso mediante el que ciertos microorganismos, como las levaduras o las bacterias, convierten algunos tipos de materia en otra sustancia.
LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES.
Cada material tiene distintas propiedades, que son características de cada uno. Algunas de estas propiedades son: - Conductividad térmica: la capacidad de un material para conducir el calor, por ejemplo, los metales son buenos conductores térmicos. - Dureza: es la resistencia de un material a ser rayado o cortado. - Solubilidad: es la capacidad de un material para disolverse en un líquido, por ejemplo, la sal se disuelve con facilidad, mientras que un cristal no.
LA LUZ Y LOS MATERIALES.
La luz es una forma de energía que cuando se refleja en superficies lisas o de color claro, o se refracta cuando cambia de medio modificando su dirección, nos permite ver los objetos de alrededor. La luz se propaga en línea recta en todas las direcciones con una velocidad de 300.000 kilómetros por segundo. Cuando la luz choca con un cuerpo, este puede comportarse de diferentes maneras, por ejemplo, los materiales transparentes dejan pasar la luz por completo, los cuerpos translucidos dejan pasar solo parte de la luz, mientras que los opacos no dejan pasar la luz. Como la luz no puede atravesar los cuerpos opacos, detrás de estos se crea una sombra.
EL SONIDO Y LOS MATERIALES.
El sonido es una forma de energía que se trasmite en forma de ondas. Su velocidad depende del medio en el que se desplaza. Si hablamos en una habitación vacía se produce una reverberación, ya que las ondas rebotan en las paredes y llegan de nuevo a nosotros. Si la habitación está amueblada, los objetos absorben el sonido.
EL MAGNETISMO Y EL ELECTROMAG-NETISMO
LA CORRIENTE ELÉCTRICA
LA HUMEDAD Y LOS MATERIALES.
LA HUMEDAD Y LOS MATERIALES.
La humedad es agua en estado gaseoso. Según como reaccionen los materiales a la humedad, pueden ser oxidables o inoxidables, e impermeables o permeables. El aluminio es un material inoxidable, ya que no reacciona ante la humedad. Los materiales impermeables como el cristal o el plástico, no absorben el agua, y por lo tanto no se deterioran. Sin embargo, los materiales permeables, sí absorben el agua y se deterioran con ella.
LA CORRIENTE ELÉCTRICA.
Es otra de las propiedades de la materia, y puede ser negativa o positiva, es decir, cuando un cuerpo tiene más cargas positivas que negativas, decimos que está cargado positivamente, mientras que si tiene más cargas negativas estará cargado negativamente. En el caso de tener el mismo numero de cargas positivas y negativas, tendremos una carga neutra. Si dos cuerpos tienen la misma carga o signo (+ o - ), al acercarlos estos se repelerán, mientras que si tienen diferente carga se atraerán. Cuando dos cuerpos de carga distinta entran en contacto, la carga fluye de uno a otro hasta igualarse sus cargas. Este movimiento de cargas es lo que llamamos corriente eléctrica. Luego, los cuerpos también pueden ser diferenciados entre conductores, que son materiales que permiten el paso de la corriente eléctrica con facilidad, como los metales, y no conductores o aislantes, que no permiten que fluya la corriente a través de ellos, como el plástico.
EL ELECTROMAGNETISMO.
EL MAGNETISMO.
Los imanes, son capaces de atraer otros objetos metálicos. A esto se le llama magnetismo, ya que cuando juntamos dos imanes por el mismo polo (norte o sur), estos se repelen. Por el contrario, si juntamos sus polos contrarios, se atraerán.
- La electricidad genera magnetismo. Cuando se enrolla un cable eléctrico alrededor de un objeto de metal y se hace circular electricidad por él, se genera un campo magnético similar al de los imanes. El metal se transforma entonces en un electroimán. - El magnetismo genera electricidad. Un imán que se mueve cerca de un material conductor genera una corriente eléctrica. Esta propiedad se utiliza para producir electricidad mediante unos generadores electromagnéticos llamados alternadores.
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
LA TRANSMISIÓN DEL CALOR.
Para poder ver como trabajamos en Industrias Stark, mírate bien estos enlaces sobre la energía. A ver si sacas algo interesante.
PROPIEDADES DE LA ENERGÍA.
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
La energía es la capacidad para producir cambios en la materia, como iniciar un movimiento, cambiar la temperatura… La energía se encuentra en todas partes y puede manifestarse de diferentes formas:
- La energía química se almacena en algunas sustancias como combustibles, alimentos… - La energía térmica es la que produce calor. - La energía eléctrica se transmite por los materiales conductores en forma de corriente eléctrica.
- Los cuerpos con energía mecánica son los que están en movimiento. - La energía lumínica se manifiesta en forma de luz. - La energía sonora es la que transmiten los cuerpos al vibrar mediante ondas sonoras.
PROPIEDADES DE LA ENERGÍA.
Fue Lavoisier quien dijo: “La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma”, cuando anunció la Ley de Conservación de la Energía. Por ejemplo, en las centrales hidroeléctricas, la energía mecánica del agua que cae se transforma en energía eléctrica y cuando esta energía llega a nuestras casas, la podemos utilizar para múltiples cosas, como encender el horno y volver a transformar esta en energía térmica. La energía, además, tiene la propiedad de poder almacenarse, por ejemplo, en las pilas o baterías se almacena de forma química.
LA TRANSMISIÓN DEL CALOR.
El calor es la transferencia de energía térmica, que se mueve de un cuerpo con mayor temperatura a uno con una temperatura menor hasta que se igualan. Estos procesos, los estudia la Termodinámica que es una rama de la física. Cuando la temperatura de un cuerpo cambia, este puede dilatarse o contraerse. Si la temperatura aumenta, los materiales se dilatan, mientras que, si la temperatura disminuye, los materiales se contraen. Los materiales se comportan de distintas maneras frente al calor, algunos de ellos son lo que conocemos como conductores térmicos, como los metales, que permiten el paso rápido del calor. Otros materiales son aislantes térmicos, como la madera o la lana, ya que transmiten el calor más lentamente o no lo transmiten prácticamente.
¿HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE?
LAS FUENTES DE ENERGÍA.
LOS EFECTOS AMBIENTALES DEL USO DE LA ENERGÍA.
LAS FUENTES DE ENERGÍA.
Para poder usar la energía necesitamos obtenerla y transformarla a partir de las fuentes de energía. Estas fuentes pueden ser recursos materiales, como el petróleo, o fenómenos naturales, como el viento o la luz solar. Según su velocidad de regeneración, las fuentes de energía pueden ser renovables o no renovables. Por lo tanto, las energías renovables son las que provienen de fenómenos naturales, que se regeneran rápidamente y que, por tanto, no se acaban. Mientras que las energías no renovables tienen una producción muy lenta, por lo tanto, pueden agotarse.
Energías renovables:- La energía solar es la que nos llega del Sol. Esta puede ser convertida en energía eléctrica o calor mediante placas solares. - La energía eólica proviene del movimiento del aire. - La energía hidráulica proviene del movimiento del agua. - La materia orgánica, como los residuos orgánicos, contienen energía química que se puede transformar para utilizarse, en una central de biomasa.
Energías no renovables: - Los combustibles fósiles, como el petróleo, el gas natural o el carbón, provienen de la descomposición de seres vivos enterrados durante millones de años. - Los minerales radiactivos, como el uranio y el plutonio, contienen energía nuclear, que se puede transformar en eléctrica en las centrales nucleares.
LOS EFECTOS AMBIENTALES DEL USO DE LA ENERGÍA.
La energía es un elemento que beneficia y facilita la vida al ser humano, pero el uso de fuentes de energía no renovables tiene efectos perjudiciales tanto para las personas, como para el medioambiente. El uso de estas puede provocar diferentes impactos ambientales. Los gases resultantes del uso de combustibles fósiles producen sustancias ácidas en la atmósfera. Cuando esto se mezcla con las nubes, se crea una lluvia ácida, que mata plantas, contamina el agua y daña las construcciones. En ocasiones, una capa de aire caliente encima de la ciudad no permite el escape de la contaminación, por lo que se forma una nube de humo que se denomina Esmog. Este humo causa problemas respiratorios en las personas y deteriora la vegetación. Por último, los residuos de las centrales nucleares emiten radioactividad, que es muy peligrosa para los seres vivos y muy perjudicial para el medioambiente.
¿HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE?
Una solución para evitar esta contaminación, así como el agotamiento de los recursos naturales, es el desarrollo energético sostenible, es decir, aumentar la cantidad de energía producida a partir de fuentes renovables y reducir o anular prácticamente, la obtenida a partir de fuentes no renovables. También se puede tomar otras medidas, como el uso responsable de la energía para aumentar el ahorro energético. Por lo tanto, si queremos mantener el medioambiente en buen estado, necesitamos cambiar mucho, empezando por un desarrollo energético sostenible y progresando hacia un mundo extinto de contaminación.