L'effet personnage 2

Lire et suivre un personnage: Itinéraires romanesques

Les personnages, êtres de fiction incomplets, ne prennent sens qu’à travers la lecture. Il ne suffit plus de considérer le personnage comme « un être de papier » mais s’interroger sur la façon dont le lecteur l’appréhende et lui donne vie. Vincent Jouve divise son étude en trois parties : -la perception : comment le lecteur imagine/saisit le personnage ; « comment l'identité de l'être romanesque est le produit d’une coopération entre le texte et le lecteur ». -la réception : comment il l’aborde ; relations conscientes ou inconscientes qui se nouent entre le personnage et le lecteur. Jouve distingue à cet égard trois lectures du personnage par le lecteur : « l’effet-personnel »: le lecteur perçoit le personnage comme un simple instrument narratif au service de l’histoire , « l’effet-personne » : le personnage provoque une forte illusion référentielle et semble vivant, entrainant l’investissement affectif du lecteur , « l’effet-prétexte » : le personnage est le lieu privilégié d’un transfert du lecteur, lieu d’un investissement inconscient. Le lecteur est constamment ramené à lui-même, à ses pulsions et à ses désirs inconscients. La lecture lui permet d’explorer ses fantasmes par le biais du personnage -l’implication : les résultats extratextuels qui en découlent sur le lecteur : « risque de régression » (passivité) ou « bénéfice » (enrichissement intellectuel ou affectif, effet de catharsis). Ainsi selon Jouve, le personnage est « une figure de l’altérité qui fait de toute lecture une rencontre exemplaire ».

Le programme mentionne que lire et suivre un personnage, c'est permettre à l'élève : -de mesurer la construction de l'identité et de l' itinéraire de cet être romanesque; -de s'interroger sur les liens entre le lecteur et les différents acteurs du récit; -d'interroger les tensions entre "personnage " et "personne". C'est "L'EFFET-PERSONNAGE" (Vincent Jouve)