Animales domésticos-salvajes

Mi mascota

¿Qué vamos a aprender y cómo? ¿Cómo hacemos la UD bajo el paraguas DUA?

El objetivo de la actividad es que conozcan las principales características de los animales bajo la clasificación de domésticos-salvajes. Antes de plantearnos el trabajo con DUA no hubiese habido una guía, unas instrucciones con los pasos que tiene que dar el alumno.

La explicación no se hubiese digitalizado ni acompañado de pictogramas (al menos no para todo el alumnado) y tampoco de audio no permitiendo por lo tanto una recepción multisensorial de la información. La información transmitida se ha acompañado de ejemplos ilustrados con imágenes reales.

No se hubiesen ofrecido alternativas respecto a la ejecución de la tarea ni se hubiesen proporcionado rúbricas con respecto a qué se espera de los alumnos.

Hemos prestado especial atención al aspecto lingüístico en cuanto a algunas de las pautas de Lectura Fácil:

• Estructuras gramaticales sencillas.
• Sin abuso de la puntuación.
• Una oración para cada idea, separadas por punto y aparte.
• Listado mediante viñetas en lugar de listas separadas por comas.
• Vocabulario sencillo y en algunas ocasiones con explicación del significado (escrito, pictografiado y en audio) para garantizar, o al menos facilitar la comprensión.

También se han cuidado las imágenes, procurando que fuesen acordes a la información qeu transmite el texto escrito de forma que se refuerce la comprensión y se facilite el aprendizaje. Tal vez la tipografía no sea la más adecuada. El motivo de su elección ha sido que era la más parecido a la letra manuscrita a la que están acostumbrados los niños.Sí se ha seleccionado un tamaño apropiado (32 puntos en el texto informativo de la presentación y entre 14 y 16 puntos en los documentos elaborados con procesador de textos ordinario). Aclarar que las presentaciones ofrecidas aquí en PPT con trabajo de vocabulario, atención, estructuración de oraciones... no son exhaustivos. Son sólo un ejemplo del material que se utilizará en el aula. Se ofrecen como una guía y entrenamiento para los alumnos sin dificultades y como un material de intervención en aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales.

En resumen hemos procurado atender a las siguientes pautas del pack DUA básico:

• Audio.
• Vídeo.
• Lectura Fácil.
• Pictogramas.
• Rúbricas.
• Funciones ejecutivas.
• Aprendizaje cooperativo.
• Multinivel.

Mi mascota

1º de Educación PrimariaÁrea: Ciencias SocialesUD.: Los animales

Escucha

Observa

Animales domésticos

Animales salvajes

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Los animales salvajes viven en la naturaleza. Viven libres.Ellos buscan su alimento. No los cuida nadie. Si se asustan pueden atacarnos.

Los animales domésticos viven con las personas.Las personas alimentamos y cuidamos a nuestros animales.

• Nos dan alimento.
• Nos protegen.
• Nos hacen compañía.
• Nos ayudan en algunos trabajos.

Sigue estos

pasos

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4. Haz las actividades

5. Trabaja con tu compañero

2. Observa

3. Estudia los contenidos

1. Escucha

6. Lee la pregunta inicial

9. Exprésalas

8. Organiza tus ideas

7. Piensa la respuesta

¿Qué mascota elijo?

Quiero comprarme una mascota. Pero no sé cuál elegir. ¿Puedes ayudarme? Dime qué mascota debo comprar y porqué.

Algunos ejemplos

Imagen de pxhere.

Imagen de publicdomainverctors.

Haz estas

actividades

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5.

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6.

3.

2.

4.

1.

Y ahora en pareja...

Presentación realizada por Sara Virto y @ddmcelia

Imágenes de Pixabay con licencia CCO

Pictogramas propiedad del Gobierno de Aragón.ARASAAC. Autor: Sergio Palao.