Webquest
La atmósfera
Unidad 5
EMPEZAR
ÍNDICE
PASO 5
ATMÓSFERA
PASO 6
OBJETIVOS
PaSO 7
INTRODUCCIÓN
PASO 1
PASO 8
PASO 2
PASO 9
EVALUACIÓN
PASO 3
PASO 4
WEBGRAFÍA
LA ATMÓSFERA
En esta webquest, descubriremos las características de la capa gaseosa de nuestro planeta. Conoceremos su composición, su estructura y su funcionamiento y la importancia que tiene para la vida en la Tierra. Por último, veremos la necesidad de conservar este medio y de reducir el impacto que el ser humano tiene sobre él.
Pág.04
OBJETIVOS
- Conocer la composición, la estructura y el origen de la atmósfera.
- Averiguar cómo influyen los seres vivos en la composición del aire.
- Aprender los fundamentos de la meteorología y del estudio del clima.
- Comprender cómo se forman los vientos, las nubes y las precipitaciones.
- Entender cómo influye la actividad humana en la atmósfera y el clima y aprender qué medidas tomar para evitar la contaminación de la atmósfera.
INTRODUCCIÓN
Desde agosto de 2019 hasta enero de 2020 Australia ha sufrido una devastadora ola de incendios que ha arrasado más de 10.000.000 de hectáreas (uno 10.000.000 de campos de fútbol), acabado con la vida de 26 personas y obligado al desplazamiento de miles de especies, algunas en peligro de extinción.
INTRODUCCIÓN
Esta catástrofe aun hoy no se da por concluida. Aunque es cierto que los incendios durante esta época del año son frecuentes en Australia (recuerda que su verano coincide con nuestro invierno), este tipo de fenómenos extremos se está registrando cada vez con más frecuencia en nuestro planeta.
¿Y por qué?
INTRODUCCIÓN
Bueno, pues el aumento de estos fenómenos guarda una estrecha relación con el llamado calentamiento global. Seguro que te suena…
Pero, ¿sabes por qué se produce?
Para encontrar una respuesta, deberes comprender como funciona la capa gaseosa que rodea nuestro planeta: la atmósfera
TaREA
En esta actividad investigarás qué es la atmósfera, de donde viene esta capa gaseosa, su composición y estructura y su influencia en el clima de la Tierra. Para ello, vas a ponerte en el lugar de un investigador, que tiene que realizar un informe explicando estos conceptos. Tendrás que recopilar información sobre todas las cuestiones que se plantean en cada paso de forma completa y detallada (en el cuaderno). Cuando termines, deberás elaborar unos apuntes sobre el tema, redactando de forma ordenada y correcta las respuestas obtenidas. Recuerda incluir imágenes.
PROCESO Y RECURSOS
Para realizar la actividad, trabajaréis solos o en parejas. Deberéis ir completando las cuestiones y tomando notas de todos aquellos datos que puedan ayudarte en la elaboración de los apuntes del tema. Para terminar, deberéis volcar esa información en un documento de Genially (https://view.genial.ly/), siguiendo el guion de contenidos del tema. Este es el documento que entregaréis y que utilizaréis para estudiar de cara a la prueba de la unidad.
PASO 1: ¿Qué le pasa a la atmósfera?
Visualiza el siguiente vídeo y contesta a la siguiente pregunta: 1. ¿Cuál es la diferencia entre clima y tiempo?
+ inFO
PASO 1: ¿Qué le pasa a la atmósfera?
A continuación, visualiza este otro vídeo responde:
+ inFO
PASO 1: Cuestiones
2.El efecto invernadero, ¿es un proceso natural, humano o ambos?3.¿Cómo funciona el efecto invernadero?4.¿Qué cambio se está observando en ella en las últimas décadas?5.¿Qué consecuencias tiene este cambio?6.¿Quién ha provocado este cambio? 7.¿Qué tres factores menciona el vídeo que afectan al cambio climático?8.¿Qué catástrofes pueden aparecer como consecuencia?
PASO 2: ¿Qué es la atmósfera?
Para comprender, por qué ocurren estos fenómenos en la atmósfera, el primer paso será definir qué es la atmósfera. Para ello accede al siguiente enlace, lee la información y contesta: 1.¿Cómo definirías la atmósfera? 2.¿De qué color es la atmósfera? 3.Realiza la actividad de este enlace (en el ordenador).
PASO 2: ¿Qué es la atmósfera?
Entonces, si no podemos ver la atmósfera, ¿cómo sabemos que existe?Para responder a esta pregunta, observa el siguiente experimento. 4.¿Tiene masa el aire? 5.En caso afirmativo, ¿es esta masa grande o pequeña?
+ inFO
PASO 2: ¿Qué es la atmósfera?
Visto lo visto, si el aire tiene masa, debe estar formado necesariamente por materia, aunque no la veamos. 6.¿Qué ocurre cuando buceas en una piscina hacia el fondo? ¿Por qué? 7.¿Crees que ocurre lo mismo con el aire?Observa el siguiente experimento y contesta 8.¿Qué ocurre? 9.¿Cómo explicarías la presión atmosférica?
+ inFO
PASO 3: ¿De dónde viene la atmósfera?
Al comenzar la asignatura, vimos, de forma muy simplificada, como la Tierra se había formado a partir de material fundido que se separó del Sol y, posteriormente se enfrió y se solidificó para formar las rocas de nuestro planeta. Entonces, ¿de dónde surgen los gases de la atmósfera?
+ inFO
PASO 3: ¿De dónde viene la atmósfera?
Para averiguarlo, consulta los siguientes enlaces y contesta a las preguntas: 1.¿Cómo aparecieron los gases de la atmósfera? 2.¿De qué estaba compuesta la atmósfera inicial? 3.¿Cuál fue la consecuencia de las intensas precipitaciones? 4.¿Por qué disminuyó la cantidad del dióxido de carbono (CO2)? 5.¿De dónde surge la mayoría del oxígeno de la atmósfera que hay en la actualidad? 6.Realiza la siguiente actividad:
PASO 4: ¿De qué está compuesta la atmósfera si no la podemos ver?
Hasta ahora, hemos llegado a la conclusión de que la atmósfera está compuesta de varios gases y de que la composición de esos gases ha variado con el tiempo.
Por eso, para comprender los fenómenos que ocurren en la actualidad, será imprescindible conocer que gases forman parte de la atmósfera en la actualidad.
PASO 4: ¿De qué está compuesta la atmósfera si no la podemos ver?
Para ello, accede a los siguientes enlaces y contesta a las siguientes preguntas: 1.¿Cuáles son los principales gases que componen la atmósfera? ¿En que proporción aparece? 2.¿Qué función cumple cada uno de estos gases? 3.¿Qué es la densidad? 4.¿Es igual la densidad del aire en toda la atmósfera? ¿Cómo varía? 5.¿Y la presión? ¿Cómo varía?
(Punto 2: la atmósfera y el aire)
PASO 4: ¿De qué está compuesta la atmósfera si no la podemos ver?
6.Realiza las siguientes actividades (no hace falta copiarlas en el cuaderno) 7.Realiza las siguientes actividades:
(Punto 2 - Actividades 3 y 5)
PASO 5: ¿Es toda la atmósfera igual?
En la actividad anterior, hemos visto que existen variaciones en la densidad y la presión atmosférica. Ahora veremos que no son las únicas.
+ inFO
PASO 5: ¿Es toda la atmósfera igual?
Accede a los enlaces y contesta a las siguientes preguntas sobre cómo se disponen las capas de la atmósfera: 1.Haz un dibujo esquemático de las capas de la atmósfera. 2.Explica detalladamente las características de cada una de ellas: espesor, temperatura media, fenómenos que ocurren en esa capa… 3.Realiza las actividades 6, 6b y 7 del siguiente enlace: 4.Realiza las siguientes actividades (en el ordenador):
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
¿Recuerdas en que capa ocurren los fenómenos atmosféricos? Vamos a ver con un poco más de detalle algunos de ellos.
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
Para ello, accede a los enlaces y contesta a las siguientes preguntas: 1.¿En qué capa de la atmósfera ocurren los fenómenos meteorológicos? 2.¿Qué entendemos por fenómenos meteorológicos? Pon ejemplos. 3.¿Por qué se forma el viento? 4.¿Cómo se forman las nubes? 5.¿Cuándo se forma la nieve? 6.¿Por qué se forma el granizo?
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
7.Realiza la siguiente actividad (en el ordenador): 8.Haz un dibujo de los diferentes tipos de nubes 9.Completa las siguientes actividades (en el ordenador): 10.Explica por qué vemos el cielo de color azul durante el día y rojo al atardecer 11.Realiza la siguiente actividad (en el ordenador):
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
12.Visualiza el siguiente vídeo y explica como se produce un tornado.
+ inFO
PASO 7: ¿De qué nos sirve la atmósfera a los seres vivos?
En los pasos anteriores, hemos comenzado a analizar el comportamiento de la atmósfera y, poco a poco, hemos visto algunos de los factores que hacen que influya en los seres vivos. Para empezar, contesta a las siguientes cuestiones:1.Revisa tus apuntes y haz un listado con ejemplos de cómo la atmósfera influye en los seres vivos.
PASO 7: ¿De qué nos sirve la atmósfera a los seres vivos?
Ahora vamos a completar este apartado. Para ello, revisa las direcciones web y responde a las preguntas: 2.¿Qué función cumple el oxígeno? 3.¿Qué función cumple el CO2? 4.¿Qué función cumple la capa de ozono? 5.¿Cómo contribuye la atmósfera a regular la temperatura terrestre? 6.¿Por qué es importante el vapor de agua presente en la atmósfera? 7.¿Algún otro efecto de la atmósfera en los seres vivos? 8.Completa la siguiente actividad (en el ordenador):
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
Vamos a terminar esta unidad retomando lo que vimos en el paso 1. Hemos ido estudiando como la composición de la atmósfera puede verse alterada por la actividad humana. Visualiza el siguiente vídeo, accede a los enlaces y responde a las siguientes preguntas:
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
1.Define el concepto de “contaminación atmosférica”2.¿Qué actividades humanas son las principales causantes de la contaminación atmosférica?3.¿Qué consecuencias tiene, de forma directa, la contaminación para la salud humana?4.¿Cómo se llama el impacto humano causado en la atmósfera que produce un debilitamiento en la capa de ozono?5.¿Por qué se produce?6.¿Qué consecuencias tiene? 7.¿Qué es la lluvia ácida?8.¿Por qué se produce?9.¿Qué consecuencias tiene?
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
Ahora nos vamos a centrar en un efecto concreto: El calentamiento global. Como siempre, revisa los enlaces (si, son muchos) y contesta a las preguntas:
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
10.¿Qué es el efecto invernadero?11.¿Cómo ha alterado el ser humano este efecto?12.¿La emisión de qué gases ha influido?13.¿Qué relación hay entre este efecto y el clima?14.¿Qué es el calentamiento global?
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
15.¿Cómo pueden los científicos estudiar como cambia el clima?16.¿Ha cambiado el clima en la Tierra en los últimos 1000 años?17.¿Qué efecto tienen el calentamiento global en la forma en la que el clima de la Tierra ha variado a lo largo de su historia?18.¿Qué impacto puede tener para el ser humano y otras especies?19.¿Qué medidas podemos tomar para frenarlo?20.¿Qué ventajas e inconvenientes tienen las fuentes de energía renovables?
PASO 9: Elabora tus apuntes
Finalmente, vas a exponer los resultados de tu investigación. Para ello, utilizarás la aplicación Genial.ly (esta misma en la que estas viendo la presentación)
PASO 9: Elabora tus apuntes
Vas a crear una presentación que recoja los siguientes puntos: 1.La atmósfera a.¿Qué es la atmósfera? b.Origen de la atmósfera 2.Composición y estructura a.Composición de la atmósfera b.Estructura de la atmósfera (incluir dibujo) 3.Importancia de la atmósfera para los seres vivos 4.El ser humano y la atmósfera a.Contaminación atmosférica b.Calentamiento globalDeberás incluir imágenes y dibujos, además del texto.
EVALUACIÓN
La evaluación de la actividad supondrá el 20% de la nota del examen de la unidad y se tendrá en cuenta tanto el trabajo en clase como la presentación final entregada. Se valorarán los siguientes aspectos:
- Redacción de la información.
- Ortografía y puntuación.
- Cuestiones de los pasos 1–7.
- Presentación y maquetación de la presentación.
- Calidad de la información incluida en la presentación.
- Cantidad de información teórica de la presentación.
- Originalidad de la presentación.
CONCLUSIÓN
Después de realizar esta actividad, habrás aprendido cómo es la atmósfera terrestre, su funcionamiento básico y los fenómenos atmosféricos que allí se producen. Además, conocerás algunos de los principales impactos que el ser humano produce en ella y su relación con el clima global del planeta.
CASO CERRADO
¡A estudiar!
Webquest atmósfera
Jone
Created on February 7, 2020
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Webquest
La atmósfera
Unidad 5
EMPEZAR
ÍNDICE
PASO 5
ATMÓSFERA
PASO 6
OBJETIVOS
PaSO 7
INTRODUCCIÓN
PASO 1
PASO 8
PASO 2
PASO 9
EVALUACIÓN
PASO 3
PASO 4
WEBGRAFÍA
LA ATMÓSFERA
En esta webquest, descubriremos las características de la capa gaseosa de nuestro planeta. Conoceremos su composición, su estructura y su funcionamiento y la importancia que tiene para la vida en la Tierra. Por último, veremos la necesidad de conservar este medio y de reducir el impacto que el ser humano tiene sobre él.
Pág.04
OBJETIVOS
INTRODUCCIÓN
Desde agosto de 2019 hasta enero de 2020 Australia ha sufrido una devastadora ola de incendios que ha arrasado más de 10.000.000 de hectáreas (uno 10.000.000 de campos de fútbol), acabado con la vida de 26 personas y obligado al desplazamiento de miles de especies, algunas en peligro de extinción.
INTRODUCCIÓN
Esta catástrofe aun hoy no se da por concluida. Aunque es cierto que los incendios durante esta época del año son frecuentes en Australia (recuerda que su verano coincide con nuestro invierno), este tipo de fenómenos extremos se está registrando cada vez con más frecuencia en nuestro planeta.
¿Y por qué?
INTRODUCCIÓN
Bueno, pues el aumento de estos fenómenos guarda una estrecha relación con el llamado calentamiento global. Seguro que te suena…
Pero, ¿sabes por qué se produce?
Para encontrar una respuesta, deberes comprender como funciona la capa gaseosa que rodea nuestro planeta: la atmósfera
TaREA
En esta actividad investigarás qué es la atmósfera, de donde viene esta capa gaseosa, su composición y estructura y su influencia en el clima de la Tierra. Para ello, vas a ponerte en el lugar de un investigador, que tiene que realizar un informe explicando estos conceptos. Tendrás que recopilar información sobre todas las cuestiones que se plantean en cada paso de forma completa y detallada (en el cuaderno). Cuando termines, deberás elaborar unos apuntes sobre el tema, redactando de forma ordenada y correcta las respuestas obtenidas. Recuerda incluir imágenes.
PROCESO Y RECURSOS
Para realizar la actividad, trabajaréis solos o en parejas. Deberéis ir completando las cuestiones y tomando notas de todos aquellos datos que puedan ayudarte en la elaboración de los apuntes del tema. Para terminar, deberéis volcar esa información en un documento de Genially (https://view.genial.ly/), siguiendo el guion de contenidos del tema. Este es el documento que entregaréis y que utilizaréis para estudiar de cara a la prueba de la unidad.
PASO 1: ¿Qué le pasa a la atmósfera?
Visualiza el siguiente vídeo y contesta a la siguiente pregunta: 1. ¿Cuál es la diferencia entre clima y tiempo?
+ inFO
PASO 1: ¿Qué le pasa a la atmósfera?
A continuación, visualiza este otro vídeo responde:
+ inFO
PASO 1: Cuestiones
2.El efecto invernadero, ¿es un proceso natural, humano o ambos?3.¿Cómo funciona el efecto invernadero?4.¿Qué cambio se está observando en ella en las últimas décadas?5.¿Qué consecuencias tiene este cambio?6.¿Quién ha provocado este cambio? 7.¿Qué tres factores menciona el vídeo que afectan al cambio climático?8.¿Qué catástrofes pueden aparecer como consecuencia?
PASO 2: ¿Qué es la atmósfera?
Para comprender, por qué ocurren estos fenómenos en la atmósfera, el primer paso será definir qué es la atmósfera. Para ello accede al siguiente enlace, lee la información y contesta: 1.¿Cómo definirías la atmósfera? 2.¿De qué color es la atmósfera? 3.Realiza la actividad de este enlace (en el ordenador).
PASO 2: ¿Qué es la atmósfera?
Entonces, si no podemos ver la atmósfera, ¿cómo sabemos que existe?Para responder a esta pregunta, observa el siguiente experimento. 4.¿Tiene masa el aire? 5.En caso afirmativo, ¿es esta masa grande o pequeña?
+ inFO
PASO 2: ¿Qué es la atmósfera?
Visto lo visto, si el aire tiene masa, debe estar formado necesariamente por materia, aunque no la veamos. 6.¿Qué ocurre cuando buceas en una piscina hacia el fondo? ¿Por qué? 7.¿Crees que ocurre lo mismo con el aire?Observa el siguiente experimento y contesta 8.¿Qué ocurre? 9.¿Cómo explicarías la presión atmosférica?
+ inFO
PASO 3: ¿De dónde viene la atmósfera?
Al comenzar la asignatura, vimos, de forma muy simplificada, como la Tierra se había formado a partir de material fundido que se separó del Sol y, posteriormente se enfrió y se solidificó para formar las rocas de nuestro planeta. Entonces, ¿de dónde surgen los gases de la atmósfera?
+ inFO
PASO 3: ¿De dónde viene la atmósfera?
Para averiguarlo, consulta los siguientes enlaces y contesta a las preguntas: 1.¿Cómo aparecieron los gases de la atmósfera? 2.¿De qué estaba compuesta la atmósfera inicial? 3.¿Cuál fue la consecuencia de las intensas precipitaciones? 4.¿Por qué disminuyó la cantidad del dióxido de carbono (CO2)? 5.¿De dónde surge la mayoría del oxígeno de la atmósfera que hay en la actualidad? 6.Realiza la siguiente actividad:
PASO 4: ¿De qué está compuesta la atmósfera si no la podemos ver?
Hasta ahora, hemos llegado a la conclusión de que la atmósfera está compuesta de varios gases y de que la composición de esos gases ha variado con el tiempo.
Por eso, para comprender los fenómenos que ocurren en la actualidad, será imprescindible conocer que gases forman parte de la atmósfera en la actualidad.
PASO 4: ¿De qué está compuesta la atmósfera si no la podemos ver?
Para ello, accede a los siguientes enlaces y contesta a las siguientes preguntas: 1.¿Cuáles son los principales gases que componen la atmósfera? ¿En que proporción aparece? 2.¿Qué función cumple cada uno de estos gases? 3.¿Qué es la densidad? 4.¿Es igual la densidad del aire en toda la atmósfera? ¿Cómo varía? 5.¿Y la presión? ¿Cómo varía?
(Punto 2: la atmósfera y el aire)
PASO 4: ¿De qué está compuesta la atmósfera si no la podemos ver?
6.Realiza las siguientes actividades (no hace falta copiarlas en el cuaderno) 7.Realiza las siguientes actividades:
(Punto 2 - Actividades 3 y 5)
PASO 5: ¿Es toda la atmósfera igual?
En la actividad anterior, hemos visto que existen variaciones en la densidad y la presión atmosférica. Ahora veremos que no son las únicas.
+ inFO
PASO 5: ¿Es toda la atmósfera igual?
Accede a los enlaces y contesta a las siguientes preguntas sobre cómo se disponen las capas de la atmósfera: 1.Haz un dibujo esquemático de las capas de la atmósfera. 2.Explica detalladamente las características de cada una de ellas: espesor, temperatura media, fenómenos que ocurren en esa capa… 3.Realiza las actividades 6, 6b y 7 del siguiente enlace: 4.Realiza las siguientes actividades (en el ordenador):
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
¿Recuerdas en que capa ocurren los fenómenos atmosféricos? Vamos a ver con un poco más de detalle algunos de ellos.
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
Para ello, accede a los enlaces y contesta a las siguientes preguntas: 1.¿En qué capa de la atmósfera ocurren los fenómenos meteorológicos? 2.¿Qué entendemos por fenómenos meteorológicos? Pon ejemplos. 3.¿Por qué se forma el viento? 4.¿Cómo se forman las nubes? 5.¿Cuándo se forma la nieve? 6.¿Por qué se forma el granizo?
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
7.Realiza la siguiente actividad (en el ordenador): 8.Haz un dibujo de los diferentes tipos de nubes 9.Completa las siguientes actividades (en el ordenador): 10.Explica por qué vemos el cielo de color azul durante el día y rojo al atardecer 11.Realiza la siguiente actividad (en el ordenador):
PASO 6: Los fenómenos atmosféricos
12.Visualiza el siguiente vídeo y explica como se produce un tornado.
+ inFO
PASO 7: ¿De qué nos sirve la atmósfera a los seres vivos?
En los pasos anteriores, hemos comenzado a analizar el comportamiento de la atmósfera y, poco a poco, hemos visto algunos de los factores que hacen que influya en los seres vivos. Para empezar, contesta a las siguientes cuestiones:1.Revisa tus apuntes y haz un listado con ejemplos de cómo la atmósfera influye en los seres vivos.
PASO 7: ¿De qué nos sirve la atmósfera a los seres vivos?
Ahora vamos a completar este apartado. Para ello, revisa las direcciones web y responde a las preguntas: 2.¿Qué función cumple el oxígeno? 3.¿Qué función cumple el CO2? 4.¿Qué función cumple la capa de ozono? 5.¿Cómo contribuye la atmósfera a regular la temperatura terrestre? 6.¿Por qué es importante el vapor de agua presente en la atmósfera? 7.¿Algún otro efecto de la atmósfera en los seres vivos? 8.Completa la siguiente actividad (en el ordenador):
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
Vamos a terminar esta unidad retomando lo que vimos en el paso 1. Hemos ido estudiando como la composición de la atmósfera puede verse alterada por la actividad humana. Visualiza el siguiente vídeo, accede a los enlaces y responde a las siguientes preguntas:
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
1.Define el concepto de “contaminación atmosférica”2.¿Qué actividades humanas son las principales causantes de la contaminación atmosférica?3.¿Qué consecuencias tiene, de forma directa, la contaminación para la salud humana?4.¿Cómo se llama el impacto humano causado en la atmósfera que produce un debilitamiento en la capa de ozono?5.¿Por qué se produce?6.¿Qué consecuencias tiene? 7.¿Qué es la lluvia ácida?8.¿Por qué se produce?9.¿Qué consecuencias tiene?
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
Ahora nos vamos a centrar en un efecto concreto: El calentamiento global. Como siempre, revisa los enlaces (si, son muchos) y contesta a las preguntas:
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
10.¿Qué es el efecto invernadero?11.¿Cómo ha alterado el ser humano este efecto?12.¿La emisión de qué gases ha influido?13.¿Qué relación hay entre este efecto y el clima?14.¿Qué es el calentamiento global?
PASO 8: Volvamos a ese impacto humano en la atmósfera
15.¿Cómo pueden los científicos estudiar como cambia el clima?16.¿Ha cambiado el clima en la Tierra en los últimos 1000 años?17.¿Qué efecto tienen el calentamiento global en la forma en la que el clima de la Tierra ha variado a lo largo de su historia?18.¿Qué impacto puede tener para el ser humano y otras especies?19.¿Qué medidas podemos tomar para frenarlo?20.¿Qué ventajas e inconvenientes tienen las fuentes de energía renovables?
PASO 9: Elabora tus apuntes
Finalmente, vas a exponer los resultados de tu investigación. Para ello, utilizarás la aplicación Genial.ly (esta misma en la que estas viendo la presentación)
PASO 9: Elabora tus apuntes
Vas a crear una presentación que recoja los siguientes puntos: 1.La atmósfera a.¿Qué es la atmósfera? b.Origen de la atmósfera 2.Composición y estructura a.Composición de la atmósfera b.Estructura de la atmósfera (incluir dibujo) 3.Importancia de la atmósfera para los seres vivos 4.El ser humano y la atmósfera a.Contaminación atmosférica b.Calentamiento globalDeberás incluir imágenes y dibujos, además del texto.
EVALUACIÓN
La evaluación de la actividad supondrá el 20% de la nota del examen de la unidad y se tendrá en cuenta tanto el trabajo en clase como la presentación final entregada. Se valorarán los siguientes aspectos:
CONCLUSIÓN
Después de realizar esta actividad, habrás aprendido cómo es la atmósfera terrestre, su funcionamiento básico y los fenómenos atmosféricos que allí se producen. Además, conocerás algunos de los principales impactos que el ser humano produce en ella y su relación con el clima global del planeta.
CASO CERRADO
¡A estudiar!