Siguiente >>
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l´alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
Guía básica para crear una presentación genial
<< Anterior
Siguiente >>
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l'alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
El marc legal
- DECRET 252/2019, de 29 de novembre de 2019 Enllaç
- RESOLUCIÓ de 20 d’agost de 2019 Enllaç
1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
Què és això de Pmar de 3r d´ESO
Enllaç al video
<< Anterior
Siguiente >>
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l'alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
El perfil de l'alumnat
3. ARCGIS ONLINE
.Aquest curs 2019/20 el grup el formen un total de quinze alumnes que procedeixen de 2n i 3r d´ESO.Encara que hem realitzat una minuciosa tasca de selecció de l'alumnat del programa, la disparitat de nivells és el seu principal tret. Per consegüent, el grup de Pmar de 3r d´ESO és molt heterogeni en les competències lingüística i social pròpies del nostre àmbit. Disposem de 9 hores setmanals per a desenvolupar aquestes competències.
Qui som
Siguiente >>
<< Anterior
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l´alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
Formes organitzatives i metodològiques
3. ARCGIS ONLINE
Per a la planificació del Programa de millora de l'aprenentatge i del rendiment ens hem basat substancialment en l'Annex II de la RESOLUCIÓ de 20 d'agost de 2019, pel qual es regula l'elaboració de les actuacions del Pla d'actuació per a la millora (PAM), on s'estableix la línia d'acció del PMAR de 3r d'ESO.
Com ho fem
1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
D'acord amb això aquesta és la programació didàctica resultant
Què hem fet
la página web de ArcGIS Online, podemos acceder a mapas, aplicaciones y herramientas publicadas por Esri y
ArcGIS Online podemos usarlo en aula los docentes y nuestro alumnado de manera gratuita, como nuestro GIS en línea.
D'entre tots els projectes i els productes el nostre alumnat ha triat com a favorits els següents recollits en aquesta presentació
Els productes del primer trimestre d´aquest curs estan en aquest padlet
Cartografíes de dones calpines
<< Anterior
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
Seguiment i indicadors de millora
El marc legalEl perfil de l´alumnatFormes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
3. ARCGIS ONLINE
Es fa molt necessari, a causa de la responsabilitat que existeix de formar tan bé com siga possible al nostre alumnat i de fer-lo de manera que siga visible i pública, justificar el perquè, el qui, el com i el quan s'ha ensenyat i com s'ha valorat l'aprés i el propi procés d'ensenyament posat en marxa. Així mateix s'han d'incloure les propostes de millora de les estratègies de treball i de la recuperació dels estàndards, assenyalant, en cas necessari, els elements per a la revisió i modificació en la Programació Didàctica.
1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
Quina és la nostra valoració dels resultats
la página web de ArcGIS Online, podemos acceder a mapas, aplicaciones y herramientas publicadas por Esri y
ArcGIS Online podemos usarlo en aula los docentes y nuestro alumnado de manera gratuita, como nuestro GIS en línea.
Inclusión
iesifach.gfernandez
Created on February 5, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
Siguiente >>
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l´alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
Guía básica para crear una presentación genial
<< Anterior
Siguiente >>
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l'alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
El marc legal
1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
Què és això de Pmar de 3r d´ESO
Enllaç al video
<< Anterior
Siguiente >>
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l'alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
El perfil de l'alumnat
3. ARCGIS ONLINE
.Aquest curs 2019/20 el grup el formen un total de quinze alumnes que procedeixen de 2n i 3r d´ESO.Encara que hem realitzat una minuciosa tasca de selecció de l'alumnat del programa, la disparitat de nivells és el seu principal tret. Per consegüent, el grup de Pmar de 3r d´ESO és molt heterogeni en les competències lingüística i social pròpies del nostre àmbit. Disposem de 9 hores setmanals per a desenvolupar aquestes competències.
Qui som
Siguiente >>
<< Anterior
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
El marc legal El perfil de l´alumnat Formes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
Formes organitzatives i metodològiques
3. ARCGIS ONLINE
Per a la planificació del Programa de millora de l'aprenentatge i del rendiment ens hem basat substancialment en l'Annex II de la RESOLUCIÓ de 20 d'agost de 2019, pel qual es regula l'elaboració de les actuacions del Pla d'actuació per a la millora (PAM), on s'estableix la línia d'acció del PMAR de 3r d'ESO.
Com ho fem
1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
D'acord amb això aquesta és la programació didàctica resultant
Què hem fet
la página web de ArcGIS Online, podemos acceder a mapas, aplicaciones y herramientas publicadas por Esri y ArcGIS Online podemos usarlo en aula los docentes y nuestro alumnado de manera gratuita, como nuestro GIS en línea.
D'entre tots els projectes i els productes el nostre alumnat ha triat com a favorits els següents recollits en aquesta presentació
Els productes del primer trimestre d´aquest curs estan en aquest padlet
Cartografíes de dones calpines
<< Anterior
Educación inclusiva. PMAR de 3º de ESO
Seguiment i indicadors de millora
El marc legalEl perfil de l´alumnatFormes organitzatives i metodològiques Seguiment i indicadors de millora
3. ARCGIS ONLINE
Es fa molt necessari, a causa de la responsabilitat que existeix de formar tan bé com siga possible al nostre alumnat i de fer-lo de manera que siga visible i pública, justificar el perquè, el qui, el com i el quan s'ha ensenyat i com s'ha valorat l'aprés i el propi procés d'ensenyament posat en marxa. Així mateix s'han d'incloure les propostes de millora de les estratègies de treball i de la recuperació dels estàndards, assenyalant, en cas necessari, els elements per a la revisió i modificació en la Programació Didàctica.
1. INTRODUCCIÓN AL CURSO
Quina és la nostra valoració dels resultats
la página web de ArcGIS Online, podemos acceder a mapas, aplicaciones y herramientas publicadas por Esri y ArcGIS Online podemos usarlo en aula los docentes y nuestro alumnado de manera gratuita, como nuestro GIS en línea.