EL MUSEO LLEGA AL AULA POR NUEVAS VÍAS

-Museo thyssen, Madrid-museo guggenheim, bilbao

Aroa Mediero CEIP Arcipreste de Hita

El museo llega al aula por nuevas vías:

encuencuentro de centros innovadores. SEgovia, 19 marzo 2020

@ceiparcipresteceiparcipreste

Situado entre Segovia, Ávila y MadridDebido al elevado número de alumnos hay 3/4 líneas por nivel educativo

DEPENDIENTE DE LA JUNTA DE CASTILA Y LEÓNCentro educativo con Sección Bilingüe (Inglés) situado en El Espinar (Segovia)CON ELEVADO NÚMERO DE ALUMNADO: casi 700UNOS 50 DOCENTES IMPARTEN CLASE EN EL CENTRO

EL COLEGIO... CONTEXTO...

CEIP ARCIPRESTE DE HITA

01

04

PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL CONTEXTO EUROPEO

LÍNEAS PRIORITARIAS DE TRABAJO...

FORMACIÓN EN TIC

02

FORMACIÓN Y PUESTA EN PRÁCTICA DE NUEVAS METODOLOGÍAS

03

GARANTIZAR LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE TODO EL ALUMNADO

PROYECTO EDUCATIVO

INCLUSIÓN"All together all the same "

STEM"Fantanstic Four"

PIE INGENIA

RADIO"Comunicando sin fronteras"

INCLUSIÓN"Learn together to live together"

PROYECTOS EUROPEOS

PIE EXPLORA

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

PIE CREA

PROYECTOS DE INNOVACIÓN

1. ¿CÓMO SE INICIA?2. PROYECTO MUSARAÑA 2.1. ¿QUÉ Y CÓMO PARTICIPO? 2.1.1 ENCUENTROS PRESENCIALES 2.2.2. COGIENDO EL TESTIGO 2.2.3. ARRIMANDO EL HOMBRO 2.2.4. VISITANDO EL MUSEO DE OTRA MANERA...

EL MUSEO THYSSEN VIENE A LA ESCUELA...

SUBTÍTULO AQUÍ

INTRoduCCIÓN AQUÍ

¿CÓMO SE INICIA?

CONTACTANDO A TRAVÉS DE SU WEB-Registro en Proyeccto Musaraña-Ya puedes participar

TRANSFORMAR

proyecto musaraña

Para docentes innovadores:- Establece vínculos entre MUSEO y CENTROS EDUCATIVOS. -Espacio donde desarrollar, reflexionar y compartir experiencias. EXPERIMENTAR COMPARTIR DIALOGAR

2.1

LED

Laboratorio Estival Docente...INSPIRACIÓN

ARRIMANDO EL HOMBRO

Colaborando con el MUSEO desde mi AULA

COGIENDO EL TESTIGO

Proyectos en los que participo con mi CLASE

ENCUENTROS PRESENCIALES

Jugar/experimentar en el Museo con educadores y profesores.

¿QUÉ Y CÓMO PARTICIPO?

1. EN EL MUSEO

2.- EN EL COLE

2.1.1

ENCUENTROS PRESENCIALES

Diseño la acción en mi aula a partir de los ENCUENTROS PRESENCIALES y de mi experiencia en el MUSEO

big valissemaleta colaborAttiva entre centros2017/2018

LA KEPLER: ARTE Y SONIDO2019/2020

malETA NINTENDOproyecto de identidad2018/2019

Proyectos colaborativos en los que participamos como CLASE

2.2.2

COGIENGO EL TESTIGO:

• Diseño actividades en y con mi clase

• Difundimos en la RADIO el trabajo con la KEPLER

• Vamos a la RADIO a MADRID

2.2.3

ARRIMANDO EL HOMBRO

Colaborar, diseñar, contribuir...

2.2.4

1. Encuentro presencial en el MUSEO con la arista Xirou Xiau
2. PERFORMANCE EN EL AULA
3. LOS ALUMNOS PIDEN IR AL MUSEO A HACER UNA PERFORMANCE

¡DE PERFORMANCEEN EL MUSEO!

VISITANDO EL MUSEO DE OTRA MANERA...

Microsoft

EL MUSEO GUGGENHEIM...

1. Skype in the classroom Acordamos participar en un VIRTUAL FIELD TRIP

2. VIRTUAL FIELD TRIPTour virtual con Marta Arzak, sudirectora de Educación del Museo. y... hacemos preguntas.

-FALTA DE TIEMPO

-ACERCAMIENTO, CONOCIMIENTO ARTE CONTEMPORÁNEO-DESCUBRIMIENTO DEL MUSEO-CAPACIDAD CRÍTICA-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-PENSAMIENTO DIVERGENTE

DIFICULTADES

IMPACTO EN EL ALUMNADO

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Conclusiones...

GRACIAS

NO HAY UNA FÓRMULA MAGISTRAL PARA VIVIR Y SENTIR EL MUSEO... PERO SÍ QUE HAY NUEVAS VÍAS QUE HACEN QUE EL MUSEO LLEGUE AL AULA

amedierogonzalez@educa.jcyl.es