DUA NIVEL 1

dua diseño universal aprendizaje

Cómo aplicar DUA

Qué es DUA

Para saber más...

ÍNDICE

Imagen extraída de https://dichoamano.com/educacion-inclusiva

1. ¿qué es dua?

"El currículo que se crea siguiendo el marco del DUA es diseñado, desde el principio, para atender las necesidades de todo el alumnado, haciendo que los cambios posteriores, así como el coste y tiempo vinculados a los mismos sean innecesarios. Diseños flexibles desde el principio, que presenten opciones personalizables" (CAST, 2011).

conceptos clave

Se entiende que la diversidad es inherente a cualquier grupo humano. Ofrecer diferentes alternativas permite a los individuos escoger aquella opción que les resulte más adecuada y cómoda.

diversidad

Las necesidades no tienen por qué ser permanentes. Pero si se ha diseñado desde un enfoque universal, se garantizan el acceso si tales necesidades se manifiestan.

temporalidad

Se desplaza la aplicación del término discapacidad de la persona al entorno, entendiendo que si un individuo no tiene posibilidad de acceder por sí mismo, no es porque esté discapacitado, sino que el propio entorno lo está.

entornos discapacitantes

El diseño universal para el aprendizaje de un vistazo.CAST.

VÍdeo

Existen tres tipos de subredes cerebrales que intervienen de modo preponderante en el proceso de aprendizaje y que están especializadas en tareas específicas del procesamiento de la información o ejecución

fundamentos neurocientíficos

Proyecto CREA. Principios y pautas DUA (CC BY-SA)

Imagen extraída de https://dichoamano.com/educacion-inclusiva

Los tres principios del DUA sientan las bases del enfoque y en torno a ellos se construye el marco práctico para llevarlo a las aulas. Estos principios se han convertido en un referente obligado y se corresponden con las tres redes cerebrales implicadas en el aprendizaje.

2. ¿CÓMO APLICAR DUA AL CURRÍCULO Y PRÁCTICA DOCENTE?

Implementar y evaluar todo el proceso¿Qué ha funcionado?, ¿qué hay que mejorar?, ¿ha aprendido todo el alumnado?

Definir cómo vamos a saber si el alumnado aprendióProporcionando diferentes formas en la evaluación

Definir los métodos y materialesRevisamos las pautas DUA para asegurar que estamos dando distintas opciones para superar cualquier barrera

Establecer una meta u objetivoEs importante no incluir las formas en que se pueden lograr

3. para saber más...

+ info

¡MUCHAS GRACIAS!