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La escuela del futuro
carrel
Created on February 1, 2020
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Transcript
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
La escuela del futuro (Jean Marc Cote, “A 19th-Century Vision of the Year 2000”)
La Universidad del futuro
PUEDES ESCRIBIR UNA INTRODUCCIÓN
PUEDES ESCRIBIR UNA INTRODUCCIÓN
COMPETENCIAS TIC DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI
TÉCNOLOGÍA
herramientasde autor
VS
HUMANIDADES
Seguridad y privacidad en el uso de los datos
Tendencia hacia la hiperpersonalización
Cambiante ritmo de tecnologías
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Aumento de problemas relacionados con estrés y salud mental
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Fomento de los valores
Equilibrio entre la tecnología y el ser humano
RETOS PARA EL FUTURO
El costo de la implementación de herramientas y tecnología
La falta de capacitación del profesorado
La seguridad y privacidad de los datos (derivado del uso de la IA)
¿Puede un chatbot ser tu próximo profesor?
Las cuestiones éticas
La brecha digital
Con la presencia disruptiva de la IA generativa a gran escala se debe considerar que las habilidades para el siglo XXI (por ejemplo, el pensamiento crítico) se pueden ver afectadas por la automatización de muchos procesos, ya que no requieren que el alumnado “se esfuerce”, por lo que el desarrollo de ciertas capacidades y competencias podrá ser limitado. Este podrá ser alguno de los retos para el profesorado del presente y futuro.
Educación 1.0 Enfoque centrado en el maestro. Aprendizaje pasivo, memorización y repetición. Recursos tecnológicos limitados. Todas las personas aprenden de la misma manera . Educación 2.0 Aprendizaje interactivo. Uso de recursos digitales gracias a la llegada de Internet. Aprendizaje a distancia y Aprendizaje mixto. Educación 3.0 Enfoque centrado en el alumnado. Integración de la tecnología en el aula. Aprendizaje activo y colaborativo. Aula invertida. Evaluación continua. Educación 4.0 Mejora del aprendizaje mediante las TICs. Aprendizaje basado en competencias. Aprendizaje flexible. Gamificación. Evaluación formativa.