IKASLEEN IRITZIZ:
4tik 1 uste du gizartean oro har ez dela lortu gizonen eta emakumeen arteko berdintasuna.
2tik 1ek dio genero-desberdintasunak batez ere beste belaunaldi batzuei eragiten diela; haienean, berdintasuna lortzetik gutxiago falta dela.
4tik 3k diote oraindik emakumeak diskriminatuta daudela gure gizartean..
10tik 6k uste du diskriminazio-egoerak leundu egin direla, hau da, “aurrera” egin dela..
10tik 2k uste du, desberdintasun-egoerek bere horretan jarraitzen dutela, ez dela denboran zehar inolako aurrerapenik edo aldaketarik izan..
10tik 7 nesken pertzepzioa da emakumeek ez dituztela gizonen laneko baldintza berdinak; horregatik ez dutela federik lan-merkatuan sartzeko giltza moduan hezkuntzako tituluek izan dezaketen eraginaz.
Mutilek 2tatik 1tek ez du pertzepzio hori.
10etatik 8 unibertsitatera begira dago. Nesken artean %84,3a. Mutilak %72,4
10tik 8k uste du emakumeek gizonen aukera berdinak dituztela titulazio bat hautatzeko orduan
- Neskentzat zein mutilentzat garrantzitsuena da emakumeen aurkako indarkeria desagertzea.
- Desberdintasunaren pertzepzioa nabarmenagoa da nesken kasuan..
- Neskak dira ohartzen direnak eta «bizi» dutenak emakumeen eta gizonen berdintasuna ez dela diskurtso batean gauzatzen den balio bat, ondorio
argiak eta zehatzak ditu haien bizimoduan, oraingokoan eta etorkizunekoan, emakumeak
diren heinean..
- Hezkuntza-hautaketen genero-aldagaiak duen pisua
handitzen da prestakuntza-ibilbidearen maila handitu ahala.
- Emakume guztiek gauza bera pentsatzen dute: lan-esparruan elkartzen dira gaur egun emakumeek dituzten desberdintasun-egoera nagusiak. Ez lan baldintza berberak, ez aukera berdinak lanbide-karreran, ezta soldata berdinak ere.
- Seme-alabak izateak ez du funtsezko protagonismorik etxe esparruko bizikidetza-ereduan.
GURASOEN IRITZIZ:
Beren alabek eta semeek goi-mailako titulazioa «burujabetasunez» hautatzea ahalbidetzen edota errazten dute, hori bai, ahal izatera, unibertsitateko ibilbideari lehentasuna emanez. Batez ere nesken kasuan.
IRAKASLEEN IRITZIZ:
Irakasleen kolektiboak dio neskak kontzientziatuago daudela emakumeen eta gizonen arteko berdintasunaren gaian mutilak baino.
BERDINTASUNEKO IKERKETA
Maria Recio Perez
Created on January 25, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Advent Calendar
View
Tree of Wishes
View
Witchcraft vertical Infographic
View
Halloween Horizontal Infographic
View
Halloween Infographic
View
Halloween List 3D
View
Magic and Sorcery List
Explore all templates
Transcript
IKASLEEN IRITZIZ:
4tik 1 uste du gizartean oro har ez dela lortu gizonen eta emakumeen arteko berdintasuna.
2tik 1ek dio genero-desberdintasunak batez ere beste belaunaldi batzuei eragiten diela; haienean, berdintasuna lortzetik gutxiago falta dela.
4tik 3k diote oraindik emakumeak diskriminatuta daudela gure gizartean..
10tik 6k uste du diskriminazio-egoerak leundu egin direla, hau da, “aurrera” egin dela..
10tik 2k uste du, desberdintasun-egoerek bere horretan jarraitzen dutela, ez dela denboran zehar inolako aurrerapenik edo aldaketarik izan..
10tik 7 nesken pertzepzioa da emakumeek ez dituztela gizonen laneko baldintza berdinak; horregatik ez dutela federik lan-merkatuan sartzeko giltza moduan hezkuntzako tituluek izan dezaketen eraginaz.
Mutilek 2tatik 1tek ez du pertzepzio hori.
10etatik 8 unibertsitatera begira dago. Nesken artean %84,3a. Mutilak %72,4
10tik 8k uste du emakumeek gizonen aukera berdinak dituztela titulazio bat hautatzeko orduan
GURASOEN IRITZIZ:
Beren alabek eta semeek goi-mailako titulazioa «burujabetasunez» hautatzea ahalbidetzen edota errazten dute, hori bai, ahal izatera, unibertsitateko ibilbideari lehentasuna emanez. Batez ere nesken kasuan.
IRAKASLEEN IRITZIZ:
Irakasleen kolektiboak dio neskak kontzientziatuago daudela emakumeen eta gizonen arteko berdintasunaren gaian mutilak baino.