Repères annuels de progression EMC

Repères annuels de progression

EMC Cycles 2-3

Groupe de travail Histoire-Géographie-Emc / DSDEN 78

Par Thème

Par classe

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Respecter autrui

Acquérir et respecter les valeurs de la République

Construire une culture civique

CE1

CP

CM2

CE2

CM1

Accueil

CP

Accueil

Respecter autrui

Les élèves :-savent écouter l’autre dans la classe et respectent les tours de parole. -connaissent les formules de politesse et s’adressent aux adultes dansdes termes adéquats. -adoptent un comportement approprié en classe et dans l’école. -sont sensibilisés aux droits de l’enfant. -connaissent les règles élémentaires d’hygiène personnelle et collective : se laver, se laver les mains avec du savon, se brosser les dents. -comprennent la nécessité d’une activité physique régulière et d’une alimentation équilibrée. -sont sensibilisés aux risques et aux dangers de leur environnement immédiat.

CP

Accueil

Acquérir et partager les valeurs de la République

Les élèves :-expérimentent la prise de décision à la majorité dans la classe et l’école. -identifient les principes et valeurs de l’école. -apprennent à identifier le drapeau français. -savent reconnaître la Marseillaise. -savent que le 14 juillet est le jour de la fête nationale.

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CP

Accueil

Construire une culture civique

Les élèves :-découvrent les différents supports qui permettent d’accéder à l’information : presse écrite, radio, télévision, sites internet et réseaux sociaux.

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CE1

Accueil

Respecter autrui

Les élèves :-utilisent les niveaux de langue appropriés permettant de s’adresser de manière adéquate à des interlocuteurs différents. -identifient les droits de l’enfant au travers d’exemples simples. -apprennent à identifier les principales règles d’hygiène et comprennent l’importance de leur respect dans une collectivité. -sont capables de reconnaître des comportements favorables à leur santé. -connaissent les différents services d’urgence : le SAMU, la police et les pompiers.

CE1

Accueil

Acquérir et partager les valeurs de la République

Les élèves :- identifient les responsables et élus au niveau de la commune : le maire et les conseillers municipaux. -connaissent le fonctionnement de la commune, la fonction de maire et celle de conseiller municipal. -connaissent la devise « Liberté, Égalité, Fraternité » et les monuments à proximité de l’école. -apprennent à chanter le premier couplet de la Marseillaise. -savent que la langue de la République est le français.

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CE1

Accueil

Construire une culture civique

Les élèves :-apprennent à lire et identifier des éléments d’informations sur des supports choisis et adaptés à leur âge.

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CE2

Accueil

Respecter autrui

Les élèves :-abordent, en lien avec les droits de l’enfant, la notion de discrimination au travers d’exemples. -sont sensibilisés aux gestes de premiers secours.

CE2

Accueil

Acquérir et partager les valeurs de la République

Les élèves :-savent que voter est un droit, ils connaissent le principe du suffrage universel. -accèdent à une première connaissance de l’organisation du territoire national : le département et la région. -savent que la France est dirigée par le président de la République et par le Premier ministre qui est à la tête du gouvernement. -savent chanter par cœur le premier couplet de la Marseillaise. -identifient l’effigie de Marianne comme un symbole de la République française. -connaissent des monuments emblématiques de la République française. -savent que le français, langue de la République, est aussi une langue internationale -connaissent des États où l’on parle français.

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CE2

Accueil

Construire une culture civique

Les élèves :-remobilisent de manière simple des éléments d’information d’après des supports choisis et adaptés.

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CM1

Accueil

Respecter autrui

Les élèves :-identifient des situations dans lesquelles la liberté et l’égalité ne sont pas respectées. -sont amenés à reconnaître les situations de danger. -sont capables d’alerter un adulte et de se mettre en sécurité. -sont sensibilisés aux règles élémentaires de sécurité routière.

CM1

Accueil

Acquérir et partager les valeurs de la République

Les élèves :-étudient l’article 1er de la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen de 1789.-découvrent la Convention internationale des droits de l’enfant -commencent à comprendre la signification du terme démocratie et l’importance du suffrage universel qui permet de confier le pouvoir à différentes personnes. -découvrent le fonctionnement de la démocratie représentative et l’existence de différents types de suffrages ; le suffrage direct et le suffrage indirect. -savent quels sont les élus nationaux désignés au suffrage universel direct (président de la République, députés, conseillers municipaux…) et indirect (sénateurs). -découvrent le contexte historique de la création du drapeau tricolore et de la Marseillaise. -savent chanter par cœur un ou plusieurs couplets de la Marseillaise en public. -reconnaissent le drapeau européen et l’hymne à la joie. -savent que les langues régionales existent à côté de la langue nationale et que la communauté de langue et de culture françaises s’appelle la francophonie.

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CM1

Accueil

Construire une culture civique

Les élèves :-font l’expérience de l’engagement dans la classe et dans l’école. -sont invités, dans le cadre de la discussion réglée, à argumenter à partir d’exemples mettant en jeu les notions de préjugé et de stéréotype.

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CM2

Accueil

Respecter autrui

Les élèves :-identifient des situations de discrimination et les valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité, laïcité) en jeu. -sont amenés à identifier quelques mesures de prévention. -apprennent à alerter le SAMU de manière structurée et comprennent l’importance de cette structuration. -comprennent et appliquent les consignes qui leur sont données. -sont sensibilisés aux enjeux et aux dangers relatifs à l’usage des réseaux sociaux. -apprennent à faire la différence entre sphère privée et publique et se familiarisent avec les notions d’identité numérique et de données personnelles. -sont sensibilisés aux effets du numérique sur la santé physique et psychique et sur l’environnement.

CM2

Accueil

Acquérir et partager les valeurs de la République

Les élèves-découvrent les libertés et les droits en vigueur à partir de quelques exemples concrets. -apprennent quels sont certains devoirs des citoyens -découvrent les grands principes de la Constitution de 1958 (la France est une républiqueindivisible, laïque, démocratique et sociale). -connaissent de manière simple le fonctionnement de l’Assemblée nationale et du Sénat, les principes de l’élaboration de la Loi et de son exécution. Le rôle de la justice, des forces de sécurité et des armées est abordé. -comprennent la signification du 11 novembre et du 8 mai. -identifient les monuments comme la mémoire de la Nation. Les grands enjeux de la solidarité nationale et internationale font l’objet d’une sensibilisation, le rôle des associations est abordé. -appréhendent le sens de la construction européenne. -abordent la notion de citoyenneté européenne (les principes et les libertés), identifient quelques pays membres, les symboles de l’UE : le drapeau, le nombre d’étoiles, l’hymne européen

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CM2

Accueil

Construire une culture civique

Les élèves :-apprennent à trouver des indices avant d’accorder leur confiance aux informations et propositions fournies sur l’internet. -savent qu’il existe des droits qui limitent les conditions d’utilisation des documents trouvés en ligne (textes, images, sons, films). -sont amenés à comprendre le sens de l’intérêt général en travaillant sur des exemples concrets de solidarité individuelle et collective à différentes échelles (locale, nationale, internationale…). Prendre appui sur les études de cas menées en géographie et en sciences et technologie, sur le thème des catastrophes naturelles et des différents risques.

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EMI

Consignes d'alerte

Premiers secours /Prévention

Discriminations

Dangers

Sécurité

Alertes

Premiers secours

Valeurs de la République

Egalité

Droits

CM2

CM1

Premiers secours

Discriminations

Droits

CE2

Urgences

Hygiène & santé

Droits

Niveau de langue

CE1

Hygiène

Droits

Danger

Règles

Comportement

Ecoute

Politesse

Respecter autrui

CP

Accueil

Langues régionales

Marianne

Drapeau

Droit de vote

Valeurs de la république

Hymne Européen

Suffrage universel

Droits de l'enfant

CE2

Gouvernement

Elections

Département

Francophonie

Article 1

CE1

1789

Démocratie

Accueil

Région

Marseillaise

Suffrages

Président

CM1

Libertés

Droits

Conseil municipal

Solidarité

Langue française

Police

14 juillet

Marseillaise

CM2

CP

Constitution

Législatif

Commune

Valeurs de l'école

Symboles UE

Maire

Justice

Drapeau

Associations

Police

Devise

Prise de décision

Marseillaise

Commémorations

UE

Engagement

Culture civique

Mobiliser des éléments d'informations

CE2

Préjugés

CE1

Accueil

Stéréotypes

CM1

Médias

EMI

Informations

Radio

CM2

CP

Catastrophes naturelles

Presse

Identifier infos

Solidarité

Télévision

Propriété intellectuelle

Lecture supports

Internet

Risques