FLEckathon

Formation ESCAPE GAMES

FLECKATHON

INDICE

4. Clé vs indice

1. EG vs EG Pédagogique

2. Le scénario 2.1. Le lieu 2.2. La narration

5. Flow / Organigramme

6. Le numérique

7. La scénarisation 7.1. Le décor 7.2. Les maîtres du jeu

3. Une Enigme Pédagogique 3.1. Mécanismes des énigmes 3.2. Deroulement des énigmes 3.3. Types d'énigmes

8. Let's play !

1. Escape Game vs EG Pédagogique

Objectifs pédagogiques visés

Un temps limité

Une équipe de joueurs

Des énigmes à résoudre

Une ou plusieurs pièces fermées

1 concept pour 5 min. de jeu

2. Le scénario

Pourquoi ?

Quoi ?

• le lieu
• la narration
• les questions
• les maîtres du jeu

• Immersion
• fil conducteur
• motivation
• cohérence thématique aux énigmes

2. Le scénario

Narration

Lieu

• Pourquoi est-ce que les joueurs se retrouvent enfermé.e.s dans la salle ?
• Qui sont-ils/elles ?
• Que cherchent-ils/elles ?
• Qui est le/la MJ ?
• Que va-t-il leur arriver s’ils/elles ne parviennent pas sortir avant le délai imparti ?

Où sommes-nous ?

1. Univers (zombie, science fiction, pirate, jungle, rêve...) cloisonnable
2. Décoration salle.s
3. Eclairage
4. Musique / son

3. Une Enigme Pédagogique

Mission de l'énigme : - Mèner les participants à la résolution final, - Donner la priorité : compétences/savoirs des participants.

La création et progression des énigmes cherche à : -promouvoir & garantir le développement des compétences lors du processus d’apprentissage à l'aide du travail en équipe. - les énigmes peuvent: introduire un thème, contrôler les acquis, remédier les savoirs acquis & non acquis.

COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES

• Compétences linguistiques : EO, EOC, EOI, CO, CE, EE.

https://flescape.hypotheses.org/

Le principe

Leur imbrication

La solution

1. Prendre en compte : le contexte pédagogique & le scénario,2. Definir : la mission, compétences ciblées, activités , 3. Tracer les étapes de construction 4. Mise en lumière.

- Comment introduire/ intégrer l’énigme dans le jeu ?- Distribution des éléments du dispositif. - des énigmes liées ou pas ?

- Présence ou non d’une consigne ?- Comment le mettre en évidence ? - Où focaliser l’attention ?

3.1. Mécanismes d'énigmes

Différence :

puzzle & tour de magie ?

Principes pour créer l’illusion ?

- Défier la logique - Mesurer les savoirs

- Configuration du réel- Consistance aux rêves /espoirs - Parallèle : vie ordinaire & monde hors du temps

Fonctionnent sur le même principe :

Fait pour :

- être découvert-enchanter, faire de la prestidigitation

Etapes dans les mécanismes d'un énigme

Imaginer le scénario, les indices, le « style de maîtrise », la manière dont le meneur de jeu (lorsqu'il y en a un) gère l'EG.

Choisir l'objet pour utiliser dans le terrain d'expérimentation

Etablir un lien ou pas avec les autres énigmes

Le faire tester & l'améliorer

Se demander quel type d'énigme on a envie de faire résoudre ?

Créer un prototype

3.2. Deroulement des énigmes

Une énigme peut nécessiter, pour la résoudre, l’utilisation de connaissances sans pour autant que la notion ou la compétence utilisée soit obligatoirement la solution finale. Elle devient le vecteur nécessaire à la résolution du problème.

Varier le type d’énigme

codes avec chiffres

énigmes virtuelles

objets à manipuler

START HERE

ou encore avec d'

à l'aide de

ou d'

Le jouer & l'énigme

doitvent être

le joueur est entièrement satisfait de son expérience grâce à un équilibre parfait entre les compétences requises, le niveau de difficulté et la progression entre chaque énigme.

énigmes complexes& faciles

Surprendre

originales

amusantes

en utilisant

et

doivent être

en lien avec

Endroit

Cacher

Indices

les énigmes

à l'aide de :

et

et aussi avec

des éléments

Thèmes

Combiner

Compéténces

plusieurs aspects :

et

Idea original de

3.3. Types d'énigmes

L'énigme Code César/Mors

L’énigme puzzle

L’énigme rébus

E. Numériques : lecture d’un QR-code, de réalité augmenté…

L’énigme devinettes

L'énigme texte inversé

A savoir :

choisir les mécanismes en adéquation avec les contenus et objectifs pédagogiques.

Permettre aux joueurs de se trouver le plus possible dans cette zone de satisfaction, en proposant un parcours ni trop facile, ni trop dur.

Montrer non seulement l’extraordinaire singularité de l'énigme, mais aussi le lien entre le jeu et le fonctionnement mental de l’adulte.

TABLEAU DE BORD

Planète rouge

Espace de partage qui permet de centraliser et de valider les réponses des énigmes

https://flescape.hypotheses.org/

26.06.2021

4. Clé vs indice

Clé : indispensable à la résolution d'une énigme. Ex : code d'une énigme indispensable à la sortie. Indice : élément aidant à la résolution d'une énigme, optionnelle. Est intégré à l'escape game. Ex : indication pour guider les joueurs

5. Flow / Organigramme

6. Et le numérique ?

Type d'Escape Game

Hybride

Numérique

• Avantage : il y a de l'interaction entre les participants et il est possible d'utiliser les outils numériques
• Inconvénient : nécessite du matériel informatique et nécessite un temps d’installation de la salle en amont.

• Avantage : ne necessite pas de salle pour le montage
• Inconvénient : il y a peu d'interaction entre les participants

Recherche d’un outil

Énigme numérique

Idée

Quels outils

pour les énigmes ?

Recherche d’un outil

Énigme numérique

Idée

Outils déco

Création d’indices

Plateformes de création

Les outils

Création d’énigmes

Création des vidéos briefing

7. La scénarisation

Mise en place d'un scénario :

qui sont-elles-ils?

que cherchent-elles-ils?

Pourquoi est-ce que les joueurs.euses se retrouvent enfermé.e.s dans la salle?

que leur arrivera-t-il s'ils.elles ne parviennent pas à sortir?

7.1 Le décor

l'ambiance (le lieu, la narration) les objets, les effets spéciaux et les documents annexes

les objets

- participent au décor -en cohérence avec le scénario - originaux, mystérieux

nombre : entre 10 et 20utiles - inutiles perte de temps

identification : - facile à repérer- à ne pas confondre avec les énigmes - code couleurs

solidité :objets faciles à manipulés

Les EFFETS SPÉCIAUX

contribuent à l'AMBIANCE (EX. stressante, sinistre, etc.) et à la génèse des émotionsservent à attirer l'attention des joueurs.euses à certains moments du jeu

ils peuvent être:

NUMÉRIQUEeffets numériques: source de nombreuse énigmes (faciles à mettre en place)

SONORES- musique - sons /objets /actions (ex. compte à rebours)

MAQUILLAGEles MJ déguisés augmentent le réalisme ! Et les participants?

LUMINEUXéclairage/ absence d'éclairage ambiance/atmosphère magique lumière : thème de certaines énigmes

7.2 Le maître du jeu

• modérateur(trice) ou juge : place ou à distance
• intégré (e) comme personnage dans le jeu
• Chargé(e) : animation et la réussite
• maîtrise du temps de jeu
• garant du bon déroulement
• débloque les joueurs

7.2. Un bon maître du jeu

Qualités :

• bon relationnel
• bonne mémoire
• multitask
• bon comédien

8. Let's play

Public B1

Thème

Scénario

Énigmes

Temps

• 3/4 énigmes
• une activité numérique (indice, enigme, tableau de bord,etc)
• Attention au flow !

• Point linguistique
• DECLAME'FLE

• lieu
• narration
• questions
• MJ

• 20 minutes de jeu
• 5 de briéfing
• 5 de débriefing

Plateformes de création

Wixhttps://fr.wix.com/

Genial.ly https://www.genial.ly/fr

Cette plateforme permet d'inclure une plus large divertisé d'éléments externes comme par exemple les activités créés sur LearningApps, Educaplay, Genial.ly, etc.

• templates
• énigmes (énigme sonore plateau rouge)
• éléments de décor (exemple FLEscape) ;

Création d’énigmes

Banque de ressources

Puzzle et énigmes son

LearningAppsEdupaplay Digitools

LecriveronCalameo

Générateurs de documents

• Escape S'CAPE
• Escape numérique ALE

Outils pour créer des livres numériques etimprimablres

• lettres de motivation
• tickets d'achats
• billets de train
• faux whatsaap
• petis mots

• Puzzle numérique
• puzzle imprimable
• piano numérique
• narrateur de diapositives

Exerciceurs Activités ludiques

Outils de création de décoration

Générateur de panneaux

Documents téléchargeables

Fonds pour messages

http://1et2et3doudous.canalblog.com/archives/2012/04/15/24013936.html

http://quozio.com/quote/65417bf4#!t=1037

http://www.addletters.com/

Création d’indices

MESSAGE SUR UNE MAPE

COMPTE À REBOURS

ÉDITEURS

FAUX JOURNAUX

https://www.festisite.com/money/us_dollar_1/ Créez de l'argent, un jeu de cartes ou des logos connus.

https://www.chronometre-en-ligne.com/compte-a-rebours.html

https://newspaper.jaguarpaw.co.uk/

https://www.mapmsg.com/

Création de vidéos

Photo Speak (Apple)SpeakPic (Android)

POWTOON

EXPLEE

VOKI

https://www.powtoon.com/index/?locale=es

https://www.voki.com/

https://explee.com/

Donner la parole à un personnage

Padlet