5e Jules Verne

En suivant Jules Verne : quand la littérature rejoint la science

par Marie Escaffre, professeur de français et Magali Tacchi, professeur de SVT 2019-2020 niveau 5e

Le projet pas à pas

JE REVISE

Objectifs : Découvrir les écosystemes terrestres, la dynamique des populations PLAN DE TRAVAIL EN SVT créer un voyage virtuel du trajet de Philéas Fogg

OBJECTIF: REALISER VOTRE SALLE DU MUSEE VIRTUEL

enregistrer son audio de production littéraire

enregistrer une phrase d'introduction à votre salle

choisir son thème

Visite du Museum d'histoire naturelle

sélectionner photos pour illustrer sa salle du musée

déposer votre document scientifique: cycle de reproduction ou caractéristiques de l'écosystème

exemple de production finale

JE CREE LE MUSEE VIRTUELde Jules Verne

5e FOSSEY JE DEPOSE ICI MES DOCUMENTS : - cycle de reproduction - image pour illustrer (attention aux sources)- audio

je présente un aspect scientifique

j'écris un texte/pour l'audio guide

5e CURIEJE DEPOSE ICI MES DOCUMENTS : - cycle de reproduction - image pour illustrer (attention aux sources)- audio

je présente un objet découvert au museum

je recherche et sélectionne une/des images qui illustrent le lieu

Les activités

Méthode

PLAN DE TRAVAIL

je m'entraine

LE VOCABULAIRE

EVALUATION BLANCHE

LE COURS

Les aventures

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thème : Les cultures en Inde Reproduction sexuée des plantes à fleurs

« Passepartout, réveillé, regardait, et ne pouvait croire qu’il traversait le pays des Indous dans un train du « Great peninsular railway ». Cela lui paraissait invraisemblable. Et cependant rien de plus réel ! La locomotive, dirigée par le bras d’un mécanicien anglais et chauffée de houille anglaise, lançait sa fumée sur les plantations de cotonniers, de caféiers, de muscadiers, de girofliers, de poivriers rouges. La vapeur se contournait en spirales autour des groupes de palmiers, entre lesquels apparaissaient de pittoresques bungalows, quelques viharis, sortes de monastères abandonnés, et des temples merveilleux qu’enrichissait l’inépuisable ornementation de l’architecture indienne. » Extrait de: Jules Verne. « Le tour du monde en 80 jours. » chapitre 11

1. Relève,dans le texte de Jules Verne, les plantes cultivées en Inde. 2.

observe de pollen au micoscopepour cela, clique sur INFO

INFO

cours à recopier ou imprimer

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-----------------------Activité FLEUR : Protocole expérimental-------------------------------------------  Matériel : fleur de lys – lame de verre – eau –lamelle – microscope- cure-dent 1. Déposer une goutte d’eau sur lame de verre (la lame est maintenue horizontale) 2. Prélever avec le cure-dent du pollen sur les étamines de la fleur Les déposer dans la goutte. Déposer la lamelle dessus, comme indiqué ci-dessous 3.Observer au microscope 4. Dessiner sur une demi feuille blanche, légender, titrer

compétences

AIDE pour utiliser le microscope AIDE pour réaliser le dessin de votre observation.

ICI

ICI

4. Récupère la suite del'activité

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thème : la biodiversité de la forêt Le cycle de reproduction

1.Réalise son cycle de reproduction d'un animal de la forêt au choix sur une feuille blanchePROPOSE UNE DEFINITION DE REPRODUCTION SEXUEE.2. Trouve des photographies illustrant la forêt indienne et des cultures indiennes. Enregistre-les dans GROUPE - TRAVAIL avec ton nom3. Compare la biodiversité entre un champ de cultures et la forêt dans un tableau

« Puis d’immenses étendues de terrain se dessinaient à perte de vue, des jungles où ne manquaient ni les serpents ni les tigres qu’épouvantaient les hennissements du train, et enfin des forêts, fendues par le tracé de la voie, encore hantées d’éléphants, qui, d’un œil pensif, regardaient passer le convoi échevelé. » Extrait de: Jules Verne. « Le tour du monde en 80 jours. » chapitre 11

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Comparaison de la reproduction de 2 êtres vivants vingt mille lieues sous les mers

1. Découvre les STRATEGIES

Reproduction sexuée

2. étude de la reproduction d'un animal aquatique: l'oursin clique ICI

Activité STRATEGIE:

aide vocabulaire

Les oursins sont des animaux aquatiques, plus ou moins fixé, ils ne peuvent pas s'accoupler. Ils relachent donc dans l'eau de mer leurs cellules reproductrices. Comment expliquer que les cellules reproductrices de l'oursin se rencontrent dans l'eau de mer?

Compétence pratiquer des démarches scientifiques

Pour répondre à ce problème, vous devez mettre en place une démarche scientifique.

activité au choix

Ecrivez votre démarche sur votre cahier :- le problème à résoudre - votre hypothèse - expériences : à dessiner (au moins 2) - résultats: "je vois " - conclusion : "j'en conclus"

activité guidée( à prendre sur le bureau)

exercices d'entrainement

Menu

Ecrivez votre démarche sur votre cahier

• Hypothèse
• Si cela est vrai alors...
• Proposition d'expériences

Ecrivez votre démarche sur votre cahier

• Hypothèse
• Si cela est vrai alors...
• Proposition d'expériences