bienêtre

Développer le bien-être et les compétences sociales des adolescents au collège

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Marie Vasseur - BouloyProfesseure documentaliste au Collège Cobergher - Bergues

L’OMS définit les compétences psychosociales (CPS) comme « la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. »Ces compétences, essentielles et transculturelles, sont étroitement liées à l’estime de soi et aux compétences relationnelles, qui sont les deux faces d’une même pièce : relation à soi et relation aux autres. L’OMS en identifie 10 principales, qui vont par deux : • Savoir résoudre les problèmes/Savoir prendre des décisions • Avoir une pensée critique/Avoir une pensée créatrice • Savoir communiquer efficacement/Être habile dans les relations interpersonnelles • Avoir conscience de soi/Avoir de l’empathie pour les autres • Savoir gérer son stress/Savoir gérer ses émotions

Situation.

Le collège Cobergher compte 276 élèves qui comme tous les adolescents se posent des questions sur leur identité, leur place dans le groupe, leur apparence, leur sexualité, la maladie... Le CDI est un lieu qu'ils affectionnent mais dont l'ergonomie et l'offre peuvent être améliorés. Il s'agit de faire du CDI un lieu de développement personnel pour l'élève ( bien-être, compétences sociales, créativité, expression )

Description du projet.

Bien-être et réussite allant souvent de pair, le CDI, lieu d'accueil particulier dans le collège peut être le lieu idéal pour accompagner les élèves et contribuer à leur bien-être. De plus en plus de jeunes se trouvent en difficulté pour gérer leur stress, exprimer leurs émotions et se mettre dans une dynamique positive. La création d’un espace dédié au bien-être au CDI, proposant des lectures et des activités développant leurs compétences sociales pourrait les aider. Le projet impliquera la vie scolaire, l'infirmière et les enseignants volontaires.

Mise en place.

Ateliers mensuels proposés toute l'année : communication en groupe (débats), jeux développant la communication et l’empathie, relaxation, création de marque-pages... • DIY, origami, mandala, sieste contée sur le temps du midi... • Mise en place d'activités en groupe pour développer les compétences sociales (empathie, gestion de conflits..) avec les enseignants volontaires. • Acquisitions de livres répondant aux questions de santé et de bien-être des adolescents, utilisés en médiation avec la vie scolaire et l'infirmière. • Développement de compétences sociales par le jeu. • Panneau de citations et d’expression libre sur les thèmes du bien-être, du vivre ensemble et de la créativité. • Création d’un espace bien-être.

Objectifs.

Amélioration du bien-être de l'élève avec vraisemblablement de meilleurs résultats scolaires et une ambiance plus sereine au collège. Élèves pris en compte dans leur globalité et rendus acteurs de leur bien-être. Impacts dans le domaine de la santé et de la citoyenneté.

Résultats attendus.

Moyens (matériels et humains).

• Bien-être et confiance en soi augmentés chez les élèves.
• Augmentation du nombre d'emprunts.
• Participation des élèves aux activités bien être.
• Effets positifs ressentis au niveau des services de santé et de vie scolaire.

Concertations entre la vie scolaire, l'infirmière et la professeur- documentaliste sur les sujets qui peuvent provoquer un mal-être chez nos élèves et sur les questions sociales et de santé sur lesquelles les sensibiliser. • Achat de quelques éléments de mobilier (coussins, tapis de sol et plaids pour les siestes contées, tableau en liège), • Achats de livres sur les questions de santé, de bien-être et de psychologie de l'adolescent (documentaires mais aussi fictions grâce auxquelles l'adolescent peut se sentir mieux en s'identifiant au personnage), • Achat d'un lecteur CD-clé USB avec CD de musiques relaxantes, • Achat de matériel de loisirs créatifs pour les ateliers type origami, window colors, marque-pages, • Réalisation de l’espace bien-être, • Achat de jeux de société permettant de renforcer les compétences sociales.

Liste des jeux achetés (cliquez sur les boites !)