CRCN

https://eduscol.education.fr/pid38816/certification-des-competences-numeriques.html

Présentation synthétique des documents d'accompagnement

Le Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN)

Il propose des ressources à destination des : * personnels d’encadrement* professeurs* élèves et familles

3 entrées pour la lecture de ce document

Celui du BO du 30/08/19 -5 domaines de compétences -8 niveauxde maîtrise des compétences numériques

22:04 AM

Le cadre général

Les principes de base du CRCN pour le cycle 2 et 3

22:02 AM

"Les établissements d’enseignement scolaire doivent dispenser une formation aux compétences numériques. Cette formation et l’évaluation des compétences se déroulent dans les enseignements en lien avec les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, conformément au cadre de référence des compétences numériques.""

22:03 AM

L'évaluation des compétences numériques des élèves se réalise : *de manière transversale *en remplissant le LSU en fin de CM2 *selon une approche curriculaire

22:02 AM

Cela implique pour les équipes: *de compléter des grilles d'observables *de garder une trace des compétences travaillées

"Dans le cadre de son enseignement, l’enseignant a besoin, pour évaluer les compétences, de faire la synthèse de plusieurs observations des élèves en situation de travail. Avant le cycle 4, il convient de garder la mémoire des compétences travaillées en s’appuyant sur les outils disponibles dans l’école ou l’établissement (environnement numérique de travail, logiciel de gestion des compétences, portfolio). Une attention particulière sera portée à l’accessibilité de ces services. À partir du cycle 4, l’enseignant peut compléter ces outils par l’espace PIX Orga de son établissement, conçu comme un tableau de bord au service du suivi pédagogique."

22:02 AM

22:05 AM

Avant le cycle 4 : le travail consiste donc à préparer à la certification (qui sera réalisée sur la plateforme PIX).

22:05 AM

Avant le cycle 4 : le travail consiste donc à préparer à la certification (qui sera réalisée sur la plateforme PIX).

22:15 AM

UNE DÉMARCHE DE CO-ÉDUCATION DANS UN CADRE DE CONFIANCE

La communication aux parents est importante, ainsi que l'accompagnement éventuel des familles les plus éloignées du numérique. Le rapprochement et la réflexion avec les collectivités locales sont également soulignés.

22:06 AM

Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, le développement des compétences numériques représente une porte d’accès aux apprentissages scolaires. Solution de compensation, le numérique peut aussi être un objet d’apprentissage sur lequel les élèves avec troubles peuvent démontrer des compétences spécifiques.Le cadre de référence des compétences numériques constitue donc un outil d’évaluation des progrès de l’élève mais aussi un outil de valorisation des compétences développées par l’élève, au service d’une école inclusive.

22:13 AM

Fiches "usages" avec des scénarii pédagogiques

Pistes de mise en oeuvre

Grilles d'évaluation

En annexe du document

Ressources d'accompagnement

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