Black Mirror

BLACK MIRROR:"CAÍDA EN PICADO"

ANÁLISIS DE COMPETENCIAS

Sheila López Martín

Índice

¿Cuáles son mis competencias?

Competencia digital

Competencia mediática

Mi competencia mediática

Mi competencia digital

Adquisición de competencias

Análisis de Black Mirror

Competencias en el Sistema Educativo

Caída en picado

¿Qué hay que trabajar?

Análisis de competencias

Bibliografía

01

Competencia Digital

ÁREAS

• Información y alfabetización informacional
• Comunicación y colaboración
• Creación de contenido digital
• Seguridad
• Resolución de problemas

Competencia Mediática

02

DIMENSIONES

• Lenguajes mediáticos
• Tecnológica
• Recepción y procesos de representación e interacción

• Procesos de producción y difusión
• Axiológica, de ideología y valores
• Estética

03 ¿Cuáles son mis competencias?

04

Mi competencia digital

Creación de contenido digital

Información y alfabetización informacional

Elaboración y edición de contenidos nuevos aplicando los derechos de propiedad intelectual

Búsqueda, acceso y expresión de información, así como selección y gestión de fuentes

INFO

INFO

Comunicación y colaboración

Seguridad

Protección personal, protección de datos y de identidad digital

Compatir información e interactuar con otras personas

INFO

INFO

Resolución de problemas

Resolución de problemas técnicos y conceptuales a través de los medios digitales de forma creativa

INFO

05

Mi competencia mediática

Procesos de producción y difusión

Lenguajes mediáticos

Identificar los medios y agentes implicados en la comunicación así como diseñar y difundir información

Comunicar, transmitir e interpretar mensajes

Axiológica, de ideología y valores

Tecnológica

Usar de forma responsable la información

Usar correctamente los medios digitales

Recepción y procesos de representación e interacción

Estética

Analizar los medios desde el punto de vista de la sensibilidad estética

Seleccionar, analizar y revisar la información de los medios

Adquisición de competencias

06

• Recibir formación específica y actualizarse de manera constante en nuevas tecnologías.
• Examinar las dificultades encontradas en la adquisición de dichas competencias y buscar soluciones de mejora.
• Aprender nociones básicas de programación.
• Investigar, experimentar y manipular las posibilidades de diferentes aplicaciones y recursos digitales.
• Elaborar contenidos propios y compartirlos en diferentes comunidades de aprendizaje o redes sociales.
• Analizar los diferentes medios y elaborar un repositorio sobre aquellas fuentes que ofrecen datos e información fiable y veraz.
• Obtener información y aplicar medidas para proteger la propia identidad así como la de las personas de nuestro alrededor.
• Adoptar una actitud crítica en la interacción con los medios.
• Aprovechar las múltiples posibilididades que proporcionan las tecnologías convirtiendo el ocio en oportunidades de aprendizaje.

Competencias en el Sistema Educativo

07

• En la actualidad el Sistema Educativo comienza a promover entre el alumnado el desarrollo de diferentes competencias entre las cuales se incluye la competencia digital.
• Se trata de que la escuela promueva el acceso y el conocimiento sobre los principales medios y aplicaciones informáticas así como el uso responsable de los mismos.
• Por otra parte, los docentes deben fomentar la curiosidad y la motivación hacia estas herramientas con el objetivo de que los alumnos las utilicen no solo en la búsqueda de información sino también en la elaboración y la difusión de contenidos originales y creativos.
• No obstante, en la LOMCE no se hace referencia al desarrollo de la competencia mediática, fundamental bajo mi punto de vista pues estamos sometidos a la infoxicación, y los alumnos deben aprender a contrastar la información en diferentes fuentes discerniendo la veracidad de la misma.
• Sin embargo, queda mucho camino por recorrer con respecto a la adquisición de estas competencias, pues en muchas ocasiones los docentes solo promueven la búsqueda de información o lo utilizan en el aula como recurso de ocio más que educativo, como por ejemplo, en el aula de educación infantil para ver dibujos.
• Por eso considero fundamental una adecuada formación del profesorado para que puedan acceder a una amplia variedad de recursos y aplicar en el aula aquellos que mejor se adapten a las necesidades de sus alumnos.

08 Análisis de Black Mirror

09

Caída en picado

Nosedive

Esta capítulo muestra un paralelismo de nuestra propia sociedad ya que analiza un mundo basado en la importancia que tiene ser influyente a través de las redes sociales.En esta realidad se establece un sistema de puntos que permite realizar determinas actividades, obtener privilegios o ser admitido en los mejores círculos sociales.

Análisis de competencias

10

COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIA MEDIÁTICA

Información y alfabetización informacional

01

01

Lenguajes mediáticos

02

Tecnológica

02

Comunicación y colaboración

Recepción y procesos de representación e interacción

03

03

Creación de contenido digital

04

Procesos de producción y difusión

04

Seguridad

05

Axiológica, de ideología y valores

05

Resolución de problemas

06

Estética

11

¿Qué debemos trabajar para evitar el control tecnológico de la vida humana?

• Establecer unos límites con respecto al tiempo que se le dedica a los medios digitales y a las redes sociales.
• Aprender a utilizar las redes sociales.

• Gestionar las emociones que nos producen los entornos digitales teniendo en cuenta que mucha información a la que estamos expuestos no es objetiva.
• Discriminar el tipo de información que puedes o no compartir con los demás.
• Ser consciente de tu propia identidad digital.
• Tomar medidas para proteger tu huella digital en la red.
• No limitar la vida al uso de las redes sociales.
• Ser consciente de los peligros de los medios digitales.

• Mostrarte tal y como eres sin sentir miedo de lo que puedan pensar los demás.
• Hacer un uso responsable de la tecnología..

12

Bibliografía

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• César, J. (28 de mayo de 2018). [Infografía] ¿Qué es la competencia mediática? Recuperado de Educared: http://educared.fundaciontelefonica.com.pe/educacion-mediatica/competencia/
• Ferrés, J., & Piscitelli, A. (2012). La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores. Comunicar, XIX (38), 75-82. Recuperado de https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=38&articulo=38-2012-10
• Genially Web S.L. (s.f.). Y tú, ¿aburres o comunicas? Recuperado de Genially: https://www.genial.ly
• Manzano, B. (1 de septiembre de 2017). UD3.- La competencia digital y la competencia mediática. Recuperado de Campus Nebrija: https://campusvirtual.nebrija.es/bbcswebdav/pid-951801-dt-content-rid-5137470_1/xid-5137470_1
• Manzano, B. (1 de septiembre de 2017). UD4.- Las dimensiones de la competencia digital y mediática. Recuperado de Campus Nebrija: https://campusvirtual.nebrija.es/bbcswebdav/pid-951805-dt-content-rid-5137471_1/xid-5137471_1
• Ministerio de Educación y Formación Profesional. (29 de enero de 2015). Competencia Digital. Recuperado de https://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave/digital.html
• Mondragon Unibertsitatea. (s.f.). Qué son las competencias digitales. Recuperado de Biblioteca Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación CRAI: https://www.mondragon.edu/es/web/biblioteka/que-son-las-competencias-digitales
• Orquin, A. (27 de noviembre de 2018). Competencia digital y mediática. Recuperado de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=MKHH3UyrSqQ
• Pérez, C. (21 de mayo de 2017). Black Mirror 3x01 Caída en Picado Trailer Español. Recuperado de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=6d5GVwonuZ

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