LENGUA

NOS ADENTRAMOS EN UN NUEVO TEMA PARA CONTINUAR APRENDIDENDO Y AMPLIANDO NUESTRAS REDES DE APRENDIZAJE

TEMA 6 LENGUA TERCERO DE PRIMARIA

SINTAYEHU

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CONTENIDOS

• TEXTO NARRATIVO. COMPRENSIÓN LECTORA.
• CONCORDANCIA DE GÉNERO Y NÚMERO ENTRE ADJETIVO Y SUSTANTIVO.
• ORTOGRAFÍA CON PALABRAS OCN "C" Y "Z".
• FORMACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS.
• EL DICCIONARIO.
• EXPRESIÓN ORAL DE DESEOS Y NECESIDADES.
• REDACCIÓN DE UN CORREO ELECTRÓNICO E IENTIFICACIÓN DE SUS PARTES.

SINTAYEHU

ESTA HISTORIA NARRA LA VIDA DE UN NIÑO QUE,AL CONTRARIO DE VOSOTROS, NO NACIÓ EN EL PRIMER MUNDO Y SU DÍA A DÍA SE VEÍA COMPLICADO POR LA DIFICULTADES DE SU PROPIO PAÍS....

https://www.elmundo.es/eme/diseno/2019/11/08/5dc4243afc6c832a7c8b459e.html

Salió de su aldea para aprender a leer y volvió arquitecto

Salió de su aldea para aprender a leer y volvió arquitecto MAR MUÑIZ @MarMunizRuiz Viernes, 8 noviembre 2019 - 02:49 Compartir en Facebook Compartir en Twitter Enviar por email Comentar El trabajo de Francis Kéré (Gando, 1965) no se entiende sin su Burkina Faso natal. Se marchó de allí para estudiar en Berlín y allí volvió para construir el primer colegiode su aldea. Retrato del arquitecto Francis Kéré ERIK-JAN OWERKERK El concepto de arquitectura social adquiere con Diébédo Francis Kéré (Gando, Burkina Faso, 1965) una dimensión radical y alejada de cualquier efecto cosmético. La entrega a la comunidad vertebra su trabajo como una savia nutritiva, y con ella le devuelve a su gente lo que un día recibió. Kéré es un hombre bumerán: hijo del jefe de la tribu, aprendió a leer, se hizo carpintero y una beca le sacó de Gando, su aldea del África occidental, para aterrizar en Berlín. Allí estudió arquitectura, allí tiene su estudio (Kéré Architecture), allí formó una familia y allí podría haberse quedado. Pero volvió. Lo hizo para mejorar la vida de aquellos que también son él y cuyas oportunidades de prosperidad escasean. La educación es la clave y ese fue su objetivo, casi una obsesión: "Siempre ha sido una fuerza motriz en mi trabajo. Gracias a ella pude convertirme en arquitecto y por ella construí el colegio de Gando, mi primer edificio", explica. Así, otros no tendrán que mudarse a la ciudad para poder ir a la escuela, como hizo Kéré de niño.

CONCUERDAN EN GÉNERO Y NÚMERO.

La concordancia entre nombres y adjetivos

los adjetivos tienen el mismo género y número que los nombres a los que acompañan.

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LAS PALABRAS CON "CE, CI,ZA,ZO O ZU"

• SE ESCRIBE C DELANTE DE LAS VOCALES E,I
• SE ESCRIBE Z DELANTE DE LAS VOCALES A,O,U.

Escribe en tu cuaderno cinco oraciones con palabras que contengan ce, ci, za, zo zu.

Se forman por la unión de dos o más palabras simples.Vamos a trabajar el contendido con material manipulativo de la web siembraestrellas.

Palabras compuestas

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Expresar deseos y necesidades

• usaremos expresiones como:
• me gusta o gustaría...
• necesito o necesitaría...
• me apetece o me apetecería...
• si pudiera elegir...
• yo quiero o quería...
• me interesa o interesaría...

El correo electrónico.

Acudiremos al aula de informática del centro, previa reserva de la misma en la plataforma, y cada pareja de alumnos se situará por orden de lista en los diferentes ordenadores, desde los cuales enviarán el correo electrónico bajo las directrices del profesor. Intercambiarán correos entre los diferentes ordenadores, todos ellos numerados y que se corresponden con el número del mismo. ordenador_nº@ceipelpradillo.net contraseña: pradillo_nº ordenador.

"LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO QUE NO TERMINA NUNCA"JOSEFINA ALDECOA