Proyecto Educativo: "Mi idea de negocio"

Título: "Mi idea de negocio"

María Durán Álvarez

Índice

05. Cronograma

01. Descripción

09. Recursos

06. Producto Final

02. Contexto

10. Herramientas TIC

03. Competencias Clave

07. Actividades

11. Agrupamientos

08. Evaluación

04. Estándares de Aprendizaje

1. Descripción

¿Qué reto pretendo resolver?

Mediante la realización de este proyecto pretendo que el alumnado de la materia Fundamentos de Administración y Gestión sea capaz de llevar a cabo su propia idea de negocio o plan de empresa, desde el pensamiento de la idea inicial, hasta su puesta en funcionamiento y defensa ante sus compañeros y compañeras.

Contexto

Niveles y áreas implicadas

Centro

Ayudará a la difusión del proyecto realizado a través de entradas en el propio Blog del IES y de sus redes sociales.

Este proyecto se va a llevar a cabo en el curso de 2º de Bachillerato, implicando para ello a distintas materias como pueden ser: Matemáticas, Inglés, Lengua y Literatura o Geografía.

3. Competencias Clave

CCL: a través del diálogo crítico y constructivo a la hora de expresar argumentos para identificar y definir la propuesta de valor, la búsqueda, análisis y selección de proveedores, el establecimiento del precio de venta, la elaboración de las acciones de promoción y publicidad tanto para la búsqueda de alianzas, apoyo institucional o la financiación

CMCT: a la hora de calcular el interés simple y compuesto para la elegir el producto financiero más adecuado, la fijación de precios, los costes de personal, la elaboración de Cuentas Anuales o el análisis de la viabilidad económica de la idea de negocio

CD: utilizando de forma creativa, segura y crítica las Tecnologías de la Información y la Comunicación

CEC: manteniendo una actitud abierta y respetuosa ante las distintas creaciones artísticas y manifestaciones culturales que conlleva el diseño y creación de un poryecto de empresa

CSC: realizando la idea de negocio de una manera grupal.

CAA: a través del planteamiento y la discusión en la interacción con los demás, estimulando el ejercicio del liderazgo de manera positiva y organizando el trabajo en común

SIEP: permitiendo el desarollo de la iniciativa emprendedora y de la capacidad de pensar de forma creativa

Estándares de Aprendizaje Evaluables

Los principales EAE con los que se relaciona el proyecto son:

• 1.3.1-Analiza las ventajas e inconvenientes de diferentes propuestas de negocio realizables.
• 1.3.5. Trabaja en equipo manteniendo una comunicación fluida con sus compañeros para el desarrollo del proyecto de empresa.
• 3.1.1. Identifica los diferentes trámites legales necesarios para la puesta en marcha de un negocio y reconoce los organismos ante los cuales han de presentarse los trámites.
• 5.1.1. Analiza el proceso de comercialización de los productos o servicios de la empresa.
• 6.1.1. Evalúa las necesidades de la empresa y analiza y describe los puestos de trabajo.
• 7.1.7. Maneja a nivel básico una aplicación informática de COntabilidad, donde realiza todas las operaciones necesarias y presenta el proceso contable correspondiente a un ciclo económico.
• 8.1.3. Reconoce las necesidades de financiación de la empresa.
• ,8.2.1. Determina y explica la viabilidad de la empresa, tanto a nivel económico y financiero como comercial y medioambiental.
• 9.2.1 Utiliza habilidades comunicativas y técnicas para atraer la atención en la exposición pública del proyecto de empresa.
• 9.3.1. Maneja herramientas informáticas y audiovisuales atractivas que ayudan a una difisión efectiva del proyecto.

Estándares de Aprendizaje Evaluables

Los principales EAE con los que se relaciona el proyecto son:

• 1.3.1-Analiza las ventajas e inconvenientes de diferentes propuestas de negocio realizables.
• 1.3.5. Trabaja en equipo manteniendo una comunicación fluida con sus compañeros para el desarrollo del proyecto de empresa.
• 3.1.1. Identifica los diferentes trámites legales necesarios para la puesta en marcha de un negocio y reconoce los organismos ante los cuales han de presentarse los trámites.
• 5.1.1. Analiza el proceso de comercialización de los productos o servicios de la empresa.
• 6.1.1. Evalúa las necesidades de la empresa y analiza y describe los puestos de trabajo.
• 7.1.7. Maneja a nivel básico una aplicación informática de COntabilidad, donde realiza todas las operaciones necesarias y presenta el proceso contable correspondiente a un ciclo económico.
• 8.1.3. Reconoce las necesidades de financiación de la empresa.
• ,8.2.1. Determina y explica la viabilidad de la empresa, tanto a nivel económico y financiero como comercial y medioambiental.
• 9.2.1 Utiliza habilidades comunicativas y técnicas para atraer la atención en la exposición pública del proyecto de empresa.
• 9.3.1. Maneja herramientas informáticas y audiovisuales atractivas que ayudan a una difisión efectiva del proyecto.

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

5. Cronograma

casa/clase

1ª Evaluación

3ª Evaluación

2ª Evaluación

Cada sesión vendrá acompañada previamente de una explicación en video en casa que se acompañará de una resolucion de dudas en clase durante 30 minutos aproximadamente Cada una de las tareas propuestas en el cronograma tendrá una duración de 3 o 4 clases, en función de la disposición del alumnado.

Balance de mi negocio

Idea de Negocio

Análisis Costes

Cuenta Pérdidas y Ganancias

Análisis PESTEL

Marketing

Redacción de la idea de negocio

Selección personal

Análisis Microentorno

Establecimiento forma juídica

Cálculo Punto Muerto

Exposición Pública

Producto Final

El producto final será la elaboración de una manera transversal del plan de empresa y la exposición pública del mismo. Para ello, utilizarán herramientas como Blogger para la difusión de su idea, así como Genially o Powtoon para la exposición del mismo

Actividades

En clase:

En casa:

1. Video sobre nuevas ideas de negocio innovadoras.
2. Investigación sobre el papel de la mujer emprendedora en España.
3. Visionado de una presentación en Powtoon sobre cómo se debe hacer un análisis PESTEL.
4. Video sobre consejos para realizar adecuadamente una entrevista de trabajo grupal.
5. Video-presentación de cómo se debe hacer la estructura de costes de una empresa.
6. Investigación sobre la publicidad subliminal.
7. Video sobre cómo se debe realizar un estudio de la viabilidad empresarial.

1. Brainstorming para establecer la idea de negocio.
2. Análisis de los integrantes del grupo.
3. Realización del análisis PESTEL de la idea de negocio escogida.
4. Dinámica de grupo para la selección de personal.
5. Realización de la estructura de costes de su empresa usando una hoja de cálculo.
6. Proyecto de marketing de su empresa.
7. Análisis de la viabilidad de su proyecto.

Evaluación

A modo de ejemplo, incluyo unas de las rúbricas de evaluación que voy a utilizar

Recursos y Herramientas TIC

9 y 10

Los recursos y herramientas TIC de las que se va a disponer son las siguientes:

Youtube: para compartir videos

Twitter e Instagram: para dar a conocer el proyecto en las redes sociales

Blogger: para la difusión del proyecto

Genially y Powtoon: para la realización de presentaciones

ClassDojo: para que el alumnado se cree su propio avatar

Agrupamientos

11

El agrupamiento del alumnado será de forma grupal (de 3 a 5 alumnos/as por grupo) desde el inicio de la materia.