Séquence 2
Musique et TIMBRE
A La fin de la séquence:
Je suis capable de respecter les conditions d’un travail collectif : concentration, écoute, respect.
Je suis capable de mémoriser et chanter par cœur un chant appris par imitation.
Je sais chanter une mélodie simple avec une intonation juste.
Je suis capable de reproduire les phrases rythmiques pour accompagner la structure de la chanson.
Je suis capable de repérer le thème de l’extrait étudié.
Je suis capable de décrire l’organisation de l’extrait travaillé en classe en repérant les nuances, tempi, hauteurs, caractères et timbres utilisés.
Je comprends comment s’organise un orchestre (familles d’instruments) et je parviens à repérer les formations utilisées dans différents extraits comparatifs.
Je suis capable de définir les notions étudiées en classe
INDEX
Accordons nos violons
Capsule orchestre
J'approfondis les connaissances
01
05
09
« The young person’s guide to the orchestra »
02
Le coin des métiers
Images interactives
10
06
Jeux orchestre
L'orchestre vu par des artisites
Jeux Britten
11
07
03
04
5 versions
Vocabulaire
12
08
CHANT / Pratique rythmique
Accordons nos violons
As-tu bien tout suivi?
C'est pas sorcier
KAHOOT EN CLASSE
« The young person’s guide to the orchestra » op.34 1946
Biographie
Benjamin Britten (1913-1976)
Sauras tu-faire découvrir Benjamin Britten à Akinator?Pour mettre totues les chances de ton coté, lis la biographie ci-dessus
Jouons avec Akinator
« The young person’s guide to the orchestra » op.34 1946
Benjamin Britten (1913-1976)
Quel est son caractère ? solennel, majestueux, puissant…Quel est son tempo ? assez rapide (allegro maestoso e largamente = vif, solennel et joué avec ampleur) A quelle occasion et où pourrait être jouée cette musique ? concert, cérémonie… salle de concert, château…. Pour quelle grande formation instrumentale cette œuvre est-elle écrite ? Un orchestre symphonique
Biographie
Structure
Combien de fois le thème est-il-joué ? 6
A travers cette œuvre, Britten nous fait découvrir les différents timbres de l’orchestre.
LES NUANCES
As-tu bien tout suivi?
KAHOOT EN CLASSE
Quizlet
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
Trompette d'occasion
Henri Salvador - Boris Vian
Biographie
Version instrumentale
Version originale
TOUTES LES VERSIONS ICI
Henri Salvador
- Version instrumentale /orchestre
- Version instrumentale /Piano
Mark Ronson - Bruno Maris
Uptown Funk
KAHOOT EN CLASSE
Capsule de Sarah Toupin
As-tu bien tout comrpis?
E.Tison
E.Tison
E.Tison
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
+INF
Exerçons nous
+INF
Exerçons nous
Six versions différentes pour un même morceau
video i
video iii
video iii
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi (VO)
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi pour ensemble de saxophones
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi au piano
Ce qui diffère dans toutes ces versions c’est le timbre, la sonorité des instruments qui apporte un caractère différent à chacune. On peut même dire qu’en fonction des timbres utilisés, une musique n’aura pas le même rôle, certains instruments à la sonorité très particulière étant particulièrement connotés (un petit exemple : l’orgue, associé systématiquement à l’église…)
TITLE HERE
video ii
video v
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi pour groupe de rock
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi à la guitare
Pour approfondir mes connaissances sur l'orchestre
Les différents instruments de musique
Figures de Notes
Les essentiels de Jamy
Des orchestres différents
Le coin des originaux
Le coin des métiers
Le Luthier
Le chef d'orchestre
L'orchestre vu par des artistes
Raoul Dufy - Le grand orchestre
Edgar Degas - l'orchestre de l'opéra
Sculpture d'arman
VOCABULAIRE
Le thème : c'est la mélodie principale d'un morceau, celle qui revient plusieurs fois et que l'on mémorise ; comme le refrain d'une chanson.
Tutti : L'expression « jouer en tutti » signifie que tous les instruments de l'orchestre jouent.
Une variation : C’est lorsque le thème est rejoué différemment.
Le timbre : c'est la qualité sonore d'une voix ou d'un instrument permettant de l'identifier.
La nuance c'est le volume du son : piano, mezzoforte, forte, double forte, crescendo ou decrescendo
Les 3 hauteurs du son : aigu, medium, grave.
EN CONSTRUCTION
MERCI
Musique et timbre
DAAC
Created on November 30, 2019
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Séquence 2
Musique et TIMBRE
A La fin de la séquence:
Je suis capable de respecter les conditions d’un travail collectif : concentration, écoute, respect.
Je suis capable de mémoriser et chanter par cœur un chant appris par imitation.
Je sais chanter une mélodie simple avec une intonation juste.
Je suis capable de reproduire les phrases rythmiques pour accompagner la structure de la chanson.
Je suis capable de repérer le thème de l’extrait étudié.
Je suis capable de décrire l’organisation de l’extrait travaillé en classe en repérant les nuances, tempi, hauteurs, caractères et timbres utilisés.
Je comprends comment s’organise un orchestre (familles d’instruments) et je parviens à repérer les formations utilisées dans différents extraits comparatifs.
Je suis capable de définir les notions étudiées en classe
INDEX
Accordons nos violons
Capsule orchestre
J'approfondis les connaissances
01
05
09
« The young person’s guide to the orchestra »
02
Le coin des métiers
Images interactives
10
06
Jeux orchestre
L'orchestre vu par des artisites
Jeux Britten
11
07
03
04
5 versions
Vocabulaire
12
08
CHANT / Pratique rythmique
Accordons nos violons
As-tu bien tout suivi?
C'est pas sorcier
KAHOOT EN CLASSE
« The young person’s guide to the orchestra » op.34 1946
Biographie
Benjamin Britten (1913-1976)
Sauras tu-faire découvrir Benjamin Britten à Akinator?Pour mettre totues les chances de ton coté, lis la biographie ci-dessus
Jouons avec Akinator
« The young person’s guide to the orchestra » op.34 1946
Benjamin Britten (1913-1976)
Quel est son caractère ? solennel, majestueux, puissant…Quel est son tempo ? assez rapide (allegro maestoso e largamente = vif, solennel et joué avec ampleur) A quelle occasion et où pourrait être jouée cette musique ? concert, cérémonie… salle de concert, château…. Pour quelle grande formation instrumentale cette œuvre est-elle écrite ? Un orchestre symphonique
Biographie
Structure
Combien de fois le thème est-il-joué ? 6
A travers cette œuvre, Britten nous fait découvrir les différents timbres de l’orchestre.
LES NUANCES
As-tu bien tout suivi?
KAHOOT EN CLASSE
Quizlet
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
Trompette d'occasion
Henri Salvador - Boris Vian
Biographie
Version instrumentale
Version originale
TOUTES LES VERSIONS ICI
Henri Salvador
Mark Ronson - Bruno Maris
Uptown Funk
KAHOOT EN CLASSE
Capsule de Sarah Toupin
As-tu bien tout comrpis?
E.Tison
E.Tison
E.Tison
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
E.Tison
Exerçons nous
+INF
Exerçons nous
+INF
Exerçons nous
Six versions différentes pour un même morceau
video i
video iii
video iii
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi (VO)
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi pour ensemble de saxophones
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi au piano
Ce qui diffère dans toutes ces versions c’est le timbre, la sonorité des instruments qui apporte un caractère différent à chacune. On peut même dire qu’en fonction des timbres utilisés, une musique n’aura pas le même rôle, certains instruments à la sonorité très particulière étant particulièrement connotés (un petit exemple : l’orgue, associé systématiquement à l’église…)
TITLE HERE
video ii
video v
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi pour groupe de rock
L'hiver extrait des quatre saisons deVivaldi à la guitare
Pour approfondir mes connaissances sur l'orchestre
Les différents instruments de musique
Figures de Notes
Les essentiels de Jamy
Des orchestres différents
Le coin des originaux
Le coin des métiers
Le Luthier
Le chef d'orchestre
L'orchestre vu par des artistes
Raoul Dufy - Le grand orchestre
Edgar Degas - l'orchestre de l'opéra
Sculpture d'arman
VOCABULAIRE
Le thème : c'est la mélodie principale d'un morceau, celle qui revient plusieurs fois et que l'on mémorise ; comme le refrain d'une chanson.
Tutti : L'expression « jouer en tutti » signifie que tous les instruments de l'orchestre jouent.
Une variation : C’est lorsque le thème est rejoué différemment.
Le timbre : c'est la qualité sonore d'une voix ou d'un instrument permettant de l'identifier.
La nuance c'est le volume du son : piano, mezzoforte, forte, double forte, crescendo ou decrescendo
Les 3 hauteurs du son : aigu, medium, grave.
EN CONSTRUCTION
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