FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Herramientas de la comunicacion oral y escirta en la investigacion documental.

Alumna: Lizeth Garcia Cepeda.N.Control: 19380731.Aasesor: ING Yadira Lizeth Torres San Pedro. Materia: Fundamentos De Investigacion. InstitutoTecnologico De Ciudad Victoria Extension San Fernando.

*Distincion Entre Comunicacion Escrita & Oral.

La distincion esta entre la naturaleza misma del lenguaje. Son dos caras de la misma lengua pero con distintos codigos, por esto nos es lo mismo escuchar algo que leerlo

Comunicación.

Es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.

Tipos De Comunicacion.

Comunicación no verbal: La comunicación no verbal consiste en transmitir significados en la forma de mensajes no verbales. Comunicación verbal: La comunicación verbal no puede ser aislada de una serie de factores para que sea efectiva, lo que incluye la comunicación no verbal, las habilidades de escucha y la clarificación. La comunicación escrita: A diferencia de la verbal, tiene otra manera de interacción entre emisor y receptor, produciéndose en el tiempo ya que lo escrito puede perdurar.

Repeticion Lexica.

Siendo ésta entendida como el mecanismo de cohesión textual consistente en repetir una palabra o incluso una oración o enunciado, a fin de referirse a un concepto común que haya sido mencionado previamente en el discurso.

Tipos de Repetición Léxica.

Reiteración léxica simple: se trata de repetir en una oración una palabra que se haya usado en el enunciado inmediatamente anterior. En el Español esto más que un recurso, es tomado como pobreza léxica, incluso como un error de redacción. Repetición Léxica Sinonímica: Es tomado por los estudios discursivos como una variedad estilística, básicamente se trata de usar varios sinónimos para referirse a un mismo sustantivo a fin de evitar la reiteración simple. Repetición Léxica De Lo Designado: Se trata de un recurso discursivo en el cual se alteran los distintos sinónimos o sustantivos que pueden existir para un objeto a fin de no repetirlo o reiterado durante el discurso.

Escribe un título aquí

2. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

3. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

4. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Muletillas.

Suelen ser expresiones innecesarias, comodines o palabras abstractas y breves, generalmente pronombres o jerga que se utilzan sin cumplir una funcion primordial en una determinada oracion o frace EJEMPLOS:*De que o que (utilizado fuera de una pregunta, para dar entrada a una respuesta o idea) *Y Digo o Dice (utilizado en exceso para decir lo que se dijo en una conversacion previa) *Y Tal Y Cual (utilizado para complementar frases) *Quiero Decir (utilizado para reconducir una conversacion) *Si Si, No no (utilizado para interrumpir una conversacion o fijar un punto de vista)

Vulgarismo.

Son palabras o frases que se utilizan en forma incorrecta en un determinado idioma.EJEMPLOS: *A la mejor (a lo mejor) *Agarre y me fui (entonces me fui) *Agarre y se lo dije (entonces se lo dije) *AI (ahi o hay) *Aiga (haber)

Modismos.

Son frases hechas o expresiones, habitos y costumbres lingusticas que se pueden encontrar en todas las lenguas y los que utilizan al hablar la mayoria de las personas.EJEMPLOS: *Agua (se trata de una expresion que se utiliza para advertir de algo o alguien) *Dar atole con el dedo (realizar un ofrecimiento y no cumplirlo) *Costara un ojo de la cara (algo que se vaya a realizar o a comprar, sera muy caro o dificil de realizar)

Jergas.

Es un fenomeno que se produce hacia adentro de una comunidad hablante, cuando ciertas personas comparten ciertas caracteristicas.EJEMPLOS: *Boton *Matrimonio *Colgado *Un masculino/ un femenino *NN

Rebundancias.

Puede ser la repeticion o uso reiterado de una palabra o expresion para expresar una idea, asi como la sobra o abundancia excesiva de cualquier cosa.EJEMPLOS: *Subir para arriba *Bajar para abajo *Salir para afuera *Volver a repetir *Testigo presencia

Pleonasmo.

Figura retorica en la cual consiste en el empleo de uno o mas vocablos innecesarios en una frase para el cabal sentido de ella o para intensificar su signifaco.EJEMPLOS: *Justicia, justa y recta *Salio volando por los aires *Lo vi con mis propios ojos *Esta escrito de mi puño y letra *Lo he pintado con mis propias manos

Ambiguedad.

Se da cuando una palabra o una expresion permite una o mas interpretaciones. Toda ambiguedad depende de su contexto es decir la cantidad de informacion que tiene el receptor sobre aquello de lo que se habla.

*TECNICAS DE REDACCION: COHERENCIA, CONCORDANCIA.

La Coherencia.

Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias de manera que las diversas ideas secundarias aporten informacion relevante para llegar a la idea principal.EJEMPLOS: *Teatro a las seis *Un programa de Radio Nacional en España *La galatea *Idea Original *Adaptacion *Trigesimo capitulo

Cohesion, Concordancia.

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad de genero y el numero de estas dos categorias gramaticales, en este caso la igualdad debe ser de numero y persona EJEMPLOS: *Salon amplio *Salones amplios *Casa limpia

Tipos de concordancia.

Concordancia nominal: que consiste en la igualdad de género y número de los elementos de la oración, principalmente del sustantivo. Concordancia verbal: es la relación correcta de persona entre el sujeto (es el que lo marca) y el verbo. Concordancia por el sentido de la oración: es cuando la relación se da por medio de vocablos, sin que existan reglas gramaticales.

*Normas y Reglas Ortograficas y de Puntuacion.

La ortografia se define como la parte de la gramatica que se ocupa de la manera correcta que se debe describir las palabras, para poder comunicarse efectivamente es necesario elaborar los mensajes de forma comprensible, la graamtica es la disciplina que enseña a ordenar de forma logica las oraciones.

Normas Ortograficas.

Acentos en las palabras monosilabas:Las palabras que possen una sola silaba no llevan tilde, salvo en los casos de acento diacritico, ejemplo: mes, sol, ya , son, dio, guion. Acentuacion de las palabras agudas: Son aquellas que llevan la silaba tonica en el ultimo lugar, ejemplo: cancion, correre, razon, compas.

Acentuacion de las palabras llanas:Son aquellas que poseen la silaba tonica en el penultimo lugar, Ejemplos: Trebol, Bolivar, Dolar, Cesped, Referendum. Acentuacion de las palabras Esdrujulas: Son aquellas que tienen la silaba tonica en el antepenultimo lugar, este tipo de palabra siempre lleva tilde.

Reglas de Puntuacion.

*Coma: Señala una pausa en el interior de una oracion, pausa que obedece a una necesidad logica de esta y que puede indicar entonacion ascendente o desendente segun las circunstancias.*Comillas: Se usan para encerrar una cita o frase textual, para indicar que una palabra se esta usando en sentido ironico. *Dos Puntos: Señalan pausa precedida de un descanso de tono, denotan que no se termina con ello la enunciacion del pensamiento completo.

*Guion: Se usa para unir palabras , relacionar dos fechas, para contar palabras al final de la linea, para intercalar en una oracion una aclaracion o comentario. *Parentesis: Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracion, lo mismo que el guion, para separar de la oracion datos como fechas, paginas, etc. *Punto: Se emplea al final de una oracion sintetica para indicar que lo que produce forma un sentido completo. *Punto y Coma: Señala una pausa y descenso en la entonacion, los cuales no suponen, como el punto, el fin de la oracion completa. *Puntos Suspensivos: Señalan una pausa inesperada o la conclusion vaga, voluntaria mente imperfecta de una frase.

Tipologia De Textos Academicos Como Herramientas Del Conocimiento Cientifico.

Informe De Investigacion.

El informe de investigación es el principal instrumento de comunicación de la investigación. Se elabora al final de la investigación; aunque, durante el proceso, se van confeccionando piezas del documento (apartados del marco teórico, introducción, gráficos…). Este informe debe cumplir una serie de directrices que garanticen su correcta lectura. Una primera premisa es que la información debe aparecer jerarquizada, de modo que la persona que consulta el informe tenga claro cómo se ha estructurado el proceso de investigación y qué datos corresponden a cada uno de los apartados, de acuerdo con su relevancia y la relación que mantienen entre ellos.

Un buen informe no es resultado de la improvisación y de la espontaneidad, sino de un procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las siguientes actividades:

.1.Revisión y clasificación de la información. 2. Revisión del esquema de la investigación. 3. Preparación de cuadros y gráficos. 4. Organización del material de trabajo. 5. Redacción de la versión preliminar. 6. Revisión de la versión preliminar, en lo referente a los siguientes factores: redacción y ortografía, citas y notas, contenido y enfoque, consistencia y, formato.

El informe de investigación puede adoptar las siguientes modalidades: monografía, tesis, artículo científico para revista, artículo periodístico, conferencia, ponencia y, charla.

Monografia.

La monografía es una investigación donde se pretende describir un objeto de estudio basado exclusivamente en documentos: libros, revistas, periódicos, cintas, videos, páginas web, etc. La validez y confiabilidad de la información que se manipula estarán basadas, exclusivamente, en las que ofrezcan las fuentes documentales en las que se fundamenta el trabajo de investigación. Dentro de una monografía no se establece una hipótesis, pues no interesa poner nada a prueba; tampoco se requiere utilizar un tipo de muestreo, pues no se tiene que encuestar población o seleccionar individuos ya que una monografía es producto de una investigación bibliográfica no de campo.

Ensayo.

El ensayo se considera como un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúan un tema. Por lo general se reconoce como un género literario y otro académico. El ensayo ofrece al escritor la máxima libertad con respecto a la selección del tema, la extensión de la obra y el estilo de expresión. Se trata de una obra libre de estructura en la que el autor expone razonadamente ideas y opiniones sin que, se utilice plenamente una metodología científica. El ensayo puede ser: formal o informal, personal e impersonal, altamente organizado o errático, divertido o didáctico, serio o satírico.

Reseña.

La reseña científica es un artículo o escrito breve en el que se describe de forma sucinta una noticia o trabajo científico. La reseña científica se realiza mediante una breve exposición descriptiva o crítica de la totalidad o una parte de la obra de otro u otros investigadores, de ahí que tengamos dos modalidades: la reseña descriptiva y la reseña critica. La primera se limita a efectuar, mediante un resumen, un inventario del contenido o las características de la obra. La segunda, que puede ser objetiva o crítica, implica, también mediante un resumen, una evaluación o valoración más o menos exhaustiva, del documento de que se trate. En el nivel pedagógico, la reseña cumple un importante papel: evidenciar la calidad y cantidad de conocimientos adquiridos por los alumnos en relación con la obra reseñada.

Reporte.

El reporte ó informe de avance es un escrito sobre un trabajo que se está realizando; no es un material definitivo si no una elaboración modificable que se somete a discusión ante un grupo de investigación u organismos de estudios. Este tipo de documento se utiliza con frecuencia en las instituciones como una forma de ir mostrando ante un tutor, director o un investigador, los avances que se realizan en el proceso de investigación. En un reporte o informe de avance se destacan los hechos relevantes de modo que sea autoexplicativo; este reporte contiene el progreso del proyecto y la evaluación de su desempeño en aspectos tales como: Nivel de logro. Calidad de los resultados obtenidos. Cumplimiento de los plazos, costos y ejecución presupuestaria. Efectividad de la estrategia. Resultados comprometidos. Resultados no comprometidos o nuevos resultados. Justificación de las desviaciones en los resultados esperados.

Tesis.

La tesis es un escrito con una propuesta que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos apropiados para optar a un titulo de licenciatura, maestría o doctorado. Cosiste en un trabajo riguroso en su forma y contenido, original y creativo, que se presenta como conclusión de varios años de estudios para demostrar las aptitudes el aspirante en el campo de la investigación. Las tesis por lo tanto, son trabajos científicos relativamente largos y de un máximo nivel, donde la elaboración pone en juego los conocimientos, las habilidades y las aptitudes que se han adquirido en el desarrollo de la carrera y refleja la competencia creativa del graduado. En una tesis se establecen hipótesis que serán comprobadas en el campo y que tal vez se rechacen o se acepten según sea el caso. Cada vez que se afirma algo, la existencia de un fenómeno, ya sea como una relación de causa-efecto o como partes de un todo interrelacionadas y que se va al campo a comprobar esta relación, se está ante este tipo de investigación.

Protocolo.

El protocolo es un documento flexible que admite modificaciones de acuerdo con los resultados parciales de la investigación. El protocolo nos permite señalar cada una de las partes del problema si planteamos con claridad las ideas e información que se tiene acerca de él. Permite seleccionar el procedimiento y las técnicas adecuadas para realizar la investigación. También permite establecer un calendario de trabajo y estimar el tiempo en que se va a desarrollar cada una de las etapas, así como su costo y necesidades de financiamiento. El protocolo nos permite utilizar los recursos con mayor eficiencia. Además constituye una guía que ayuda a facilitar la elaboración de los proyectos de investigación.

¡Gracias!