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Taller Instrumentos de navegación
BNElab
Created on November 22, 2019
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Transcript
"INSTRUMENTOS DE NAVEGACIÓN"
EMPEZAR
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, la mayoría de los barcos dependen de complejos sistemas electrónicos de información y del sistema de posicionamiento global (GPS) para poder orientarse en sus viajes y asegurar una navegación segura que les lleve a buen puerto. Pero esto no siempre ha sido así. Antiguamente, los antiguos marineros no contaban con esta tecnología sino sólo con sus conocimientos sobre el firmamento, las corrientes, el tipo de oleaje o el viento, pero cuando había niebla o mal tiempo perdían el sentido de la orientación por completo. A lo largo de los siglos fueron apareciendo diferentes instrumentos que les permitieron orientarse con mayor facilidad y exactitud, como la brújula, el sextante o el cuadrante. En este taller nos sumergiremos en los recursos de la BDH para descubrir cómo se orientaban los antiguos navegantes, y aprenderemos a construir y utilizar alguno de los instrumentos que utilizaban en épocas pasadas.
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ESQUEMA DEL TALLER
RECURSOS EN BDH
CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATUTUD
PUBLICAR YCOMPARTIR
USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
CÁLCULO DE LATITUD
RECURSOS EN BDH
USO DE CARTASPORTULANAS
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PUBLICAR Y COMPARTIR
CONSTRUCCIÓN DE UN CUADRANTE
CONSTRUCCIÓNDE UNA AGUJA DE MAREAR
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01 RECURSOS BDH
RECURSOS EN BDH
CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATUTUD
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
DOCUMENTACIÓN EN LA BDH
Cartas de marear y portulanas, aparatos e instrumentos de navegación con sus instrucciones de utilización, tratados de navegación, tablas con declinaciones solares,.... En la BDH podemos encontrar numerosos documentos que nos explican cómo se orientaban los antigüos navegantes y los mapas que utilizaban para ello. Os invitamos a que "naveguéis" por la amplia selección de recursos que hemos preparado para este taller.
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01 RECURSOS BDH
RECURSOS EN BDH
CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATUTUD
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
CARTAS DE MAREAR YPORTULANAS
INSTRUMENTOS DE NAVEGACIÓN
TRATADOS DE NAVEGACIÓN
VOCABULARIO MARÍTIMO
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01 RECURSOS BDH
RECURSOS EN BDH
CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATUTUD
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
CUADRANTES SOLARES
AGUJA DE MAREAR
SEXTANTES
ASTROLABIOS
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02 CUADRANTE SOLAR
RECURSOS EN BDH
CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATUTUD
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
HOME
La latitud es una de las coordenadas necesarias para conocer dónde nos encontramos situados. Corresponde a la separación con respecto al ecuador, y se mide en grados, positivos en el hemisferio norte y negativos en el hemisferio sur. Para medir esta latitud, los antiguos navegantes utilizaban un instrumento muy sencillo llamado cuadrante. Utilizado justo al mediodía, les permitía calcular la latitud con una simple fórmula, utilizando la medida de la altura del Sol sobre el horizonte y ayudados por unas tablas que les proporcionaban el valor de la declinación solar para cada día del año.
Esta obra de 1734 explica cómo crear un cuadrante de un arco y cómo utilizarlo
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02 CONSTRUCCIÓN DE UN
CUADRANTE SOLAR
RECURSOS EN BDH
CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATUTUD
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
En el siguiente vídeo encontraréis las instrucciones para construir un cuadrante
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03 CÁLCULO DE LA LATITUD
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CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATITUD
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
HOME
Vamos a utilizar el cuadrante para calcular la latitud a la que nos encontramos, igual que hacían los antiguos navegantes. Para ello, seguiremos los siguientes pasos:
Comprobar la exactitud del cálculo comparando con la latitud del lugar
Calcular el momento exacto para medir la altura del Sol (A), justo al mediodía
Realizar el cálculo numérico de la latitud:
Buscar el valor de la declinación (D) solar en la tabla, correspondiente a ese día.
L= 90º-A + D
TABLAS DE DECLINACIONES SOLARES
03 ACTIVIDADES
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CUADRANTE
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
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OTRAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON EL CUADRANTE
Calcular la latitud midiendo la posición de la estrella polar
Calcular la fecha en la que se ha realizado una medición
Calcular la altura de un objeto: edificio, árbol, ...
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04 AGUJA DE MAREAR
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
Para calcular la longitud (la otra coordenada geográfica) no se disponía de ningún instrumento, por lo que los navegantes tenían que realizar una estimación conociendo el rumbo seguido y la distancia que habían recorrido. El rumbo lo podían conocer gracias a una brújula, compás o como se llamaba antiguamente, una aguja de marear, y se utilizaba para registrar la dirección de la quilla de la embarcación con respecto a la línea norte-sur del horizonte. Consistía, fundamentalmente, en uno o varios imanes unidos a un ligero círculo graduado, llamado rosa de los vientos, suspendido por su centro de gravedad para que pueda girar libremente, y en virtud de las propiedades de los imanes, se oriente en la dirección del meridiano magnético.
Plantillas de rosa de los vientos para aguja de marear
04 CONSTRUCCIÓN DE UNA
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AGUJA DE MAREAR
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AGUJA DE MAREAR
USO DE CARTAS PORTULANAS
En el siguiente vídeo encontraréis las instrucciones para construir una aguja de marear
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05 CARTAS PORTULANAS
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USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
El invento de la brújula propicia la creación de un nuevo tipo de cartas náuticas basadas en cálculos de la posición del navío y la distancia entre los puertos denominadas Cartas Portulanas o, simplemente, Portulanos, cuyo significado es “el que alcanza un puerto seguro”. Estas cartas muestran unas líneas que marcan la dirección de los vientos en el mapa y el centro desde el que parten las líneas se llama Rosa de los Vientos, los cuales eran situados según la experiencia de los marineros. Estos mapas eran atesorados por sus propietarios ya que, además de permitirles llegar a buen puerto, contenían anotaciones sobre sus descubrimientos, y correcciones o sugerencias que mejoraban sus travesías.
COLECCIÓN DE CARTAS PORTULANAS EN LA BDH
PROPUESTA DE ACTIVIDAD
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06 PUBLICAR Y COMPARTIR
CUADRANTE SOLAR
CÁLCULODE LATUTUD
PUBLICAR YCOMPARTIR
USO DE CARTAS PORTULANAS
AGUJA DE MAREAR
RECURSOS EN BDH
HOME
Comparte de forma práctica el resultado del taller con la comunidad educativa de tu centro, mostrando cómo se crean e utilizan estos instrumentos de navegación. Os animamos a que también lo compartáis con el resto de la comunidad BNEscolar, accediendo a vuestro espacio "Mi BNEscolar" y compartiendo vuestros instrumentos en el tablero correspondiente a este taller. También podéis compartirlo a través de redes sociales, utilizando el hashtag #tallerBNEscolar.