EN LA PIEL DE UN NIÑO CON DISLEXIA

PROPUESTA DIDÁCTICA

EN LA PIEL DE UN NIÑO CON DISLEXIA

Experiencia SEMI inmersiva en :

https://www.youtube.com/watch?v=flXx8D1qkb4

Experiencia inmersiva en :

https://play.google.com/store/apps/details?id =com.google.android.apps.youtube.vr&hl=es

Descripción

El video y la aplicación "En la piel de un niño con dislexia" lo utilizaré para que los niños de 6º de Primaria conozcan y comprendan el concepto de EMPATÍA y la importancia de reconocer en el lenguaje no verbal y verbal las emociones de otras personas.

TIPO DE EXPERIENCIA

SEMI INMERSIVA

Visionado del video 360º en Tablet Samsung.

INMERSIVA

Aplicación "En la piel de un niño con dislexia" de Smile and Learn y gafas VR.

FORMATO

Gráficos generados por ordenador.

Plataforma

• Sistema operativo Android
• Navegador web
• Gear VR

PROPUESTA DIDÁCTICA

Lengua castellana

Materia

Curso

6º de Primaria

Niños y niñas de 11 y 12 años.Se trata de un grupo interesado en el aprendizaje y muy participativo, están acostumbrados a dialogar cuando surgen conflictos y muy motivados ante cualquier experiencia educativa.

Público objetivo

objetivos

lenguaje no verbal

CEATIVIDAD

EMPATÍA

• Comprender el concepto de empatía.
• Conocer los beneficios de la empatia y formas de potenciarla.

• Desarrollar la creatividad, comprensión y respeto mutuo.

• Entender el lenguaje no verbal como forma de comunicacion de emociones.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 3

Les preguntamos a los alumnos qué entienen ellos por empatía. Les explicamos que es la capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que siente o incluso lo que puede estar pensando. Presentamos fotos de diferentes personas para que se fijen en su lenguaje corporal e intenten adivinar cómo se sienten; y les explicamos que si no tienes empatía eres egoista ya que no eres capaz de entender las emociones y problemas de los demás.

En equipo conversarán acerca de lo que han visto, quiados por la plantilla de rutinas de pensamiento y la completarán.

ACTIVIDAD 4

Pondremos en común las reflexiones del grupo, habrán tomado conciencia de las emociones que podemos percibir en los demás y cómo ser empáticos para crear entre todos un clima de comprensión en el aula.

ACTIVIDAD 2

Veremos con las gafas VR "En la piel de un niños con dislexia".

RECURSOS Y ACCIONES COMPLEMENTARIAS

Ser empáticos implica partir de ser capaces de descubrir y compartir nuestras propias emociones. Elaboraremos un calendario de manera que al entrar en clase cada día el niño podrá elegir el emoticono que refleje su estado de ánimo, lo pueda compartir y exponer el por qué de esa emoción.

GRACIAS

Pilar Bahamonde CEIP Gumersindo Azcárate