ÉTUDE DOCUMENTAIRE
(RÉINVESTISSEMENT)
Je ne comprends pas !!!!
Comment peut-on expliquer ce phénomène scientifique ??
M. PRESSE
SCIENCES PHYSIQUES Collège de ROUTOT
ACTIVITÉ : LES LAMPES DE ROBERT MICHU
ème
CONTEXTE
CONSIGNE
DOCUMENTS A DISPOSITION
COMPÉTENCES ET AIDES
LES OBJECTIFS A ATTEINDRE
SÉQUENCE 2 ÉNERGIE
Les lois électriques dans les circuits électriques
L1
L2
La lampe L1 brille beaucoup plus que la lampe L2 dans ce circuit électique en SÉRIE. Mais pourquoi ?
L2
DOCUMENT 2 : démarche scientifique de CLARA
DOCUMENT 1 : démarche scientifique de louis
DOCUMENT 3 : démarche scientifique de LÉO
DOCUMENT 4 : Le rôle des valeurs nominales
DOCUMENTS A DISPOSITION
EXPÉRIENCE DE LOUIS :
Il propose d'INVERSER l'ORDRE des 2 lampes dans le circuit électrique.
HYPOTHÈSE DE LOUIS :
La 1ère lampe ( L1 ) « consomme » la majorité du courant, et il ne reste presque plus aucun courant pour la 2nde lampe ( L2 ).
L2
L2
L1
L1
Document 1 : La démarche scientifique de Louis
EXPÉRIENCE de Clara :
Elle propose de mesurer l'intensité qui traverse les 2 lampes dans le circuit électrique afin de comparer les intensités du courant qui traverse les 2 lampes.
HYPOTHÈSE DE CLARA :
Le courant traverse d'abord la lampe L1 , et cette lampe « consomme » du courant électrique.L’intensité qui traverse L1 est supérieure à l’intensité qui traverse L2.
L1
L2
Document 2 : La démarche scieniifique de Clara
L1
L2
EXPÉRIENCE DE LÉo
HYPOTHÈSE DE LÉO :
Les besoins des 2 lampes sont totalement différents. Les 2 lampes n'ont pas les mêmes valeurs nominales d'intensité.
Il propose d'observer les mesures électriques réalisées par Clara, et de rechercher les valeurs nominales des 2 lampes inscrites sur les culots des 2 lampes.
Document 3 : La démarche scientifique de Léo
Document 4 : Le rôle des valeurs nominales d'un récepteur
La valeur nominale d'intensité d’un récepteur est la valeur inscrite sur ce récepteur.
Elle nous indique la valeur d'intensité à respecter, si on veut que le récepteur fonctionne correctement.
- Si l'intensité traversant le récepteur est inférieure à sa valeur nominale, alors le récepteur est en sous-intensité, et ne peut pas fonctionner correctement : dans le cas d'une lampe, elle ne brille pas suffisamment !- Si l'intensité traversant le récepteur est supérieure à sa valeur nominale, alors le récepteur est en surintensité, et ne fonctionne pas correctement : dans le cas d'une lampe, elle brille beaucoup trop et risque de griller !
BESOIN D'UNE AIDE
AIDE 1
BESOIN D'UNE AIDE
AIDE 2
- Qu'observe-t-on de l'expérience réalisée par Louis ?
- Qu'observe-t-on de l'expérience (mesures) réalisée par Clara ?
BIEN REVOIR les démarches scientifiques de Louis, Clara et Léo afin d'extraire les informations utiles
- Qu'observe-t-on de l'expérience et de l'observation réalisée par Léo ?
- Rappeler la DÉFINITION de la valeur nominale d'intensité d'un récepteur.
Démarche de Louis
- L'ordre des dipôles a-t-il une importance dans un circuit en série ?
- Une lampe consomme-t-elle du courant électrique dans un circuit en série ?
Démarche de Clara
- Que peut-on déduire de l'intensité électrique dans un circuit en série ?
- Rappeler la DÉFINITION de la valeur nominale d'intensité d'un récepteur.
Démarche de Léo
- Comparer pour chacune des 2 lampes sa valeur nominale d'intensité avec l'intensité qui la traverse.
Clara mesure l'intensité à l'aide d'un ampèremètre qui traverse les 2 lampes afin de les comparer.
Que remarque-t-elle ? Que peut-elle en déduire ?
Lampe L2
Lampe L1
6 V ; 100 mA
6 V ; 50 mA
Lampe L2
Lampe L1
6 V ; 100 mA
6 V ; 50 mA
Louis inverse l'ordre des 2 lampes dans son circuit électrique.
Que remarque-t-il ? Que peut-il en déduire ?
4ÈME_ÉNERGIE ch2_ACTIVITÉ2_loi d'intensité circuit série
PRESSE GILLES
Created on November 16, 2019
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ÉTUDE DOCUMENTAIRE
(RÉINVESTISSEMENT)
Je ne comprends pas !!!!
Comment peut-on expliquer ce phénomène scientifique ??
M. PRESSE
SCIENCES PHYSIQUES Collège de ROUTOT
ACTIVITÉ : LES LAMPES DE ROBERT MICHU
ème
CONTEXTE
CONSIGNE
DOCUMENTS A DISPOSITION
COMPÉTENCES ET AIDES
LES OBJECTIFS A ATTEINDRE
SÉQUENCE 2 ÉNERGIE
Les lois électriques dans les circuits électriques
L1
L2
La lampe L1 brille beaucoup plus que la lampe L2 dans ce circuit électique en SÉRIE. Mais pourquoi ?
L2
DOCUMENT 2 : démarche scientifique de CLARA
DOCUMENT 1 : démarche scientifique de louis
DOCUMENT 3 : démarche scientifique de LÉO
DOCUMENT 4 : Le rôle des valeurs nominales
DOCUMENTS A DISPOSITION
EXPÉRIENCE DE LOUIS :
Il propose d'INVERSER l'ORDRE des 2 lampes dans le circuit électrique.
HYPOTHÈSE DE LOUIS :
La 1ère lampe ( L1 ) « consomme » la majorité du courant, et il ne reste presque plus aucun courant pour la 2nde lampe ( L2 ).
L2
L2
L1
L1
Document 1 : La démarche scientifique de Louis
EXPÉRIENCE de Clara :
Elle propose de mesurer l'intensité qui traverse les 2 lampes dans le circuit électrique afin de comparer les intensités du courant qui traverse les 2 lampes.
HYPOTHÈSE DE CLARA :
Le courant traverse d'abord la lampe L1 , et cette lampe « consomme » du courant électrique.L’intensité qui traverse L1 est supérieure à l’intensité qui traverse L2.
L1
L2
Document 2 : La démarche scieniifique de Clara
L1
L2
EXPÉRIENCE DE LÉo
HYPOTHÈSE DE LÉO :
Les besoins des 2 lampes sont totalement différents. Les 2 lampes n'ont pas les mêmes valeurs nominales d'intensité.
Il propose d'observer les mesures électriques réalisées par Clara, et de rechercher les valeurs nominales des 2 lampes inscrites sur les culots des 2 lampes.
Document 3 : La démarche scientifique de Léo
Document 4 : Le rôle des valeurs nominales d'un récepteur
La valeur nominale d'intensité d’un récepteur est la valeur inscrite sur ce récepteur.
Elle nous indique la valeur d'intensité à respecter, si on veut que le récepteur fonctionne correctement.
- Si l'intensité traversant le récepteur est inférieure à sa valeur nominale, alors le récepteur est en sous-intensité, et ne peut pas fonctionner correctement : dans le cas d'une lampe, elle ne brille pas suffisamment !- Si l'intensité traversant le récepteur est supérieure à sa valeur nominale, alors le récepteur est en surintensité, et ne fonctionne pas correctement : dans le cas d'une lampe, elle brille beaucoup trop et risque de griller !
BESOIN D'UNE AIDE
AIDE 1
BESOIN D'UNE AIDE
AIDE 2
- Qu'observe-t-on de l'expérience réalisée par Louis ?
- Qu'observe-t-on de l'expérience (mesures) réalisée par Clara ?
BIEN REVOIR les démarches scientifiques de Louis, Clara et Léo afin d'extraire les informations utiles
- Qu'observe-t-on de l'expérience et de l'observation réalisée par Léo ?
- Rappeler la DÉFINITION de la valeur nominale d'intensité d'un récepteur.
Démarche de Louis
- L'ordre des dipôles a-t-il une importance dans un circuit en série ?
- Une lampe consomme-t-elle du courant électrique dans un circuit en série ?
Démarche de Clara
- Que peut-on déduire de l'intensité électrique dans un circuit en série ?
- Rappeler la DÉFINITION de la valeur nominale d'intensité d'un récepteur.
Démarche de Léo
- Comparer pour chacune des 2 lampes sa valeur nominale d'intensité avec l'intensité qui la traverse.
Clara mesure l'intensité à l'aide d'un ampèremètre qui traverse les 2 lampes afin de les comparer.
Que remarque-t-elle ? Que peut-elle en déduire ?
Lampe L2
Lampe L1
6 V ; 100 mA
6 V ; 50 mA
Lampe L2
Lampe L1
6 V ; 100 mA
6 V ; 50 mA
Louis inverse l'ordre des 2 lampes dans son circuit électrique.
Que remarque-t-il ? Que peut-il en déduire ?