TEMA 5: la imagen fija.

La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósters, fotonovelas y murales multimedia.

ÍNDICE

4. La fotonovela. Introducción. Uso en el aula. Cómo crear una fotonovela. 5. El mural multimedia. Introducción. Uso en el aula. Cómo crear un póster o mural. Glog: mural multimedia en la red.

1. Introducción.2. Lo digital como soporte actual de la fotografía y sus componentes. 3. El proceso de diseño. El guión. Storyboard. La fotografía. Montaje. Publicación y presentación.

Introducción

• Narraciones digitales y las storytelling.
• La imagen digital para crear pósters, murales digitales y fotonovelas.
• Finalidad: plasmar los contenidos curriculares en el aula.
• Internet ofrece formas de autoexpresión basadas en la imagen.
• Alumnos y profesores como autores de murales, pósters o fotonovelas.

• Dos tipos de fotografías: la convencional y la digital.
• La fotografía digital prevalece ante la fotografia convencional, gracias a la capacidad que tenemos de editar y manipular las imágenes.
• Hoy en día los costes de impresión son gratis.
• Cámaras reflex y cámaras compactas. Las cámaras compactas son las que se usan en el aula.

Fases del proceso de diseño:

1. Planificación: formación de grupos, reparto de trabajo y calendario de trabajo.
2. Búsqueda y síntesis de la información: elaboración del boceto.
3. Diseño y publicación: elección de la aplicación.
4. Evaluación: vistosidad, creatividad e información. La autoevaluación entre pares, intergrupal o del profesor.

El guión, boceto o sinopsis.

Fases:

1. Seleccionar las ideas y conceptos que se quiere plasmar en el guión.
2. Realizar un esquema que nos ayudará a organizar las ideas seleccionadas en el punto anterior.
3. Redactar las ideas centrales con nuestras propias palabras.
4. Corrección es la última fase en la cual se debe verificar la ortografía y la gramática.

Storyboard.

• Conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia.
• Su objetivo es servir de guía para entender una historia, previsualizar una animación o seguir la estructura de una película antes de realizarse.
• En la fotonovela deberíamos pensar la estructura y secuencia de cada fotografía que compone la historia.

Storyboard

La fotografía.

Planos

• Transmite el mensaje principal.

Lenguaje audiovisual.

Sus elementos son:

1. El plano.
2. Los tipos de ángulos.

Ángulos

El plano.

• Parte de la imagen encuadrada en cámara.
• Tipos de plano:

PP

PPP

PPA

1. Primerísimo primer plano (PPP).
2. Primer plano (PP).
3. Primer plano amplio (PPA).
4. Plano medio (PM).
5. Plano tres cuartos o americano (PA).
6. Plano general (PG).

PG

PA

PM

El ángulo.

• Punto de vista desde el que se registra una escena.
• Influye en la percepción de una escena u objeto.
• Tipos de ángulos:

NORMAL

PICADO

1. Normal.
2. Picado.
3. Contrapicado.
4. Aberrante.

ABERRANTE

CONTRAPICADO

Consejos pata tomar fotografías.

El montaje.

1. Buscar inspiración.
2. Disparar continuamente.
3. No poner en duda la calidad de la fotografía.
4. Mejor fotos oscuras que fotos claras.
5. Para expresar movimieno, disparo en ráfagas.
6. Fotos originales antes que recurrir a la edición.
7. Tantear los ángulos.
8. No cortar cabeza ni pies.
9. Evitar que se vea la sombra del fotógrafo y las fotos a contraluz.

• El último paso de todo elproceso.
• Podemos utilizar los programas tradicionales (Power Point o Impress).
• Podemos utilizar aplicaciones web específicas de Internet.

Publicación y presentación.

La fotonovela.

• Cuenta una historio combinando textos e imágenes.
• Características:

• Publicación:

1. Aplicación web -> En un blog o sitio web, con el código html.
2. Tradicionales -> Imprimimos el material en dimensiones adecuadas.

1. Fotograma.
2. Tamaño y formato (200pp o 300pp en impresión / RAW, JPEG, TIFF y GIF).
3. Mensaje verbal (bocadillos o carteles explicativos).
4. Texto.

• Presentación: el alumnado muestra satisfacción y es receptivo a la evaluación de compañeros y docentes.

Proceso de realización:

• Propuesta
• Análisis y definición de la propuesta
• Búsqueda de la información
• Búsqueda y concreción de ideas.
• Planificación
• Desarrollo
• Evaluación del proceso
• Presentación

fotonovela

Aplicaciones crear fotonovela:

¿Cómo crear una fotonovela?

• Bubblr
• Flickr
• Hofmann,
• Power Point
• Canva.

El mural multimediase puede utilizar:

Para qué podemos utilizar el mural multimedia.

• Presentación de proyecto de investigación
• Material de apoyo de una exposición
• Carteles de divulgación y animación lectora
• Reseñas bibliográficas
• Ofrecer recursos sobre un tema

Alumnado

Profesorado

• Puede elegir su estructura misma
• Busca información sobre un tema concreto.
• Se convierte en autor
• Puede incluir texto, imagen y sonido,
• Cuando elaboran un mural multimedia on line, se está creando una página web.

• Representar los contenidos de forma más motivadora
• Recurso de enseñanza.

Aplicaciones para crear un póster o mural

• Automotivator
• Movieposter
• Emezeta
• Strix
• Linolt
• Koowall

Glogster

• Es una plicación para crear murales o pósters multimedia online.
• Permite incluir imágenes, vídeos, texto, sonido y enlaces directos a otros sitios web.
• Se trata de una red social ya que podemos enviar correos, ver el número de visitas o seguidores, marcar tus glogs favoritos y compartirlos.

Ventajas:

Términos:

Fomenta la creatividad debido a que no tiene plantillas cerradas y podemos modificar absolutamente todo. Se puede publicar de forma privada o pública y es apta para todos los niveles educativos. Está en ingles y no permite incluir tildes o la letra ñ., a no ser que usemos el tipo de letra "Arial".

• Glog: Nombre de un mural.
• Glogger: Autor de un glog.
• Eduglog: Glog educativo.
• Glogosfera: Conjunto de glogs publicados en Internet.

Inconveniente:

• Diversión y entretenimiento.
• Arte.
• Dibujos animados y cine.
• Deportes.
• Viajes y lugares.
• Coches.

Categorías:

• Escuela.
• Mascotas.
• Amigos y familiares.
• WTF.
• Textos,
• Cartas y poemas.

• Líderes.
• Escuela.
• Amor.
• Música.
• Personas,

Glogster EDU

• Permite crear proyectos de clase colaborativos, dónde el profesor da de alta a sus alumnos en un espacio propio.
• Las cuentas del alumnado están protegidas y se controla el contenido que utilizan.
• Existe la opcion gratuita y premium.

¡GRACIAS!