Terminale - Articulation SES autres programmes copie

TERMINALE - LIENS AVEC LES AUTRES DISCIPLINES

ECONOMIE

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QUELLES SONT LES SOURCES ET LES DEFIS DE LA CROISSANCE ECONOMIQUES?

1.Quels sont les sources et les défis de la croissance économique?

5.Quelles politiques économiques dans le cadre européen?

3.Comment lutter contre le chômage ?

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COMMENT EXPLIQUER LES CRISES FINANCIÈRES ET RÉGULER LE SYSTÈME FINANCIER ?

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QUELS SONT LES FONDEMENTS DU COMMERCE INTERNATIONAL ET DE L'INTERNATIONALISATION DE LA PRODUCTION?

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COMMENT LUTTER CONTRE LE CHOMAGE ?

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QUELLE POLITIQUE ECONOMIQUE DANS LE CADRE EUROPÉEN ?

2.Quels sont les fondements du commerce international e de l'internationalisation de la production?

4.Comment expliquer les crises fiancières et réguler le système financier?

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SCIENCES POLITIQUES

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COMMENT EST STRUCTURÉE LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE ACTUELLE?

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QUELLES MUTATIONS DU TRAVAIL ET DE L'EMPLOI ?

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QUELLE EST L'ACTION DE L'ECOLE SUR LES DESTINS INDIVIDUELS ET SUR L'EVOLUTION DE LA SOCIÉTÉ ?

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QUELLES SONT LES CARACTÉRISTIQUES CONTEMPORAINES DE LA MOBILITÉ SOCIALE ?

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COMMENT EXPLIQUER L'ENGAGEMENT POLITIQUE DANS LES SOCIÉTÉS DÉMOCRATIQUES?

6. Comment est structurée la société française actuelle ?

10. Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques?

9.Quelles mutations du travail et de l'emploi?

8. Quelles sont les caractéristiques contemporaines de la mobilité sociale?

7. Quelle est l'action de l'Ecole sur les destins individuels et sur l'évolution de la société?

SOCIOLOGIE

EMC 2/1/T

SES - SSP - COmment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ? EMC SECONDE

• Axe 2 : Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat

Questionnement : Comment évoluent la conception et l’exercice des libertés ? Notions à acquérir (entre autres): l'engagement et ses modalités Objets d'enseignement possibles (entre autres) : L’engagement au regard des libertés et de la protection à travers le parcours d’une personnalité ou d’une association : l’abbé Pierre et les mal-logés ; Geneviève Anthonioz-de-Gaulle, de la Résistance à ATD quart monde ; René Cassin et la rédaction de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme ; Simone Veil, une vie d’engagement pour le droit des femmes. ATTENTION : ici c'est une conception très large de l'engagement! Lien vers le programme complet de seconde PREMIERE

• Axe 1 : Fondements et fragilités du lien social

Questionnement : Comment les fondements du lien social se trouvent aujourd’hui fragilisés ? Domaines possibles : L’expression de la défiance vis-à-vis de la représentation politique et sociale, et vis-à-vis des institutions. Notions à acquérir (entre autres) : Engagement – abstention

• Axe 2 : Les recompositions du lien social

Questionnement : Comment les modalités de recomposition du lien social tendent-elles à définir un nouveau modèle de société ? Domaines possibles : Les nouvelles formes de solidarités et d’engagements : internet et les réseaux sociaux ; le mécanisme du participatif ; de l’association au collectif. Objets d'enseignement possibles : Les nouvelles modalités de mobilisation et d’implications politiques : pétitions, tribunes, referendums locaux, collectifs. Lien vers le programme complet de 1ère TERMINALE Lien vers le programme complet du programme d'EMC en terminale

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REGARDS CROISES

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QUELLES INÉGALITÉS SONT COMPATIBLES AVEC LES DIFFÉRENTES CONCEPTIONS DE JUSTICE SOCIALE ?

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QUELLE ACTION PUBLIQUE POUR L'ENVIRONNEMENT ?

11.Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de justice sociale ?

12.Quelle action publique pour l'environnement?

ATTENTION

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Savoir - faire

Objectifs d’apprentissage concernant l’utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques - NOUVEAUX PAR RAPPORT A LA PREMIERE :Calcul, lecture et interprétation:Proportion, pourcentage de répartition (y compris leur utilisation pour transformer une table de mobilité en tables de destinée et de recrutement).Lecture et interprétation :

• Ecart et rapport interquantile
• Coefficient de Gini
• Corrélation et causalité
• Courbe de Lorenz

MATHS - en 2de :Statistiques et probabilités : Ecart interquantile et écart-typeMaths complémentaires : Répartition des richesses, inégalités :Courbe de Lorenz ; indice de Gini, caractéristiques de dispersion (médiane, quartiles, déciles,rapport interdécile) Corrélation et causalité : distinguer corrélation et causalité (ex de pb :Évolution de la température et des émissions de gaz à effet de serre dans le cadre du réchauffement climatique)

MATHÉMATIQUES COMPLÉMENTAIRES Lien vers le programme complet de l'option mathématiques complémentaires